1、吉首大学校级精品课程年度检查进展报告书所 属 学 院 数学与计算机科学学院 课 程 名 称 计算机组成原理 所属一级学科名称 计算机科学与技术 所属二级学科名称 计算机系统结构 课 程 负 责 人 李宗寿 课 程 网 址 http:/210.43.64.31/jpkc/c135/index.htm 填 表 时 间 2009.9 教务处制一、课程建设年度进展情况姓 名 性 别 年龄 最终学历 职称 学习培训情况课程负责人 李宗寿 男 37 大学本科 副教授 2009 暑假参加嵌入式系统 工程培训主讲教师 庹清 男 45 博士研究 生 教授主讲教师 鲁荣波 男 38 博士研究 生 副教授主讲教师
2、李必云 男 35 大学本科 讲师 2009 暑假参加嵌入式系统 工程培训主讲教师 曾水玲 女 33 博士研究 生 副教授1、教师队伍1-1 一年来课程负责人与主讲教师在教学水平、学术水平、教学效果等方面取得的成绩。计算机组成原理课程组目前由教授 1 人、副教授 3 人、讲师 3人组成，人 员结构合理、年富力强。 课程组特 别注意教学与科研的有效结合和相辅相成，近年来取得了较好的教学与科研成果。结合本课程教学特点，课程组教师积极参加各类全国、全省的计算机专业教学研讨会，近年来先后发表了 2 篇教改论文，完成自治州科研项目一个，校内教改项目一项，校内科研项目一项。课程组自从 2004 年 7 月在
3、庹清教授的帮助下，聘请了长沙理工大学计算机系的乐晓波教授和徐慰宏教授担任指导青年教师的培训工作。本课程组教师注重为人师表，治学态度认真，业务钻研刻苦。在教学工作中，兢兢业业，踏踏实实，一 丝不苟，全身心地投入在教学第一线，能较 好地将教书与育人有机地结合在一起，注意学生的道德和学德教育，及时地了解学生的实际学习情况，把学生的每一点进步都视为自己的工作成就，并为此感到由衷的高兴，因而受到了历届学生的一致好评和拥戴。1-2 教师队伍结构、整体素质和中青年教师培养情况。青年教师的培养是课程建设的重要环节。目前采用的措施是：一、近年来，由于课程建设和学科建设的需要，我院基本形成了以老带新的课程组制度，
4、从制订教学计划、备课到教学检查的各个环节，都有经验丰富的教师对青年教师进行指导，每学期由系里统一组织，对青年教师进行听课、评课活动，通过听评课进行课程研究、教法研究，提高业务能力。二、派往国内知名大学进行短期学习，通过学习，使理论基础更加扎实，获得了许多宝贵的实验技巧，眼界更加开阔，业务能力明显提高。三、聘请 国内知名大学的学者来我系进行短期讲学，相关教师和学生都可以参加听课学习，这种方式即可以节省资金，又可以使更多的人有学习提高的机会。通过采取上述措施，取得了非常明显的教学效果，作为计算机专业的硬件方向的重要课程之一， 计算机组成原理由过去学生不爱学和教师不愿教发展到今天的教师热爱这项工作和
5、学生对该门课程及实验共同感兴趣，已经迈出重要的一大步，青年教师的成长为本门课今后发展奠定有利的基础。1-3 教师参加教研活动、取得的教改成果绩教学成果情况2008 年开学以来，通过学习新的教学理念，为了使得本课程的教学更接近于基于工作过程的教学。我们课程组的教师经过调查研究、讨论等，对 本课程的教学内容进行整合，重新制定了课程标准。在此基础上，我 们又对教学课件及电子教案进行了重新制作，此工作正在进行中，预计 将于 10 月底完成。计算机组成原理精品课的教学网站已经建成，并放到网上，我们建设的精品课网站，为学生提供了课程标准、授课计划、电子教材、电子教案、多媒体课件、课后练习、参考文献、相关题
6、库等教学资源，大大丰富了学生的课程学习内容，优化了学习条件，给学生提供了一个自主学习的平台。本课程在建设过程中，积极使用网络环境，教师在教学过程中，指导学生如何有效合理的利用网络来学习、交流、沟通，通过本课程的学习，学生可以利用计算机及网络资源，更有效的提高本专业的专业技能。2、教 学 内 容2-1 课程内容设计计划。(1)本 课程由于今年将教学大纲改为了课程标准，依据新的课程标准要求，又要对相应的教学文件进行修订，故教学课件和电子教案的制作还在进行中。我们计划依据新课程标准的教学文件将在今年10 份完成，并挂到精品课网站上，供教师和学生使用。(2)针对 着新的课程标准，还要加强教材建设，尽量
