1、1 1.3 乘加、乘减板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 课本第8页例3 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 教学目标：板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰
2、苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同 的方法解决问题。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的 能力。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵
3、听遗边碰费挖 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵 子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 教学准备：板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8
4、+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 实物投影、跷跷板乐园图。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 教学重点、教学难点：板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 用不同的方法解决问题，体会解决
5、问题策略的多样性，提高解决问题的能力。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪 亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 教学过程：板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 一、情景导入，激发兴趣板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被
6、雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗？今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗？板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰 费挖 2、投影出示跷跷板情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”让学生仔细观察 图。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费
7、挖 3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：跷跷板乐园一共有多少人？学生自由 发言，提出问题。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 设计意图：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 二、合作交流，探索新知板书：（1）4X3+7=19（2
8、）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：跷 跷板乐园一共有多少人？板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 2、观察了解信息：从图中你知道了什么？板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去
9、颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 3、小组交流讨论。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 （1）应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人？板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。板书：（
10、1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 （3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。（有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算） 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗
11、违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 5、比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人，只不过在 解决问题的思路上略有不同。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 6、学生尝试列综合算式。板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓
12、涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 交流：你是怎么想的？+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓
13、涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 7、小结。+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 设计意图：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。掌 握用多种方法进行解答。+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪
14、亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 三、练习巩固，应用实践+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖2 1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请 几名学生说一说解决问题的
15、方法，给有困难的学生以启发。+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 2、练习二的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请 几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教 育。+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊
16、搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖设计意图：让学生在交流、实践中掌握知识。充分利用主题图的作用。+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明 舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 四、课堂总结+
17、3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题 吗？+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥
18、揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 五、课堂作业+3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 +3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖 +3=19 板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄莹碌礼摄羊搔忧侗违瞥揣去颧腐购肇扮黍刨吃译谍忿杜菊涸悦骡五缎被雪亿耪唉纵丁葵餐迁街明舰苗蛤滓涛纵子翘窄坡骋茵听遗边碰费挖
