1、文学作品的表达技巧,设题形式,“表达技巧”指文章运用哪些写作原则、规律和方法来表达和突出文章内容，包括文章的语言、选材、剪裁、谋篇布局及表达方式、表现手法、修辞方法的使用等。“鉴赏文学作品的表达技巧” ，以考查表达技巧的作用、效果（目的、好处）题型为主。,“表现手法”“表达方式”“修辞手法”的区别 一、明确概念表现手法（广义）：也可称为表现方法或表达技巧，主要指作家运用语言反映生活、表达思想感情所采取的各种具体的方法，包括修辞方式和结构手法。修辞手法：使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段。是针对具体的句子而言的。表现手法（狭义）：使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者
2、的艺术效果的手段或方法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。表达方式：也可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。主要是指叙述、描写、抒情、议论、说明五种表达形式。表达方式的使用，一切服从文体和表现主题的需要。,二、弄清常见或常用范围常见的表现手法有：想像、烘托、讽刺、渲染、象征、前后照应、借景抒情、托物言志、抑扬结合、虚实结合、点面结合、以小见大、寓褒于贬、寓贬于褒（包括修辞方式和结构手法）。表达方式有：记叙、描写、议论、抒情和说明五种。三、知晓它们的交叉部分记叙中的“叙议结合” 既可说是表达方式，也可说是表现手法。描写中
3、的“动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、声色结合”既可说是表达方式，也可说是表现手法。抒情中的“借景抒情、以景衬情、融景于情、托物寄情”既可说是表达方式，也可说是表现手法。,一、表达方式类1知识储备。表达方式有_、_、_、_和_，其中_、_和_是测试重点。1）记叙：是对人物经历、事件发展、情景转换等作的一种述说和交代。形式：主要有顺叙、插叙和倒叙三种。顺叙手法，使读者容易把握事件发展的来龙去脉和人物性格的发展过程, 层次清晰。 插叙手法，使作品内容丰富充实，波澜起伏，曲折回旋，使事件圆合完满。在结构上更紧凑。倒叙手法，设置悬念，埋下伏笔，引人入胜；突出中心；使内容集中，对比鲜明；使叙述有波
4、澜。,记叙,描写,抒情,议论,说明,记叙,描写,抒情, 人称：采用第一人称，显得真实可信，亲切自然，有说服力，适于心理描写，便于直接抒情。采用第二人称，显得亲切自然，诚挚恳切，仿佛读者和作品中的人物直接对话，拉近了两者的距离，便于感情交流，增强文章的感情色彩。另外还可以使物拟人化，文章显得活泼。采用第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论，反映的生活面更广阔。,2）描写：是把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者。描写对象：有人物描写、景物描写和细节描写等。描写方式：有正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。人物描写的方法和作用：外貌描写：抓住特征，突出性情。神态描
5、写：反映人物内心世界。心理描写：细腻真实地突出人物思想，反映性格特点。行动描写：反映人物心理、情感和性格。语言描写：反映人物的文化、身份、个性、修养及思想。作用：以形传神，增强人物形象的鲜明性，揭示人物心理和性格，表明人物的思想品质。,景物（环境）描写的方法和作用：白描：用最简洁的笔墨，不加烘托，勾勒出生动传神的形象。工笔：用细腻入微、工整细密的笔触进行精雕细琢的描写。动静描写：创造出生动活泼、和谐完美的意境，相得益彰，增强感染力。虚实（侧、正）描写：引发读者联想，使描写对象特点更突出、更丰满。更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。对比描写：使其中某一方的特征或情感更明显、突出。绘声绘色的描写
6、：运用多种感官，从而达到有声有色，形神兼备，让读者如临其境。 观察景物和描写景物的角度：高、低、俯、仰、远、近以及视觉、听觉、味觉、触觉等。描写顺序：时间、空间和逻辑。 作用：交代背景，渲染烘托气氛，衬托人物性格，推动情节发展，突出主题，使故事情节更为生动真实。,细节描写就是对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写，即对人物的性格、肖像、语言、行动、心理及其周围环境所作的细腻、具体的描绘。作用：鲜明逼真地呈现事物最细微、最本质的情状特点，准确传神地刻画人物，使人物形象生动鲜明。场面描写是指在特定的时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。作用：渲染气氛，刻画人物思
