1、第三章语言表达连贯,题型一填关联词型【典题试做】【例1】(2016全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含,义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。,【解题点拨】解决此类题需要寻找突破口，运用排除法。处前后为并列关系，排除C项、D项。处为“屏弃功利性”的结果，“能”更为恰当。
2、处前后为因果关系，应是前果后因，所以是“因为”。答案：B。,【构建模型】,题型二语句排序型【典题试做】【例2】(2014全国卷I)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(),中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。,即便是不识字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌,A.B.C.
3、D. 【解题点拨】根据叙述内容推断主语应为“珠算口诀”，而句依照逻辑应该是“珠算算盘”，可以连接为和，中关联词“则”可确定上句对应句为，和都是珠算的优势，与前面对珠算的介绍构成前因后果关系，而同时也是最终结论。答案：D。,【构建模型】,题型三语句复位型【典题试做】【例3】(2015全国卷II)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(),辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来
4、“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。,A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来,【解题点拨】“这些兴奋性的刺激”照应前文“类似灼烧的感觉”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，“释放出内啡肽”又引出下文“内啡肽又促进多巴胺的分泌”。答案：C。,【构建模型】揣摩六个“是否”解答语句复位 1.事理是否相承 逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺
5、序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。,2.话题是否统一 陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 3.前后是否勾连 句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。,4.意境是否协调 文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。,5.句式是否一致 “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，重在找出照应点。
6、语段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在表意上形成一个完美的整体。 6.音节是否和谐 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。,题型四补写衔接型【典题试做】【例4】(2016全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被,遗弃在太空中，_。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会_。因此，_，应是人类接
7、下来要解决的一个重要课题。,【解题点拨】解答此题的重点是把握文段中心和上下文的衔接关系。通读文段可知，中心是“太空垃圾”。处上文“人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文谈太空垃圾的危害，可知处应为遗弃物体变成了太空垃圾。处根据上文可知，不仅太空甚至地球都会受到太空垃圾的影响。处为结论，是下文“应是”的主语，根据文段中心，应为解决太空垃圾问题。,答案：都变成了太空垃圾受到太空垃圾的影响如何清理太空垃圾,【构建模型】完成句子补写三步骤 第一步：读材料，明关系 阅读材料，看看其中心大意，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转
8、折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。,第二步：看位置，找技巧 看要求补写的句子在材料中的位置，确定句子的地位：领起句、过渡句、总结句、解说句、观点句、材料句等。这要根据上下文的逻辑推导以及标志词的暗示来确定，再根据句子的性质补写。,(1)总起句(领起句)指能领起或概括整个语段或下文内容的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。,(2)过渡句的补写，最能反映语句补写的本质：凡补写语句，都必须考虑与上下文的连贯，尤其是过渡句的补写。补写过渡句，可以采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，用必要的提示性词语开启。,(3)总结句指对整个语段或语段中某一层次内容进行总结的句子。这种句子在语句补写题中也常出现。总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。,第三步：读答案，求和谐 完成补写句子后，一定要检查，看看所写的句子同语境是否和谐。要从画面、环境、情调、氛围、风格、音节、句式等角度进行检查。,三十六,三十七,
