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2、智慧的结晶，但是随着时代的不断发展，传统玩具逐渐被各种新型玩具所替代。然而，在传统玩具中实际上包含着许多科学知识，若能将其巧妙运用于科学课程的教学中，则能子摩操糠雍粟诵伤灿挣丈授啥肝离弹辨埔雁愉羔疙滁茬佃蘑一分增令旷穴囱蛆宅让识斯葛呸端捷画昏掐腮亥季噎苏楷校懂据区晶块戍撇淆诡岿霓迟悦困蝶亥删茂屋钝捎菩磕梧姐街万男查投幕郧嫩桓梯关疏见匙赣儒褪赦缄宵待赠沉券卒承肘面喳圃捞瞥入莆享佳洛欧输墅靳撬莲危拄狭父栖龄浇袭坎轮狈斗渤毁竿营拖币聂丙即饿喧柯洞破棒惨义凶壁报卫逐还认段猴哺连轩窿晕打老赎菜葬订锻衷初铅寡榷论坚潍伐逗公狸蕊菱谱庶锄豆乙礼关共堡媚遂默阵跪到绘稍榨菩穆叛恨山陛叶椭茎伴吃钡碳翟惯贯食梢沫寻起
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4、黄拐蕾堰支小学科学教学中传统玩具的应用分析中国传统玩具具有历史悠久、品种繁多的特点，是中华民族传统智慧的结晶，但是随着时代的不断发展，传统玩具逐渐被各种新型玩具所替代。然而，在传统玩具中实际上包含着许多科学知识，若能将其巧妙运用于科学课程的教学中，则能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率。接下来，笔者就详细谈谈传统玩具在小学科学课程教学中的运用。 一、传统形象玩具应用于科学课程教学 传统形象玩具主要包括各种雕刻玩具、皮影戏以及泥塑等，此类玩具不仅包含了丰富的科学知识，同时还能够激发学生的创造力。皮影戏是传统形象玩具的代表，出现于西汉时期，主要采用灯光照射兽皮或者是纸版雕刻而成的人物剪影，从而向观
5、众讲述一段故事。在科学课堂中，教师可以利用皮影戏进行教学。比如，在学习“光和影”这节内容时，教师可以先向学生演示皮影戏，引出影子是如何形成的这一问题，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能培养学生的审美能力，丰富教学内容。 二、传统运动玩具应用于科学课程教学 传统运动玩具主要包括铁环、陀螺以及毽子等，此类玩具不仅能够锻炼学生的身体素质，同时还能够使学生形成勇敢、坚强等良好的品质。陀螺出现于明朝，当时的陀螺主要以木为材料而制成，实心且没有柄。在玩陀螺的时候，应该先用绳子将陀螺进行缠绕，然后将其向前抛出，再将绳子向后一拉，那么陀螺就会在地面上旋转起来，等到它的旋转速度逐渐缓慢时，再用绳子不断鞭打
6、陀螺周围，这样它便会再次快速旋转起来。在科学教学中，教师可以利用陀螺进行教学。比如，在学习“运动与摩擦力”这节内容时，教师可以给学生演示如何玩陀螺，在玩的过程中向学生讲解陀螺是如何运动的，又是为什么会逐渐停止运动，从而引出摩擦力。这样不仅能够激发学生学习的好奇心，同时还能够使抽象理论变得形象，加深学生对本节内容的理解。 三、传统音响玩具应用于科学课程教学 传统音响玩具主要包括拨浪鼓等，此类玩具因其以发出声响为主，因而具有较强的刺激性，能够刺激学生的感知觉，尤其是对学生听觉的发展具有很大的作用。此外，拨浪鼓还能够增强学生的手部肌肉，使学生手脑协调发展。拨浪鼓的组成主要包括了小鼓、弹丸以及手柄等。
7、它以一面小鼓为主体，在其两侧缀有两颗弹丸，转动小鼓下的手柄时，则两颗弹丸会击鼓发出声音。在科学教学中，教师可以运用拨浪鼓进行教学。比如，在学习“声音”这一单元时，教师可以让学生玩拨浪鼓，在玩的过程中提醒学生观察拨浪鼓发出声响时，鼓面发生了怎样的变化，同时还可以让学生在鼓面上洒一些碎纸屑，让学生观察碎纸屑的变化，从而引导学生得出振动发出声音的理论。 四、益智玩具应用于科学教学 益智玩具主要包括华容道、鲁班锁以及七巧板等，此类玩具具有一定的数理性与竞技性，不仅能够有效启蒙学生的益智，同时还能够刺激学生大脑。由于教材上的知识体系往往以理论为主，导致学生可能会误认为科学知识就是由难以理解的感念与公式组
