1、小班头发、肩膀、膝盖、脚反思教师 张云蕾小班的幼儿对于可以动起来的音乐很感兴趣，头发肩膀膝盖脚这首律动，节奏感很，符合小班幼儿已有的知识经验，小朋友喜欢，参与性强。小朋友很快就学会了这首儿歌，于是老师想让幼儿进一步感知儿歌的节奏 X X XX X。刚开始，为了引发幼儿的学习兴趣，我跟小朋友用铃鼓玩了一个铃鼓节奏的游戏，用小手玩游戏，铃鼓响一声，小朋友用小手拍一下，响两声拍两下，响许多声拍许多下，练习 X X XX X 然后，请小朋友用小脚来玩游戏，自然而然引出歌曲。请小朋友欣赏歌曲，认识身体器官，请小朋友完整欣赏歌曲，认识身体器官，我们班的小朋友很熟悉了，听了一遍就说出了所有的器官，在活动也提
2、醒了小朋友要注意保护自己的身体器官。请小朋友根据黑板上的身体部位，跟随老师的指示有节奏的唱歌，感知 X X XX X 的节奏型，这时请小朋友听音乐随老师一起配合歌曲完成相应的动作。幼儿比较熟悉的身体部位，幼儿学起来很有兴趣，注意力都很集中，很快就学会了歌曲，所以课上起来比较轻松。老师进行魔术变变变的游戏，进一步巩固练习 X X XX X 小朋友和铃鼓宝宝玩拍手的游戏，一个苹果拍一下，两个苹果我们就拍两下。小朋友刚开始掌握不是很好，多进行了几次练习，小朋友比较熟悉以后教师加入歌词，然后请小朋友试一试能不能唱出来，跟着音乐大家一起边拍手边唱歌。从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教育好孩子本领，首先自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动。另外越是怕一种活动，就越是应该经常组织，从中获取经验，不断反思积累经验，这样才能有进步，希望自己下次的音乐活动能大胆一些，在活动中注意与幼儿进行积极有效的互动，在上课时语调更加亲切，把语速放慢一些，考虑的更周到，有更好的效果。2015.4
