1、心 田 上 的 百 合 花教 学 目 标 ：1、 .积 累 词 语 ， 掌 握 “鄙 夷 、 千 里 迢 迢 、 谨 记 、 偏 僻 ” 等 词 的 读 音 、 词 义 ；2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 品 味 本 文 清 新 质 朴 、 意 味 深 长 的 语 言 ，读 懂 百 合 花 形 象 ， 领 悟 文 章 所 蕴 含 的 深 意 。 3.引 导 学 生 确 立 像 百 合 一 样 的 价 值 观 和 人 生 观一 、 导 入 （ 4 分 钟 左 右 ）（ 出 示 图 片 ） 1、 大 家 来 看 一 看 这 些 美 丽 的 百 合 ， 请 你 用 一
2、个 词 或 是 一 个 句子 来 说 说 你 看 到 的 百 合 后 是 什 么 感 觉 。2、 在 一 个 偏 僻 遥 远 的 山 谷 里 ， 有 一 个 高 达 数 千 尺 的 断 崖 。 不 知 道 什 么 时 候 ，断 崖 边 上 长 出 了 一 株 小 小 的 花 ， 它 高 洁 、 美 丽 、 纯 粹 、 无 瑕 ， 但 ， 周 围 的 植物 们 都 瞧 不 上 这 朵 花 ， 它 们 说 ： 这 是 一 株 普 通 得 连 草 都 不 如 的 植 物 。 但 这 花儿 并 没 有 因 此 泄 气 ， 而 是 坚 强 地 生 长 着 、 证 明 着 自 己 的 价 值 。 这 就
3、是 台 湾 作家 林 清 弦 笔 下 的 百 合 。 请 大 家 齐 读 课 题 （ 心 田 上 的 百 合 花 ）2、 大 家 自 由 地 再 读 读 题 目 ， 你 能 从 题 目 中 看 出 些 什 么 呢 ？ （ 可 删 ）二 、 初 识 百 合 ： （ 5 分 钟 或 更 多 ）1、 刚 才 同 学 们 说 了 很 多 很 多 ， 那 么 在 林 清 弦 先 生 的 心 里 百 合 到 底 是 什 么 样子 的 呢 ？ 请 大 家 小 组 内 自 由 地 读 读 课 文 。 讨 论 讨 论 ， 你 在 林 先 生 的 文 章 里 读到 了 它 是 一 株 怎 样 的 百 合 。 也
4、请 你 用 一 个 词 来 形 容 它 ， 并 把 这 个 词 写 在 纸 上 。交 流 、 老 师 巡 视 指 导（ 坚 强 、 自 信 、 倔 强 、 意 志 坚 定 ）三 、 品 味 百 合 （ 根 据 词 语 来 板 书 ） （ 15 分 钟 ）1、 师 ： 刚 才 有 同 学 在 文 章 里 读 到 了 这 是 一 株 坚 强 的 百 合 ， 是 哪 些 语 句最 能 体 现 百 合 的 这 种 美 好 品 质 ？生 ： 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。师：在这个句子中，你觉得哪些个词最能体现百合的坚
5、强？（深深、直直地、终于）请你把你的感受读出来吧。 谁还有这样的感受，请你也来读一读。（评价时注意结合学生的读和其所感悟到的词来）师 ： 百 合 坚 定 了 信 念 ， 。 终 于 开 出 了 第 一 个 花 苞 ， 但 这 个 时 候 ， 周围 的 杂 草 是 怎 么 态 度 呢 ？生 ： 杂 草 对 百 合 很 不 屑追 问 ： 何 以 见 得 ？生 ： 这 家 伙 明 明 是 一 株 草 ， 偏 偏 说 自 己 是 一 株 花 ， 还 真 以 为 自 己 是花 ， 我 看 它 顶 上 结 的 不 是 花 苞 ， 而 是 头 脑 上 长 瘤 了 。 （ 灯 片 ）师 ： 请 你 想 想 杂
6、 草 们 在 私 底 下 是 怎 么 说 的 ， 请 你 来 试 着 读 一 读 。（ 评 ： 读 得 很 好 ， 很 不 屑 ）你 再 来 读 一 读 （ 评 ： 我 想 百 合 听 到 这 样 的 嘲 笑 ， 心 里 一 定 很 不 是滋 味 ）师 ： 公 开 场 合 ， 杂 草 们 又 是 怎 么 说 的 ？生 ： 你 不 要 做 梦 了 ， 即 使 你 真 的 会 开 花 ， 在 这 荒 郊 野 外 ， 你 的 价 值还 不 是 跟 我 们 一 样 ?师 ： 要 是 你 们 听 到 别 人 这 样 嘲 笑 你 ， 你 心 里 面 会 怎 么 想 啊 ？ （ 哭 ）但 这 株 百 合 它
