1、挑山工,北师大版四年级下册第十一单元,教学目标,.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。.有感情的朗读课文。,挑山工,自读全文，思考：你对文中什么地方印象最深？讨论交流 我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走，。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是
2、这个理儿？,1.“我们”“你们”各指谁？（“我们”指挑山工，“你们”指游人）2.“我们”和“你们”有什么不一样？,合作梳理“三遇三见” 要求：在阅读课文基础上，以小组合作方式填写下表规定的内容。,1.默读课文，用“”划出描写“游人”登山的语句，用“”划出描写“挑山工”登山的语句。 2.用自己的语言概括他们登山的不同点。,路线不同：挑山工折尺形 游人直线向上路程不同：挑山工的路程比游人多一倍时间不同：挑山工比游人快,自由读最后一段，想想：1.作者从泰山回来，做了一件什么事？2.他为什么要画画，文尾最后一句话中的 “它”指的是什么？ （它表面指这幅画，实际指挑山工坚韧不拔的品格）,六、选择正确答案。挑山工一课点明中心的句子是: ( )A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍；B.一步踩不实不行，停停往往更不行，就得一个劲儿往前走。七、读下面的句子，然后回答问题。1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。(1)它指的是什么? (2)“我”需要它干什么? 2.我 地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着 _的哲理。(1)在空格内先填上合适的词语，再造句。 (2)“山民的几句朴素的话”是指哪几句?这几句包蕴着什么哲理?,学完了课文，你认为作者需要的是什么？,