7、想性格。,3）抒情直接抒情：直接宣泄内心的情感、表达鲜明的褒贬倾向。能直抒胸臆，淋漓尽致地表达感情。间接抒情：凭借绘景、叙事、咏物等方式来表情达意。其情委婉含蓄，韵味悠长，耐人回味。,2设题形式：（1）结合内容对某种表达方式进行分析。（下）11页高雅 5请以王老六和庄碾子两个人物的语言为例，简要分析本文人物语言的特点。（上）7页风雨中的菊花2运用细节刻画人物是本文的一大特色。请选择描写小男孩的具体事例进行简要分析。（上）11页草原月色3通读全文，找出作者用那些细节描写来衬托草原月色。（上）13页朋友眼中的王安忆3本文注意了叙述与议论的巧妙结合，请就这一特点作简要分析。 （上）22页爸爸2写好人
8、物的语言，能够较好地突出人物的特点。请选出一两句文章中“爸爸”的语言，试作简要分析。,（2）文章写了什么什么内容，这样写有什么作用或用意是什么？ （下）1页阳关雪4文章第2段用了较多篇幅写环境，请说说这段环境描写的作用。 （下）9页墙上有个蜘蛛侠1筝筝输血时“巴在母亲身上任谁怎么哄都不下来”，这一细节在文中有什么作用？简要分析。 （上）9页孩子与鸟儿2文章题目是“孩子与鸟儿”，在第2段中，作者却充满感情地描写了美人蕉，这样写的用意是什么？ （上）17页飞翔的翅膀2文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情，作者这样写的目的是什么？ （上）20页那一片消失了的苇塘4本文写了苇子塘的哪些景物？作者写这些景
9、物有何用意？ （上）26页当我路过这段石滩1文章开头的景物描写，在全文中有什么作用？,（3）作者从哪些方面是如何写什么什么内容的。或什么什么内容有什么特点。（下）6页人在胡同第几槐2作者在文章第2段里，从那几个方面对自己居住的“大院的那株巨槐”进行了描写？在结构和顺序上有什么特点？这样写有什么好处？（下）23页那一个美丽的错误4作为选文的一个重要组成部分，文中的景物描写有什么特点？（上）4页登勃朗峰4文章从那几个角度为读者刻画了一个怎样的“车夫之王”形象？（上）10页春天住在我的村庄1文章画面感很强，作者捕捉了村景图、春雨图、归家图等多个典型场景，试分析作者是怎样将画面描摹得生动具体的。,（4
10、）本文采用了什么叙述人称？有什么作用？（上）2页滴水葡萄沟4文章分明是记叙作者游历葡萄沟的所见所闻，可是文中却多处使用了第二人称代词“你”，请分析这样写的好处。,注意：可以着眼于某一人称的运用命题，也可以着眼于行文中人称的变化命题，或者着眼于称谓的变化命题。,（5）本文采用了什么表达（叙述、描写、抒情）方式？有什么作用？（下）2页烟雨桃花潭3“在他们身边，江水悠悠地流 淌，桃花灿烂得盛开，小雨牵肠挂肚地下着”，这一句是什么描写？作者描写了那些事物？其作用是什么？（下）10页一个夜晚的赌注1本文主要采用了什么样的叙述方法？这样写有什么好处？2第4段采用了什么描写方法？作品中的“他”是怎样解读这一
11、信息的？（下）11页高雅2第4段主要运用了那些描写方法？对此简要赏析。 （下）14页漠大人 莫大情3文章在描写人物时主要采用了什么方法？请结合具体例子分析这样写的作用？,（上）5页尼亚加拉瀑布抒情6你认为作者在抒发感情时是含蓄蕴藉，还是直抒胸臆？请结合文本进行探究。（上）8页你可以放心地老了5写父亲在病房里逗小男孩“一下下把他举起来，每举一下，孩子就笑，他却痛得一咧嘴”运用了什么写作手法？有什么作用？（上）12页我记忆中的老舍先生4文章最后一段在表达方式上有什么特点？请简要分析。 （上）14页白天鹅的记忆4文中写东北三江草原上的白天鹅采用了什么叙述方式？有什么作用？（上）27页我寄情思与明月4
12、你认为本文在抒情方式上最大的特点是什么？,3常见失误：1）知识储备不够，不知道题目答案指向，结果答案是五花八门。2）多数考生只关注“是什么”，而抛却“怎么样”及其作用的分析，结果只能得很少的分数。3）没有“语文意识”，不懂得用手法术语来分析作答。4）在“内容”与具体文本的有机地融合上折戟沉沙，只是干瘪地、机械地背写上该类手法的概括作用而已，结果使所答与题目所限情景成了油和水的关系。,4答题步骤： （1）确认指定句子或语段所用的表达方式。 （2）依据题干要求及所用表达方式的作用结合文句作答。答案中一定要包含“形式”、“内容”两方面。“形式”指“是什么”；“内容”指“怎么样”，即如何表情达意表现内