7、将教材的内容与课程标准的要求保持一致。(3)针对 生源差异，有针对性的个性化、差异性教学设计和措施尚不完善。(4)受教 师水平、教学经验的影响，在教学方面存在个体差异，需要进一步规范教学，加强师资队伍建设，特别是青年教师的职称、学历结构有待进一步提高。(5)需要 进一步加强与同行的交流，学习吸取其先进经验，适应信息时代的要求，进一步深化教学改革，使课程建设上新台阶。2-2 本年度课程教学方面取得的成绩。(1).校 级教改 项目“ 计算机硬件实验教学模式研究”(2008-2009):研究支持 VHDL 和 EDA 技术的开放式计算机组成原理实验装置，制定与该实验设备相配套的实验教学大纲、课程设计
8、教学大纲、实验指导书,研究对应的实验教学模式。将计算机组成原理的理论和实践教学与硬件设计的新技术和新方法有机地结合在一起,不仅更新了组成原理的教学内容,更重要的是完全开放的实验平台和新的硬件设计方法能大大增加实验教学的效果,更好地培养学生利用现代化技术和手段分析、解决实际问题的能力。(2).修 订教学大 纲、 实验大纲、课程设计大纲等多个教学环节的管理措施和规定。探索出一套培养学生科学思维能力和创新精神的实验教学方法和教学手段。2-3 教学内容与方法等方面改革预期取得的成绩。(1).计 算机组 成原理网络课程（20002001）：按照现代远程教育技术规范，完成了网络课件制作，很好地满足了该课程
9、网络教学的需要，便于学生自学和复习。(2).多媒体 课 件：充分利用现代教育技术与多媒体技术，完善并扩展了传统的教学方法与手段，丰富了教学内容，增加了课堂教学的信息量。本课程已全部采用多媒体课件进行教学，取得了好的效果。3、教学条件基本情况3-1 教材建设与选用情况及取得的成绩。教材建设（20052009）：及时更新教材内容，确保课程体系结构的合理性和教学内容的先进性，实用性。准备再下一年度完成计算机组成原理习题与解析一书的完整内容，并申报出版。3-2 实践教学环境的先进性与开放性情况。实验教学是本课程的重要教学环节之一，是训练学生综合能力的重要手段。计算机专业从 1993 年开始招生，最初只
10、能开设微机原理课，并做少量的微机原理实验，仅有 10 套“微机 实验训练系统”实验设备。 1998 年，将微机原理 课程改为计算机组成原理，并在 1999 年购置了 20 套型号为 TEC2 的“组成原理实验箱”，扩建了实验室，2000 年有购置 20 套同型号的组成原理实验箱，并自编 TEC-2 实验箱的实验指导书。为了满足课程建设和学科建设的需要，经学院批准，2005 年又购置 40 套由启东计算机公司研制的、目前国内最先进得的、“现 代计算机 组成原理 实验箱” ，该设备硬、软件子系统完整，控制器方案有微程序和硬布线 2 种，同时支持汇编语言和高级语言编程，除了满足计算机组成原理实验外，
11、还可以完成计算机系统结构实验和电子线路设计自动化实验。以该实验设备为依托，按照精品课程建设的要求，在师资 、教学内容、教学方法等方面作了改进。教材选用大连理工唐朔飞教授编写的计算机组成原理一书，该书是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材；按照实验教学大纲的要求，本课程实验讲义完备， 实验开出率达 90%。教师对学生的 实验设计结果必须逐个地进行验收，再结合学生递交的实验报告，期末实验考试情况，综合给出实验成绩。由于注重了实验教学质量，学生普遍感到学有所用。3-3 网络教学环境建设情况。 （相关教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、网络课件、授课录像上网开放情况和网络课程在门课程中发
12、挥的作用）建立了计算机组成原理网上交流与答疑平台：学生可以提出问题，教师进行解答，使师生的交流、学生的协作更为方便，加强了学生与老师的联系， 缩短了师生之间的距离。同时通过论坛我们还建立了相关知识的连接，指导学生查阅文献、阅读大量与课程教学内容相关的参考资料，以培养学生掌握学科最新发展动态和开拓知识的能力。本网站自开通一来，一直供计算机科学与技术和信息与计算科学本科生的学生使用，效果很好。4、教学方法与手段基本情况教学方法、考试方法改革与效果，现代教育技术手段的应用情况。（1）教学方法本课程采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生