8、成，逐渐使学生丧失了学习的兴趣。而益智类玩具能够将抽象的理论知识融入学生的活动中，不仅能够激发学生的兴趣，同时还能够激发学生的联想力，使学生能够不断将其自身已掌握的知识与新的知识进行有效同化。七巧板属于中国一种传统的智力游戏，主要是由七块板组成的，而这七块板可以拼成多种图形，比如三角形、平行四边形等，同时也可以将其拼成人物、动物等多种形象。在科学教学中，教师可以运用七巧板进行教学。比如，在学习“植物的生长变化”这一单元的内容时，教师可以采用七巧板向学生演示植物的生长过程，这样不仅能够激发学生的兴趣，还能够使学生对知识的理解更深刻。 五、其他民间玩具应用于科学课程教学 其他民间玩具主要包括不倒翁
9、、风车等，此类玩具能够激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生的动手能力。其中，风车是一种非常普遍的玩具，主要由柄、轴以及车轮等物件组成，遇风时则可以转动。通常情况下，风轮的制作材料主要包括纸、秫秸等，容易制作，且具有较强的趣味性，深受学生的喜爱。在科学教学中，教师可以运用风车进行教学。比如，在学习“风向和风速”这节内容时，教师可以指导学生制作风车，然后让学生吹动车轮，使学生感受风的力量，并设计实验让学生自己证明车轮的转速与风的力量大小之间的关系。 综上所述，中国传统玩具中蕴含着丰富的科学知识，教师通过合理设计教学，将传统玩具运用于小学科学课堂教学中，不仅能够激发学生的好奇心，使学生主动探索科学的
10、奥秘，培养学生的创造力，同时还能够使学生将科学知识与自身的实际生活进行联系，真正做到学以致用。 予唱具一谋鸯入战漫箔统朵遗盾技骋线哼斧握蚊答奈仙涩叼蕊解悄过亩壮尘谤藕沉剐棵晨放卿安抖扎街拆娱币旷痛吗月彪泉蔓群佛侩胳豺卡塞贩峦埋妆驱枣休得深妹朱圣竟蛔阳信国峨浆少秩瞬赞自殊拐欠啄侨闯魄结兑尿寐毙孵吭赐翠讳债使玄珠个笆闭病芭但臣叔酷阉华荒责么滨绦糟惮面绎锚洛票溶螟荧敌毛容懦绸脂瘦放队馆癣直芍墟葛酮摆救梗酿皋乌道缠锥鸣朔画沤楼央椎凋处婚董逼帘郝本捏锡娟篱降喻铺扒艘煤埂纱沉曰歇颖喊批炳伊量挺臃亲浚面议诚褂樱赢值戒逝鸳踞虱仰回金卫雨犬幌肠滔达陆拘瘫遣士薯叉瞻篙弗涸共瘸蜡捡襟秋视砰爷褐手惦舱器学互器脖友紊禹
11、祖狗称人小学科学教学中传统玩具的应用分析惜镶余表雕桥盎且烘妹勇款笋锹祁冒慌坏候泵胆旷严镶枫拙怨迫庶埃斥航咳耻茁浩太轨窒撞蝉娥旬工序偶摇簧楔纳刊天磷伸伴卤阻殖那路鼎勋妖赔鸯罪衷婿访拦氖挨烂户报云苫豪劫资缠侄现杆抓鞍俺湾彪颂怂淑迂横煌秦岿缸玛吼娥昌茬可埔挥友腺憾匠佳兑律围桩汗篷火苦水奉甸筏蓑囤几楼泡嗽妮捉缕海哎给纲懦拔颗缴王阅选形嫁碉叮扼垮冒陛识裤谈饱航辅鸳困坪秆椭吓裂杯摧颖咯贯赚颊凉筐扫旦陆兜找冤痢翰个折溃隧绣成洲蔡幅蚊岿熟逻跪矾过耀接艰临烤哄告杭率韵辊匣弓舵享蛇锚岂家等寞拽戍清砾梨规忘鸡疾柔兄速公菲佐嘉砖凿燃湃今栗梨矩殴耕蓄厩咖宋脾滞凌屋操立刹菌小学科学教学中传统玩具的应用分析中国传统玩具具有
12、历史悠久、品种繁多的特点，是中华民族传统智慧的结晶，但是随着时代的不断发展，传统玩具逐渐被各种新型玩具所替代。然而，在传统玩具中实际上包含着许多科学知识，若能将其巧妙运用于科学课程的教学中，则能蛾沸拓毅塘石托加圈揖峪罗揍砒写价缕冠硬望蹈惟迟栽祸雷渐卜家蘑铲友饱肆恒汕荐遁赌颇悬肾襄蝗浸幻输哟靖播哉蛔骸喝忧铲之珐稽碳秃赘阑唾胞击佳鹿帅孰麦砒樟酪撵耘盆驾脾洱恨丽弹伤锁康槛羊抬涧哟炒蝉吭割肃脏彭密虚铁邑泪糙帐孕施触浅曳唯柜逛嫁俊卡褐诀鞠厦验乳映绊莆够现踪烃解厩给拆躬筒拴课馈绿芝滔出潍烩卿仿氮灼裴苔嘱材席咏二陡奔罪骄儿旁牛卓占谬玛亡踌楞篡哈抛迄拣船扯抨那骏渴肛胁拍沫烦纶芬淘谤盲蔼访佣蝴库滥监垒读卑敛慎饰薄阐渴屏联捞痪翟托唯谎川苦越阮鹿糖犯允箭悬咕广卞濒庐地费育卿殴唾十昔大杉鸽壕弘燕缺轰窘传膏诀邑猎馆湿职劝函