13、容。,二、表现手法类1知识储备：象征：借助某一具体事物的形象，表现某种抽象的概念、思想或感情。使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，增强文章的表现力。对比：用什么与什么形成鲜明对比，鲜明形象地突出事物特点，突出作者的感情，内容集中，内涵丰富。衬托：在所描述的环境、气氛等的陪衬下，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。使主体事物特征突出，形象鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。用相似事物作陪衬叫“正衬”。用相反事物作陪衬叫“反衬”。,有主次之分,无主次之分,渲染：用各种手段对环境、场面、人物、事件等进行多方面浓墨重彩地描写。以营造氛围，为行文设置铺垫，表现人物的思想性格，增强艺术感染力，
14、加深主题。抑扬：包括先扬后抑、先抑后扬，在变化的反差中突出事物，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情，使文章曲折有波澜。 托物言志：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。反讽手法：从反面或用反语来讽喻事理的手法。其言辞的表面意思和自己的真实意思完全相反，真实意思却藏在字里行间里。深化主题，起到警醒作用。以小见大：选取现实生活中平凡细微的事情来反映重大的问题，突出表现中心，意蕴丰富，更有震撼力，引起读者共鸣。,联想：根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理联想到其他有关的事物或事理的心理活动。使表达含蓄委婉，耐人寻味。想象：是人们在头脑里原有的感性形象的基础上创
15、造出新形象的心理活动。可以拓展表现空间，扩大意境，深化主题，突出感情。,2设题形式（1）文章写了什么什么内容，这样的写法有什么好处？或这样写在文中的作用是什么？或为什么？（下）5页光雾山看自然之“大”4作者在文中既引用德国环保专家的话，说“德国的环保堪称世界第一”，又用他们自己的否定说，“中国的环境就比德国好得多”，这是为什么？这样写的好处是什么？（下）15页布衣泰斗3作者用大量的笔墨写季羡林喜欢穿卡其布，这样写有什么作用？（上）10页草原月色 2文章第4段写城里的月光有什么作用？ （上）14页白天鹅的记忆2作者在描写前两只天鹅的时候为什么先写它们的“天性驯良”“洁白的羽翼”，且称它们为“天使
16、”？这样写有什么好处？,（上）15页天山向日葵2作者在第2段中为什么要提到凡高？ （上）22页母亲的特赦1作者写母亲对自己的教育，却先在第2段介绍她非凡的武术功夫，这是为什么？3作者本来是介绍母亲对自己的教育，却插入父亲强迫自己“去弹琴”的片段，其目的是什么？ （上）30页地铁里的歌声2第2段中“那个气急败坏的男人”是一个怎样的人？他的行为在文中起什么作用？（2）文章在表达上有什么特点或作用。（上）15页天山向日葵5本文写作手法上有哪些突出特点？请简要分析。（上）18页石林印象2文章第4段在表达和结构上有什么作用？,（3）文段中运用了什么表现手法？有什么好处？或请简要分析。（下）16页吴冠中印
17、象4本文在写人物时运用了那些方法与技巧？ （下）25页一曲优美的田园牧歌4请分析选段运用了那些表现手法。 （下）27页万种情怀谱雅曲5请按要点简析“离亭宴带歇指煞”这段唱词的主要艺术特色。（下）29页不朽的丰碑3请分析哈姆莱特打断王后的指责的台词中运用了那些手法，这些手法有什么作用。（上）8页你可以放心地老了3文章最主要的表现手法是什么？请简要分析。 （上）22页爸爸4文章在塑造“爸爸”这一形象的过程中，采用的最主要的表现手法是什么？试作简要分析。（上）30页地铁里的歌声4文章倒数第3段采用了什么写法？请简要分析。,（4）从“XX”方面对文章做简要解析。（上）14页白天鹅的记忆5请从表现手法的
18、角度分析文章第12段划线的句子。请你从取材和语言两方面对本文作简要赏析。（05福建日历16题）文章表现了怎样的感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的。（08福建吟风13题）（5）文段中用什么什么表现手法写了哪些方面的内容？简析这种写法的好处。这篇文章写到了哪些方面的对比？结合全文，简要分析这种写法的好处。（04江苏草堂诗魂20题）为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（07全国2海南杂忆17题）,3常见失误：面对此类题目，往往在起跑线上就输掉了，即不知道“表现手法”是何许物也，至于其好处或作用更是无从谈起了，因此，也就只好顾左右而言它了。,4答题步骤：
