1、毽子里的铜钱,同学们知道毽子什么样子吗? 铜钱又是干什么用的呢？,铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔，价值悬殊不定（根据存世量，品相等）。为中国历代通用，但形制不一。清代末年使用铜元后，逐渐停止流通。,理解词语 栉风沐雨： 写出同类的词语： 谦卑： 写出同义词,谦虚 谦恭 谦逊,想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事？,课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。,教学目标： 1.有感情朗读课文，抓住人物动作、神情、语言描写,体会卖山薯的老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 2自读自悟，练习自己提出问题，自己解决问题。,探究点:这位
2、老人是不是很小气呢？说说这位老人给你留下了怎样的印象？,（自学提示:画出相关的段落或重点的词句,反复品读,从这些词句中你体会和感受到了什么？在书中做简单的批注。）,合作学习:,相互启发 相互补充 相互学习,金钥匙:小组内交流时要推荐一位重点发言人,大家对他的发言做修改补充。,1.每组推荐的代表汇报交流。 2.汇报交流的同学声音要洪亮,站姿大方,表意清楚。 3.其他同学认真倾听,积极参与,做到补充不重复有提升。,汇报交流：,再读课文，深入理解老人的言行 ( 1）“小气” 对待“二婶”的态度（2）“不小气”对待小作者“我”的态度,老人两次送给“我”烤山薯： 老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出
3、一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”,老人半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”,老人两次送给“我”烤山薯：,老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”,当堂检测：续写,这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。的确，金钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，如：钱能买到钟表，却买不到时间,
