1、遨游建筑天地间,费慰梅,清远盛兴中英文学校 张建刚,学习目标,1了解作者和主人公生平及本课的背景材料；理解文中关键词语的含义。2把握本文选材、组材的特点；掌握刻画人物形象的方法。3了解本文中梁思成和林徽因为追求理想而努力学习的精神。,重、难点：,1了解本文中梁思成和林徽因两人各自的人物形象；2了解本文的写作顺序。,题解,“遨游”，形象地写出了主人公求学的畅快；“建筑天地间”，切合了两位建筑科学家的广阔天地。,费慰梅(WilmaFairbank，1909-2002)，美国著名汉学家费正清(JohnFairbank，19071991)的夫人，也是一位研究中国古代艺术的学者。中国八年抗战期间，曾任重
2、庆美国大使馆文化参赞。费正清则在哈佛大学主持中国研究专题，哈佛的“费正清中心”就是为了纪念他毕生的成就而建。1932年，新婚的费氏夫妇在中国学习期间，结识了梁氏夫妇，彼此之间共同的学者气质，使四个人结下了深厚的友谊，在以后半个多世纪的动荡中，两对夫妇始终保持着密切的交往和联系。,词义：,坐镇：亲自在某个地方镇守。才华毕露：才华全部呈现出来。无关紧要：指不重要。南辕北辙：心里想往南，却驾车向北走。比喻行动和目的相反。,初入清华的梁思成,在美国读大学的照片,姓名：林徽因 生辰：1904年6月10日 民族：汉 祭日：1955年4月1日 籍贯：福建闽候 地区：北京 国家：中国 职业：建筑学家兼作家,气
3、质美如兰才华馥比仙 一代才女林徽因,林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就。从三十年代初至中日战争爆发，几年间他们走遍了全中国15个省、200多个县，实地勘察了2000余处中国古代建筑,遗构。他们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础，并写下有关建筑方面的论文、序跋等二十几篇，另有部分篇什为其与梁思成等合著的建筑论文。在文学方面，她一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为你是人间
4、四月天，小说九十九度中等。此,此外，1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。只可惜她壮志为酬，在1955年4月1日清晨，经过长达15年与疾病的顽强斗争之后，与世长辞，年仅51岁。,小时候的林徽因,少女时期的林徽因,16岁时的林徽因,被引用最多的绝美照片,两条小辫,入培华女子学校,16岁即随父遍游欧洲,大学毕业照,结识梁思成先生,在宾夕法尼亚大学,在宾夕法尼亚大学,结婚照,幸福的蜜月,初为人母,一家四口,病后,目录： 第一部启蒙时期，1901年1928年 1梁家长子 2林家掌上明珠
5、3岁寒三友图 4邀游建筑天地间 5留学归来 第二部多方面的成就，1928年-1937年 6东北大学开天辟地 7徐志摩之爱与死 8建筑史学家 9寻找古建筑 10太太的客厅 ll应州塔、赵州桥 12骑驴走马过山西 13日本的人侵 14暂时喘一口气 15发现伟光寺,第三部历经抗战，1937年-1945年16逃难 17暂居昆明 18行行复行行 19陪都重庆 20李庄的日子 21第一部中国建筑史 战争与革命之间， 1945年-1949年 22八年抗战结束 23重返昆明和北京 24一九四七年的荣耀 25那段担惊受怕的日子 26最后的一封信 在共产党政权下，1949年-1972年 27失望与挫折 28林珠的
6、诉说,梁思成（1901-1972） 梁启超之长子，我国著名的建筑学家。广东新会人。1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。1928年入美国哈佛大学美术研究院学习。回国后，曾任东北大学教授、建,筑系主任，中国营造学社研究员。1947年获美国普林斯顿大学荣誉文学博士学位。建国后，历任清华大学教授、建筑系主任，中国科学院技术科学部委员，中国建筑学会第一至四届副理事长，北京市第一至三届政协副主席。中国民主同盟盟员。,1959年加入中国共产党。是第一、二届全国人大代表，第三届全国人大常委，第二届全国政协常委，第三届全国政协委员。长期从事古建筑研究和教学工作。1946年创设清华大学建筑系。对中外古建
7、筑、城市规划、建,1947年梁思成在讨论联合国大厦设计方案时发言,筑设计造诣颇深。曾参加主持中华人民共和国国徽、天安门广场人民英雄纪念碑的设计。设计了扬州“鉴真和尚纪念堂”。著有中国建筑史、中国雕塑史、营造法式注释等。,梁思成在书房,梁思成作品扬州鉴真和尚纪念堂,中华人民共和国国徽方格墨线图,1950年6月28日中央人民政府会议审议改进的国徽图案的墨线图,梁思成作品国徽,梁思成作品-人民英雄纪念碑,设计时间： 1955年,整体感知:阅读课文,说说课文主要是写什么内容的？从几个方面来介绍梁思成和林徽因的?,是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活的。从三个方面来写的.第一方面（1自然
8、段-5自然段）描述梁思成、林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。第二方面（6自然段-11自然段）讲梁思成、林徽因之间的分歧与妥协。第三方面（12自然段-17自然段）梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。,问题探究：1、林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？,林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自1926年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的
9、？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。,此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到了很好的和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。,上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。,本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记。,2、为了使传主的事迹真实可信，本文运用了怎样的方法来写的？,3、本文采择的梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记这些素材在文中各有什么作用？,梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过
10、程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。,梁启超在给梁思成的信里说：“你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征-”你同意这种看法么？梁思成是怎样做的？从梁启超写给梁思成的这封信里你体会到了什么？,梁启超给梁思成的家信里提到的情形，正是所有人在追求学问和事业当中会遇到的疑问。任何人的学问都不可能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋严谨的精神，勤奋有时候就表现在重复练习，耐心探究上。这个过程表面
11、上似乎是磨损人的兴趣和灵感，但实际上它却是天分的必要补充，学问的进步必须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。,4、你觉得本文在写法方面的长处主要表现在哪里？,本文在写法方面最有特点的是：善于使用各种资料。文中使用了传主的书信、笔记、同事同学、学生、国际友人、西方同行的回忆等资料，这些材料的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。（具体可以看教材38页39页）,5.有人认为课文的第一自然段内容和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为如何？为什么？,是不能删去的。这一段是介绍了宾夕法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实际上这部
12、分内容是从侧面反映梁思成和林徽因接受的是优质的教育，教育环境和老师都是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩的基础。文章后面还介绍克雷聘请他们当助手，说明了他们的能力和学业是优秀的。,拓展练习：课文里对林徽因是怎样进入建筑系的没有介绍，作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。”发挥你的想象，写一段话，描述林徽因是怎样进入宾夕法尼亚大学建筑系的。要符合林徽因的性格特点，不少于100字。,拓展练习,课文里对林徽因是怎样进入建筑系的没有介绍，作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。”发挥你的想象，写一段话，描述林徽因是怎样进入宾夕法尼亚大学建筑系的。要符合林徽因的性格特点，不少于100字。,再见，同学们！,
