1、2015 年秋一年级语文第一次月考质量分析及提高措施一、考试成绩分析 本次月考本班共有 12 人参考， ，优分率 25%，及格率91.6%，总分 929.5 分，平均分 77.45 分，80 分以上的 4 人，70-80 分的 5 人，60-70 分的 2 人，50-60 分的 1 人，总体来说考得不理想。 二、试卷分析 本次考试内容共有九个大题。内容都与汉语拼音有关，总体来说比较难，对于一年级刚入学的学生来说，有许多题简直无法做，甚至不懂怎么做。他们还没有接触过这类题型。第一题按声母顺序把声母连成一个图形。第二题，用六个单韵母组成复韵母。第三题“我会分” ；主要考查学生对于声母、韵母、整体认
2、读音节的区分。第四题把读音相同的韵母和音节写在一起。第五题“看图连音节” 。第六题“看图，把音节补充完整” 。主要考查学生拼读音节的情况，还有平翘音的掌握情况和标调法。第七题把对应的字选在图下面。第七题读音节按要求做。第九题读儿歌按要求回答三、在本次测试中，只有大部分学生能熟练地区分出声母，韵母和整体认读音节，并且书写规范、正确，只有极少数学生在拼音格中写拼音字母出现了占格不正确的现象。对于整体认读音节的分辨，孩子们能准确地确定了 y、ch、z 、是整体认读音节。把音节和相对应的词语连线，要求学生会认读音节，又能认识图片，此题的正确率略高。第六题看图把音节补充完整。有个别学生把 p 与 q、c 与 iu、ui 与 ie.ei 相混淆，还有几个学生对于音节的声调不能写准确，三声写成了二声，二声写成了四声，还有就是有关“”的问题。在拼读方面还存在很大的问题，有许多学生还不会拼读。拼读时不流利，缺乏自信，声音小，口齿不清等。四、采取的措施： 1、在平时的教学中继续加强音节的拼读训练，注意个别指导和齐读相结合。 2、书写拼音时，教师要不厌其烦地提醒学生注意字母所在的位置及字母的写法，保证书写正确、工整。 3、采取多种形式巩固拼音的认读和书写，激发学生真正学好拼音的积极性。4、对于拼音教学中的难点内容，教师在平时的教学中应相机渗透，再次巩固。