13、借助教师的指导能够独立地完成学习活动， 计算机组成原理这门课程的内容比较杂，要求学生有一定的电子技术基础和汇编语言基础，根据课程的特点和学生的认知水平，以单元为主，按照教学内容设立单元项目，在教学方式上，传统 的教学方式对于内容更新较快的本课程来说，应当说遇到了很大的难题。针对多媒体教学手段易于实现内容更新与扩充的特点，本课程较早应用现代多媒体手段，多媒体教学系统内容丰富、形式多样， CAI 教学课件包含文字、声音、图表、等多项教学互动内容，加上主讲教师与学生的适时交流与启发，声情并茂，内容充实，进而保证了教学内容的先进和教学效果的优良，收到了良好的效果，得到了历届学生的好评和肯定。（2）教学
14、管理在课程的教学管理方面，每学年都要进行课程期中教学检查，内容包括接受教学检查小组听课，课程的期中考核，学生民主评议，教师自评工作总结等。通过教学检查，保证及时发现各种教学问题，并及时地加以改进或补充，保证各个教学环节的质量，进而监督和保证课程的总体教学质量。在课程考试环节上，有完整的课程试题库，各年试题（A、 B 卷）每学期期末考试采用集体阅卷方式，并对试题及考试成绩都进行统计分析。（3）考试办法教学评价可以利用各部分教学内容的不同特点进行，在教学过程中，各部分都有平时的检测成绩，例如可以利用大作业的形式上交部分模块的作品等，期末利用上机考试的形式进行考核。建立了教考分离的试题库考核机制20
15、06 年以来我们相继应用基于网络环境的可用于计算机组成原理的课程练习、测验和期末考试的网络考试系统软件。建立了以能力训练和考核为核心，试题库平台为支撑，网络考试系统为工具的教考分离的考核机制，实现了考试的客观、公正和效率。5、教学效果基本情况同行评价意见、学生评教意见、录像资料评审意见。总之， 计算机组成原理作为计算机专业的主干专业基础课程之一，近年来，在课程内容建设、教学法研究、教学质量管理、学风教风培养等方面，课程组教师付出了大量辛勤的汗水，取得了一些成绩，受到了大家的认可和好评。 计算机组成原理课程组近年来所取得的成绩，离不开学院全体教师的大力支持，是大家共同努力的结果。只要我们发奋图强
16、，坚韧不拔，刻意进取，踏 实 工作，完全可以做出更大的成绩来，把 计算机组成原理课程建设成为真正的精品课程。6、课程建设经费使用情况课程建设经费总额： 15000 元目前已经使用金额： 5000 元目前可用余额： 10000 元经费主要流向及经费规划： 主要经费流向：（1）调研与学术交流费（2）教学资源建设、图书资料购置费（3）教学研究与教学改革费7、学院相应激励评价机制情况我院制定完善的激励机制，有利于精品课程的建设的发展。（1）组织参加每年计算机相关的会议。（2）每年从教师中推荐本年度的优秀教师，给予相应的奖励。（3）组织教学专家不定期对教学质量进行抽查，听取学生的反馈意见，对于评估优秀的
17、青年教师给予相应奖励。8、现阶段存在的问题或建议（1）针对生源差异，有针对性的个性化、差异性教学设计和措施尚不完善。（2）受教师水平、教学经验的影响，在教学方面存在个体差异，需要进一步规范教学，加强师资队伍建设，特别是青年教师的职称、学历结构有待进一步提高。（3）需要进一步加强与同行的交流，学习吸取其先进经验，适应信息时代的要求，进一步深化教学改革，使课程建设上新台阶。学院自查意见学院院长签字： 学院盖章处学校专家组意见专家组长签名： 盖章：课程整改反馈意见课程负责人签名：二、下一年度工作规划请根据吉首大学精品课程评估方案以及精品课程建设的有关要求，从教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手
18、段、教学效果等方面如实填写下一年度的工作规划，要求目标直接、内容扼要、操作性强。1 进 一步 进行教学方法与手段的改革，提高教学效率与教学质量； 2 建立科学的评价体系，突出素质和学习能力的考核； 3 在建 设 的基础上，发表高质量的教学研究与教学实践论文； 4 按新的教学体系编写相应的教材并公开出版，编写配套的习题集及辅导教材，探索增加双语教学内容； 5 以培养高素质人才的创新精神和创新能力为主线，训练学生的多向思维能力。充分利用已有的教学资源，在教学中全面推广应用并不断完善，促进教学方式的改革，增强教学效果，提高教学效率和质量； 6 积 极推 进实验室现代化的建设。建立配套的、适应教学需要的实验室是培养学生的实践能力、全面提高教学质量的基本条件； 7 在 课程建 设中培养和锻炼一支热忠于教育事业的综合素质优良的师资队伍。 8采用 专人 负责的方法对已上网资源进行更新和维护，添加未上网内容。