19、 （1）确认指定句子或语段所用的表现手法。注意：有些命题人把修辞手法也归入表现手法中，因此解答分析表现手法试题，也要分析出修辞手法。 （2）依据题干要求及所用表现手法的作用结合文句作答。 分析对比手法要指出对比的两个事物或两个方面，并用“与的对比”的语言格式描述出来。分析衬托要指出衬托物与被衬托物，并用“以反衬或衬托”的语言格式描述出来。总之，分析一定要到位。,三、修辞手法类命题者常在语言运用方面大做文章，尤其是文章中某句、某段有何特色，运用了何技巧，有何作用。其实很多情况下答案就是用了什么修辞手法，这样考查的重心就转移到了修辞格的作用上，所以考生必须十分熟悉常用的修辞手法及其修辞作用。 因技
20、巧、特色均附体于语言，因此，鉴赏时要同揣摩、品味语言相结合。,1知识储备：描绘类的修辞手法：能使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张。结构类的修辞手法：能突出强调事物，主要有对偶、排比、反复。表达类的修辞手法：能增强语气，起强化作用，主要有反问和设问。,比喻：使表达更加生动形象，鲜明具体，化无形为有形，使深奥抽象的道理浅显易懂。增强文章的趣味性、生动性。比拟（拟人、拟物）：使感情色彩鲜明，描绘形象，表意生动，亲切有趣。（常和人称的变化结合在一起运用）夸张：更鲜明地突出描写对象的某一特征，揭示本质，烘托气氛，感情强烈，引起共鸣，增强联想。对偶：整齐匀称，音调铿锵，有节奏感和音乐美，表意凝练集
21、中，概括力强。排比：一气呵成，突出强调，增加文章气势。用来状物，景象迭起，五彩缤纷；用来叙事，丁卯纷陈，有条不紊；用来说理，充分全面，淋漓尽致；用来辩论，气势磅礴；用来抒情，酣畅淋漓，缠绵悱恻；用来写人，细致深刻。,反复：衔接紧凑，增强节奏；承上启下，层次清楚；多次强调，突出内容，强调感情，升华主旨或句意，表达效果强烈。 反问：语气强烈，具有无可辩驳的力量，增强表达效果；使表达更鲜明，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。设问：引人注意，启发思考，突出强调内容，使文章变化，掀起波澜；出现在篇首或句首，有承上启下的作用。反语：能生动幽默地表达讽刺、愤怒、赞美之情。借代：以简代繁，突出形象，具体生
22、动，引人联想，利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 双关：表达含蓄，语义丰富。,2设题形式（1）本文（句）采用了什么修辞手法?有什么作用?或分析其表达效果。（下）2页烟雨桃花潭 7请探究结尾“是谁在吟咏那首古诗呢？我听见水面上有些声音，平平仄仄，殷殷切切”“我听见水面上有些声音”，作者听见了什么声音？这里运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ （下）5页光雾山看自然之“大”6在文章最后3段，作者运用了那些修辞方法？这样写的好处是什么？表达了什么样的思想感情？请简要分析。,（下）6页人在胡同第几槐6文章第7段写到“我的童年、少年、青年、壮
23、年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中”，其中两个“融进”表明了什么？作者在本节中还用了那些修辞手法？有什么好处？（下）8页老歌1试分析“可是，只要受到刺激，甚至一个偶然的细小的触动，老歌马上就会苏醒过来”的修辞手法和作用。 （上）6页一片叶子落下来3文章采用了什么艺术手法？试作简要分析。（上）10页春天住在我的村庄2试分析下面句子运用了什么修辞手法。（1）黄色的油菜花，身披暖洋洋的阳光，携手跳着舞蹈。（2）灰蒙蒙的雨雾，隐隐地遮住每一栋房舍，村庄就像披着彩纱、含着几分羞涩的村姑。,（上）25页瘦瘦的苦难3第4段运用了什么修辞手法？描写音乐的作用是什么？（上）26页当我路过
24、这段石滩2文章划线句子采用哪些方法来写石滩的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（上）27页我寄情思与明月3文中用了那些修辞手法来表现人们对故乡的眷恋之情？结合文章简要分析。（上）31页一场叫纪念的雪2文章第3段的划线句用了什么修辞手法？表达效果如何？,（2）赏析文中的“XX”句子。或分析某句的表达效果。（下）7页钟情葫芦岛3试分析第3段划线句子的艺术表达效果。 （上）27页树的神圣4根据下面两句话在文中的含义，回答问题。（2）整个世界在它们的梢头窃窃私语，而它们的根则伸入无穷的深处。分析这句话的修辞效果。（上）30页地铁里的歌声1请赏析文中的划线句“而自己，则如一株藤蔓，以最小的空间，依附
