1、 第一课时教学内容：信息窗 1 青岛版五年级上册第 49、50 页。教学目标：1、使学生理解方程与等式的意义，明白这两个概念间的关系。2、学会列方程。教学重点：理解方程与等式的意义，学会列方程。教学难点：理解方程与等式的意义，学会列方程。教学准备：课件教学过程：一、创设情境、导入新课1、师：同学们去过动物园吗？你最喜欢什么？生：东北虎，大熊猫，金丝猴，师：大家知道的还真不少呢，今天我们就一起走进动物园，去感受一下小动物的生活。二、新授师：打开课本第 49 页，你看到了什么？生：大熊猫，师：自己认真读一读书上的资料，你能提出哪些问题？（学生读资料并思考）生：大熊猫一次吃多少米粉？师：我们借助天平
2、来研究。给学生解释天平、砝码如何运用。（课件展示）师：如果米粉重 X 克，那么碗和米粉共重（20+X）克。课件演示天平左面 一碗米粉 天平右面一个 50 克的砝码师：你发现了什么？生：天平没有平衡。师：哪边重了？生：左边师：你会用一个式子表示出来吗？生：20+X50师：天平没有平衡，我们再换一个砝码你会用式子表示吗？生：20+X100师：还不行，再试一下。哎，现在终于平衡了，你会用式子表示吗？生：20+X=70 这个式子是等式。米粉重多少克？（50）2、解决第二个红点。生独立解决，然后集体订正。师：像我们黑板上所写的这样的含有未知数的等式，（强调等式），叫做方程。（学生在书上划下来，并背诵下来）三、自主练习1、 教师引导学生集体回答课本第 50 页第 1 题，指名回答，适当讲解。2、 学生先自己做第 2 题，错误较多教师再讲解，强调列方程时不能把 x 单独放在等式的一边，列方程不用写单位。3、 学生自己做第 3 题，集体订正并讲解。四、小结师：这节课你学会了什么？
