1、浅谈幼儿园艺术教育之_音乐教育我们西藏自古以来就有会走路就会跳舞，会说话就会唱歌之说。随着我区社会经济、文化的发展进步,人们的物质生活和文化生活水平不断提高,不少家庭开始重视智力投资,培养孩子的艺术情操, 舞蹈、电子琴、小提琴、甚至是钢琴也进入了家庭。那么，在我区幼儿园开展音乐教育也就成为我们幼儿教育工作者值得深思的问题，那么如何有效的利用这样的环境资源，进行幼儿的艺术情感培养呢？下面就谈谈我的看法：一、 训练幼儿的听力及节奏感听觉乃知识之门，孩子自出生之日起就开始步入声音的世界。听母亲哼着摇蓝曲入睡，听声寻物，听声依呀学语进行摩仿。孩子到了 3 岁就能用手脚跟着音乐节奏做各种动作。尤其是我们
2、西藏的孩子对音乐的感受从小就很强，那么我们在小班幼儿一日的活动中有意识的经常给孩子听一些简单的音乐，让他们结合自己的感受去舞动手脚。如：早晨孩子入园后，老师让孩子们边听音乐边走线，跟随节奏的变化一会儿走、一会儿跑，同时加上拍手的动作进行反复的练习，以培养孩子的节奏感。在中班我们经常将音乐与游戏结合起来，使孩子们通过玩来接受感知音乐。在大班孩子活动时可以放一些优美的音乐让孩子去欣赏，培养孩子感受节奏的变化、声音的高低以及音乐的优美、舒缓。二、 组织唱歌教学歌曲是音乐与文学相结合的艺术，所以带词的练习，形象较鲜明，较容易启发孩子的感情，在练习时能以情带声，声情并茂，也易让孩子通过语言的表达来理解感知音乐所要表达的内容。因此，在幼儿园从小班开始学唱简单的歌曲，不仅能培养孩子对音乐的感受，而且也能增强孩子的记忆力和表现力。目前有些教师在组织唱歌教学时缺乏对孩子发声知识的保护常识，相当一部份是让孩子大声唱，这样常久下去就会照成孩子声带的破坏，所以作为教师应该教会孩子正确的发声方法，以优美的发声来表现歌曲。三、 用舞蹈教学丰富孩子的表现舞蹈是孩子们喜欢和容易接受的一种艺术表现形式，他可以让孩子在听音乐的同时又加上手脚的动作变化来活动。因此，在幼儿园通常我们会安排一些比较简单的幼儿舞蹈来满足孩子的兴趣，提高对音乐的表现力。如：娃哈哈与小熊跳舞、民族舞、简单的集体舞等。
