1、手指(丰子恺),1.读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解“窈窕、养尊处优、附庸、堂皇”的词义。2.通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。(重点)3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）,学习目标,一.初读课文，了解课文内容。1.给画线字注音： 搔 痒 窈 窕 秽 物 轧 伤 轧 钢拧毛巾 拧脾气 拧螺丝 蘸水渺小 鼻涕 爱憎分明2.作者简况：丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家。 有丰子恺漫画散文集缘缘堂随笔等,so yo tio hu y zhnng nng nng
2、zhnmio t zng,3.词语解释：窈窕：女子文静而美好；装饰美好。堂皇：形容气势宏大。形容中指的相貌很有气势。养尊处优：指生活在优裕的环境中。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。二.换个角度，再读课文(梳理文章结构，回扣课文内容)，完成下列填空。第一部分( )：统领全文。总说人一只手上的五指各不相同。第二部分( )：详写五个手指各自不同的特点和作用。第三部分( )：照应开头，总结全文，点明文章的主旨。,二.读课文，完成下列表格。,手指名称 优点 缺点 启示,大拇指,食指,中指,无名指,小指,三.课文内容赏析：1.第一段统领全文，哪一句可作为全文的中心句？2.第二段采用了何种修辞法？概括
3、一下大拇指的特点？试划分一下层次。3.第三段采用了何种修辞法？概括一下食指的特点？试划分一下层次。4.读课文第4、5段，回答：采用了何种修辞格？中心句分别是什么？是概括中指、无名指和小指的特点？5.第6段中：采用了何种修辞？哪一句可作为本文的主旨？四. 重点堕落赏析：,课文第2自然段采用了何种修辞手法？概括一下大拇指的特点？试划分本段的层次。修辞手法： 大拇指特点： 层次划分：第一层： 第二层： 五.总结提升1.对比思考，完成下列填空。桃花心木手指是在文末或文中直接表达( ) ，以( )的方法，给人以启示。匆匆顶碗少年是将( )蕴含在文章之中，使人从中受到启示。,2.写作特点：语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出当堂达标一.生字词我会填。(5分) z ti xng g m zh so yng yo tio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.填空。(6分)丰子恺，原名丰润，是中国 代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。有丰子恺漫画，散文集 等。,