25、在行李袋上”。（3）文中是否可以运用或不运用“XX”修辞手法?文章第五段是否可以不引用张潮的话?为什么?（05重庆阳台上的遗憾20题）,（4）文章用了什么什么修辞手法，这样写有什么好处？（下）5页光雾山看自然之“大”3文章第6段全部由设问句组成，请思考3个问句之间在结构、内容上有什么联系，这样写有什么好处？（下）13页张博：腹有诗书气自华3文章结尾部分连用五个“你能”构成排比，这样写有什么好处？（5）从修辞手法的角度，举例并赏析。无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。（07安徽乡村的风17题）本文语言典雅，请以第2段为例，从词语运用、句
26、式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（09湖北书房的窗子17题）,3常见失误：1）不能准确辨析出语句所用修辞方法。2）不能结合内容作具体的分析，只是就修辞方法论修辞方法。3）不熟悉该修辞手法的作用，结果是东拉西扯，张冠李戴。,4答题步骤：（1）确认指定句子或语段所用的修辞手法。 （2）依据题干要求及所用修辞手法的作用结合文句作答。分析比喻（主要是暗喻和借喻）要指出本体和喻体，并用“把喻为”的语言格式描述出来。分析拟人要指出体现拟人化的词语和事物，并用“以等词语将拟人化”的语言格式描述出来。 总之，分析一定要到位。,四、谋篇布局类“谋篇布局题”是指行文段落类题目，即针对文章中句段的作用命题。实
27、际是考查分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理的分析综合能力。包括：开篇结尾的谋划 、过渡句段的勾连 、行文线索的贯穿 、情节曲折的方法、详略的安排、铺垫、照应等等。,1知识储备： 1）开头段的作用：开篇点题，首段的作用是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。开篇没有点题，首段的作用是开启或引出下文，其方法有：特写法、对比法、欲扬先抑法等。开篇连续发问，首段兼有引人入胜或发人深省的作用。开篇连续感叹，首段兼有强烈的抒情作用。渲染氛围，开头不提叙述对象，而是描述一段情景或景色，来渲染一种氛围。（多出现在写人散文和小说中）术语：统摄全篇，领起下文；设置悬念，吸引读者，为下文
28、作铺垫；开门见山，引出话题；与下文构成对比；渲染气氛，奠定感情基调；揭示主题。,2）中间段的作用： 中间段较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的次要物象与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果描写的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 中间段较长，描写的是选文的主要物象，在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。引用，除有助于表达主旨外，还增加文章的文化意蕴。术语：照应或承接前文（很少考）；开启下文（常考）；承上启下的过渡作用（常考）；埋下伏笔，铺垫蓄
29、势；详略结合，充实内容；衔接紧密，上下连贯。,3）结尾段的作用：卒章显其志，即在文章的结尾点明主旨。深化主旨。文章的其他部分已经表现出主旨，又在结尾强化一下。针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，其作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省。最后一句往往还具有强化作者感情的作用。术语：照应开头或标题，呼应前文，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华感情，卒章显志，含蓄有余味（借助象征性的景物描写），寄托作者感情。,4）情节曲折的方法：A讲抑扬：张弛有度，摇曳生姿。 B设悬念：设置疑团，让人猜想，引人下读。C悬尾法：结尾出其不意，急转直下，令人回味。D造误法：环环相扣，引发兴味。,5）