7、 哭 了 吗 ？ （ 没 有 ）师 ： 百 合 是 怎 么 说 的 ：生 ： 我 要 开 花 ， 是 因 为 我 知 道 自 己 有 美 丽 的 花 ， 我 要 开 花 ， 是 为 了完 成 作 为 一 株 花 的 庄 严 使 命 ， 我 要 开 花 是 由 于 自 己 喜 欢 以 花 来 证 明 自 己 的 存在 。师 ： 这 时 面 对 周 围 杂 草 嘈 杂 的 嘲 笑 ， 它 需 要 大 声 地 说 出 自 己 的 信 念 ，你 再 来 试 试 。读 到 这 里 ， 你 看 到 了 一 株 怎 样 的 百 合 ？生 ： 我 看 到 了 一 株 坚 定 的 百 合生 ： 我 看 到 了
8、一 株 有 理 想 的 百 合师 ： 从 课 文 中 ， 你 还 看 出 这 是 一 株 怎 样 的 百 合 ？ 哪 个 词 语 最 能 体 现它 的 这 个 品 质 （ 答 案 很 多 ， 只 要 大 概 意 思 相 仿 即 可 ， 老 师 点 评 时 注 意 从 学 生读 的 语 气 进 行 点 评 ， 每 次 将 学 生 词 语 板 书 ） （ 这 一 环 节 结 合 了 本 期 学 法 中 抓重 点 词 语 体 会 情 感 的 学 法 ）2、 由 此 看 来 ， 这 是 一 株 （ ） 的 百 合 （ 老 师 指 导 板 书 ， 学 生 齐 答 ）3、 虽 然 这 朵 百 合 饱 受
9、人 们 责 难 ， 备 受 歧 视 ， 他 放 弃 了 自 己 的 梦 想 没 有 呢 ？没 有 ， 而 是 努 力 的 开 花 ， 他 告 诉 自 己 ： 我 要 开 花 ， 我 要 开 花 ， 我 要开 花 ） 。 终 于 ， 它 成 功 了 ， 百 合 布 满 了 整 个 山 涯 。 是 什 么 力 量 让 他终 于 开 出 了 美 丽 的 花 呢 ， 我 想 ， 只 要 你 也 有 百 合 的 精 神 ， 一 定 能 在课 文 中 找 到 答 案 。 请 你 找 一 找 ， 是 什 么 力 量 ？（ 不 放 弃 、 信 念 等 ） （ 板 书 ）四 、 升 华 情 感1、 读 到 这
10、儿 ， 老 师 心 里 有 个 疑 问 。 明 明 就 是 开 在 山 谷 里 的 一 株 百 合 ，课 文 题 目 为 什 么 叫 “心 田 上 的 百 合 花 ”呢 ？ 请 大 家 讨 论 讨 论 。交 流 （ 5 分 钟 ）生 ： 因 为 百 合 的 这 种 精 神 让 作 者 深 受 感 动 ， 它 装 进 了 作 者 的 心里 。生 ： 百 合 的 这 种 精 神 不 但 感 染 了 作 者 ， 而 且 感 染 了 我 们 读 者 ，它 也 装 进 了 我 们 的 心 里 ， 所 以 叫 心 田 上 的 百 合 。2、 是 啊 ， 百 合 不 仅 开 遍 了 整 个 山 谷 ， 也
11、开 进 了 我 们 每 个 人 的 心 里 ，即 使 如 此 ， 但 漫 山 的 百 合 依 然 记 得 第 一 株 百 合 的 话 （ 灯 片 出 示 、生 读 ） “我 们 要 全 心 全 意 默 默 ”板 书 ： 全 心 全 意 、 默 默（ 加 入 那 个 排 比 句 、 加 入 写 的 部 分 ）孩 子 们 ， 当 周 围 的 杂 草 都 在 嘲 笑 这 一 株 百 合 的 时 候 ， 它 说 （ 灯片 出 示 ： 我 要 _我 要 _我 要 _,我 们 要_以 _证 明 自 己 的 存 在 。 我 们 每 个 人 的 生 命 也 像百 合 一 样 ， 不 会 一 帆 风 顺 ， 面 对 困 难 、 磨 难 、 不 如 意 、 不 被 人赏 识 的 时 候 ， 你 会 对 自 己 说 什 么 什 么 呢 ？ 请 把 这 些 话 写 在 纸 上（ 5 分 钟 ）交 流 ： （ 3 分 钟 、 注 意 评 价 ）3、 老 师 相 信 ， 只 要 我 们 也 像 百 合 一 样 （ 结 合 板 书 ） 全 心 全 意 努 力 学习 ， 有 一 天 ， 我 们 一 定 会 盛 开 在 祖 国 的 四 面 八 方 （ 板 书 画 花 ）祝 愿 你 们 的 明 天 灿 烂 如 花 。
