1、,学案二莫为浮云遮望眼，立意应在最高层立意,第六部分 高考作文梯级序列化训练,高考要求立意就是根据题目要求来确定主题，而主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本意见或中心观点。高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。二是立意要新颖。所谓“新颖”，就是有自己的独特感受和发现。,第六部分 高考作文梯级序列化训练,三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。四是立意要集中。一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说
2、不清，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题。,第六部分 高考作文梯级序列化训练,第二句，考生扣住“走错路”“有意思的事情”“发现新的路”，可以从“不要怕犯错”“走自己的路”等角度来立意；第三句，考生扣住“没有走不通的路”“不敢走”，可以从“勇敢”“勇气”等角度立意。另一方面，当然也可以把三句话综合起来考虑分析，提取比如“探索发现勇气”论题：生活中本来没有路，需要人们有探索精神，在不断探索中发现一条新的路，这条路可能走得通，也可能暂时走不通，需要有坚持下去的勇气(或者敢于承认走错路然后重新寻找新的路的勇气)，这样，最后走出自己的独特之路。,这篇文章
3、援引鲁迅先生的名言之后反弹琵琶，提出自己独特的见解，作者无论在立意还是写法上和他的中心论点一样，都是另辟蹊径，给人耳目一新的感觉。作者思想独特，关注中外大事。文章围绕“如何走出自己的路”的角度展开论述，论据新鲜丰富，尤其结尾联系当今中国国情，升华主题。文中句式灵活，词汇丰富，没有重复的词语，能够根据语境自己创造新的词汇，很注意语言的组织，驾驭能力很强。,提示：这是一道新材料作文题，构思前应仔细阅读材料，弄懂材料所蕴含的主旨。题中材料可从以下角度立意：尊重他人，是值得一生坚守的美德。尊重我们遇到的每一个人，感激给予我们帮助的人。尊重人者，获得尊重；予人尊严者，获得尊严。因为不苟且，因为坚持，美好
4、的行为才升华为崇高的品格。美德懿行不需外在条件，不当言行不应找借口。技法二由果溯因法立意方法：生活中有很多事物或现象就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。,我的立意 _提示：这则材料应该探讨的核心问题就是“海因茨应不应该偷药”，对这个问题的回答和原因分析自然就是最核心的立意。从药剂师和警察的角度立意也是合理的，只要没有脱离“海因茨偷药”这个整体语境即可。其立意的角度与选择的侧面都是多重的。从海因茨的角度看，可以从以下几个方面思考：规则和道德的冲突；生命价值与规则价值的冲突；生命价值是第一位的，生
5、命高于一切；人应当自觉遵循社会规,范；偷，却充满道德光辉。选择药剂师作为立意角度，可以立意为：商人不能唯利是图；赚钱，也应尊重生命；打击垄断，还消费者公平；自由自愿，市场交易；商人不是慈善家等。选择警察作为角度，立意有：法规高于一切；触犯法律，必受惩罚等。技法三把握关键词句法立意方法：关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作为审题的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。,提示：第一步要了解材料的结构，第二步找准关键词，第三步找比较细的一般人不注意的切入点。本段材料的结构分三个部分：一百年前祖辈的青春；五十年前父辈的青春；今天青年的青春。主要
6、关键词有：青春、祖辈、父辈、今天；次要关键词有：家庭、国家、民族、人类、力量、信念、生活、迷茫、疯狂。找到这些关键词后，第一步，要对主要关键词进行修饰作为立意；第二步，让主要关键词和次要关键词相联系，然后进行修饰美化。,技法四 多向辐射法立意方法：有些材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的方法。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。,提示：从两则材料中可以概括出两个看似矛盾实则不矛盾的观点：一切都会过去；一切都不会过去。首先要思考现实生活中哪些东西可以让其过去，如人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇等皆可以让其过去，从而以一种乐观的心态来对待人生。其次要思考哪些东西是不会过去的，如流传千古的文章、思想、文明的碎片等，都会穿越历史时空，影响一个民族，甚至全人类，因此，对于这些东西，要珍惜，要保护，要传承。据此，综合分析两则材料，会得出“逝去与永恒”这一立意。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