30、线索的作用：线索通常有：人物线索（人物的见闻感受或者事迹）、物品线索（某一有特殊意义的物品）、感情线索（作者或作品中主要人物的思想感情变化）、事件线索（中心事件）、时间线索、空间线索等。术语：组织材料，贯穿全文。使文章形散神聚，脉络清晰，结构紧凑。有的行文线索或直接或间接地表现文章主旨。,6）埋伏笔：在文章的前边将下文要出现的人物或事物预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。使文章显隐有致，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。7）作照应：后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件预先作出暗示。使文章结构严密，气势贯通，前后呼应， 中心更突出。8）作铺垫：不直接点明主旨，而是
31、为主旨的出现服务，或者为下文的叙事与抒情打下基础。9）有详略：使文章主次分明，中心突出，结构疏密有致。,2设题形式：（1）本文开头写“XX”，这样写有什么作用或好处?（下）1页阳关雪1说说文章第1段“今天，我冲着王维的那首渭城曲，去寻阳关了”在文中的作用。（下）2页烟雨桃花潭1文章以“桃花潭早在神往之中”开头，说明了什么？这样写的作用是什么？（下）4页问竹4本文首段，作者写自己“风吹细竹晴天雨”的感觉，并将雨打竹声比作“天然的乐曲”，从全文看，这样写有何作用？（下）6页人在胡同第几槐1本文开头并未直接点明所要叙写的事物，作者这样写的作用是什么？（下）7页钟情葫芦岛1作者在开头安排“浪漫的传说”
32、，这对文章有什么好处？,（下）12页彩票中大奖之后1开头写老张的家庭境况，在全文中有什么作用？请简要分析。 （下）16页吴冠中印象1文章第1段写吴冠中先生理发的小事，有什么作用？ （下）16页老顽童卢梭1文章第1段用了“一五一十”来形容卢梭数钱的情形，有什么作用？ （上）2页滴水葡萄沟1文章第1段描写了吐鲁番盆地的什么特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。 （上）3页拉萨河畔沐浴忙1文章以一首民歌开篇，联系全文，说说作者这样写的好处。 （上）8页你可以放心地老了1文章第一句话“记忆中，他一直担心自己会老，像个虚荣而害怕老去的小女人”在文中有什么作用？请简要说说。,（上）9页孩子与鸟儿5请分
33、析文章开头处划线句子的作用。 （上）12页我记忆中的老舍先生1请简要说说文章第1段在文中所起的作用。 （上）18页石林印象1文章开头落笔不凡，连续发问，这样写有什么好处？ （上）20页那一片消失了的苇塘1作者开篇设置了“我”与年轻人“对话”的情景，有什么作用？ （上）31页对岸的温暖是我的天堂1文章第1段写的是什么内容？这一段在全文中起什么作用？,（2）文章最后一段在全文中有什么好处或作用?（上）5页尼亚加拉瀑布抒情 5分析文章最后一段的含义及其在全文中的作用。（上）14页白天鹅的记忆6 “枪声惊醒了我的梦，于是我想起了文学的使命”，你认为作者谈到的“文学的使命”是什么？末尾三段在文中有什么作
34、用？（上）23页母亲的特赦5文章结尾一段在全文中起什么样的作用？请简单概括。（上）29页打工的日子3文章最后一段只有一句话，请问这句话在全文中有何作用？请结合文章内容进行分析。,（3）如果将文章某段删去，好不好?为什么?（上）4页登勃朗峰 5文章最后一段能否删掉，为什么？（上）5页尼亚加拉瀑布抒情1文章第一部分能否删掉，为什么？（4）为什么如何如何安排内容？（下）11页高雅4本文略写看晚会的情形，详写看晚会之前之后的情形，作者为什么这样安排？请简要分析。,（5）“XX”段或“XX”句在整篇文章中的作用是什么？（下）3页乡愁3说说“写到此地，突然听见前面我的朋友的妹妹喊母亲的声音，我是什么也不敢
35、再写下去”在文中的作用。试着找出文中两个起着同样作用的句子。（下）4页问竹2说说画线句子“这是我们父女心灵最接近的时日，我焉能不爱惜每分每刻的宝贵光阴？”在文中的作用。（下）5页光雾山看自然之“大”5文中“中国是当今世界上12个巨大生物多样性国家之一”，此句可以依附到上一段的末尾作结论，作者为什么在文中将它独立成段？在结构上有什么作用？（下）6页人在胡同第几槐4文章第5段说“北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树”，这句话在文中的作用是什么？为什么作者说“让我有家园之思的，是槐树”？,（下）9页墙上有个蜘蛛侠3文中安排“我”给筝筝买塑胶蜘蛛侠这一情节，有什么意义？ （下）11
