1、5 古古诗诗三三首首人教版五年级语文上册第二组课文学习古诗的方法学习古诗的方法通读全诗通读全诗逐字、逐句理解逐字、逐句理解读懂全诗的意思读懂全诗的意思背诵、默写诗背诵、默写诗方方法法一一理解重点词、不理解词理解重点词、不理解词说说诗句的意思说说诗句的意思有感情地朗读、背诵。有感情地朗读、背诵。方方法法二二你还有什么好方法？请介绍。你还有什么好方法？请介绍。“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。 ”远离故土的人，总会思念自远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。、最真挚的情感。 泊船瓜洲泊船瓜洲 、 秋思秋思 、 长相思长相思 都都是
2、脍炙人口、情意绵绵的思乡是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。的思恋和热爱。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。泊船瓜洲宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石：（ 10211086）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西抚州）人。 21岁中进士，当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名有名的政治家、文学家， “唐宋八大家 ”之一。诗诗 人人 简简 介介“ 泊 ” ： 停船靠岸。“ 泊船瓜洲 ” ： 把船停靠在瓜洲 的江岸上。诗诗 名名 题题 解解b 泊 船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水 间 ,jian钟山 只 隔 数
3、重 山。春风又 绿 江南岸，明月何时照我 还 。 hun【 注释 】1. 泊船：停船靠岸。 2. 瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。 3. 京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。 4. 钟山：现在南京紫金山。 5. 数重：几层。 6. 绿：本是形容词，这里用作动词，有 “吹绿了 ”的意思。 7. 何时：什么时候。 王安石斟酌 “绿 ”的故事 王安石觉得 “春风又绿江南岸 ”的 “到 ”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把 “到 ”字圈去，改为 “过 ”字。后来细想一下，又觉得 “过 ”字不妥。 “过 ”字虽比 “到 ”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但
4、要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去 “过 ”字，改为 “入 字、 “满 ”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。 王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个 “绿 ”字，不正是我要找的那个字吗？一个 “绿 ”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中 “春风又到江南岸 ”一句，改为 “春风又绿江南岸 ”。 为了突出他反复推敲来之不易的那个 “绿 ”字，王安石特地
5、把 “绿 ”写得稍大一些，显得十分醒目。仔细观察书中的插图，你能填出表示不同绿色的词吗？ 近处（ ）的小草和（ ）的柳树，远处（ ）的树林和（ ）的高山。明月：明月： 蕴涵着团圆之意。蕴涵着团圆之意。举头望 明月 ，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生 明月 ，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 交流与讨论1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？ 2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？返回3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？b 泊 船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水 间 ,钟山 只 隔 数重 山
6、。春风又 绿 江南岸，明月何时照我 还 。秋 思 唐 张 籍 洛 阳 城 里 见 秋 风 ，欲 作 家 书 意 万 重 。复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。 *诗人简介 *张籍（ 767830 ）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称 “张水部 ”或 “张司业 ”。又因其家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为 “穷瞎张太祝 ”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称 “张王 ”。有 张司业集 秋 思 唐 张 籍（ j）洛 阳 城 里 见 秋 风 ， jin欲 作 家 书 意
7、万 重 。 chng复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。 1.行人：此处指送信的使者。 2.发：出发。 3.意万重：思绪万千。 4.开封：打开信封。 【 注释 】秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。全诗的大意全诗的大意洛阳城里 见 秋风，欲 作 家书 意万重 。古诗小擂台古诗小擂台第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的 “欲作家书 ”， 一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴
8、涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的 “见 ”字，给予读者多么丰富的想象啊！复 恐 匆匆说不尽 ， 行人临发又开 封 。古诗小擂台古诗小擂台“复恐 ”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的 “恐 ”，促使诗人不假思索地作出 “又开封 ”的决定。正显出他对这封 “说明书万重 ”家书的重视和对亲人的深切思念 千言万语，惟恐遗漏了一句！秋 思 唐 张 籍（ j）洛 阳 城 里 见 秋 风 ， jin欲 作 家 书 意 万 重 。复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。 长相思清 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长
9、相思长相思纳兰性德纳兰性德山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。梦不成，故园无此声。*诗人简介 *纳兰性德（ 1654 1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为 “满清第一词人 ”、 “宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称 “清词三大家 ”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有 通志堂集 饮水词 。我我 们读们读 一一 读读要求：1.注意 ,仔仔细细地读上四遍。 2.读前两遍的时候注意词当
10、中的生字和多音字 ,争取把它念得字正腔圆。3.读后两遍的时候 ,争取把它念通顺 ,注意词句内部的停顿 。我我 们们 写一写写一写要求：同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。交流与讨论2、通过这三首诗词的阅读学习，使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比体会，揣摩作者是怎样表达自己的感情的；同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。 返回1.这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄情。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？