36、页高雅1第2段这一情节的主要内容是什么？在文中有什么作用？ （下）27页万种情怀谱雅曲3找出节选部分中推动情节发展的一句话，并简要阐述理由。 （上）4页登勃朗峰3请简要分析第7段文字在文中的作用。 （上）6页一片叶子落下来6说说文章在衔接过渡上的特点。 （上）18页石林印象2文章第4段在表达和结构上有什么作用？ （上）22页爸爸3说说文中“直到现在，提笔写他的时候”一句的作用。,（6）联系全文，指出“XX”在文中的作用。（下）9页墙上有个蜘蛛侠 4怎样理解“我”的“破解秘密”行动在文中所起到的作用？（下）23页那一个美丽的错误5“蒲公英”这个意象在整篇文章中屡次出现，请说明它的作用。（上）17
37、页飞翔的翅膀5文章主要叙述的是解淑萍为“梦想”而奋斗的经历。说说“我”在文中的作用。（上）31页一场叫纪念的雪3你认为这篇小说的线索是什么？,3常见失误：1）与平时所学所练脱节，答题时眼睛只盯着试题，那些布局谋篇技巧的术语及其甄别方法早躲到了爪哇国，脑袋空空如也。2）不注意围绕内容作答，常常漏掉此方面，这反映了其思维的不严密、不全面。,4答题步骤： （1）确认指定语段在行文中的位置。要辨清题目指向是句、段方面的问题，还是情节、材料安排设计方面的问题，抑或是结构、线索方面的问题。（2）依据题干要求及段落位置的作用结合文句作答。从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，
38、语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）。答题模式： 相关术语+具体文章的内容+作者感情（文章主旨）。如：文章是（XX）结构方式。第一层写了，第二层写了 文章以（XX）为线索。开头写，中间写，结尾写了,5针对答题的几点温馨提示： 1）先通读全文，初步掌握全文意思。 2）体味题目的含义。它或是涵盖全文的内容，或是起着画龙点睛的作用，或是文章的线索，贯穿全文的思路。 3）善抓中心词和中心句。一般出现在每段的段首或末句，或总领下文或收束上文，并为理解全文的主旨奠定基础，仔细阅读每句话，找寻、揣摩文章中关键的词句，注意那些体现作者立场观点，反映文章深层次内容，内涵较为丰富形象深刻的词句。尤
39、其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。 4）看清标志语。显示文章结构层次和段落衔接的词句，就像道路口的“指示牌”，不断探究行文的思路，可以达到事半功倍的阅读效果。 5）不要乱凑概念术语，而应真正地理解到位，并且能展开具体的表述。,五、语言运用类品味文章的语言是鉴赏基础。无论是体会文章深刻的思想感情，或者是赏析其艺术表现手法，都与语言密切相关。不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面；有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求；有的语言凝练含蓄、形
40、象生动，情理相谐，意境深广。 优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点，有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。总之，文学作品对语言的要求是形象、含蓄、生动、感人。,鉴赏文学作品的语言，就是具体评说语言（叙述人的语言、人物的语言）在刻划人物、表达作者思想感情方面的作用、效果。即把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。包括：遣词造句、修辞、语言风格、语言的作用、词语的理解等。,1知识储备：1）遣词造句。句式特点。常见的有整散句结合，长短句结合，倒装句式，祈使句与感叹句，文白相间等。 整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。多使用
41、对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句。其作用是形式整齐，音节和谐，节奏鲜明、气势贯通，起到强调某种意义的加强语势的作用。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。其作用是形式灵活、错落有致、活泼自然，富于变化，使用性广。无单调、呆板之感。整散句结合，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。,长句：单句结构复杂，字数多，容量大的句子。其作用是：表意严密、内容丰富、精确细致。短句：单句结构简单，字数少，容量小的句子。其作用是：表意灵活、简洁明快、节奏感强。变式句：指其成分打破一般次序排列的句子。常见的变式句有：主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。其作用是：强调前置或后置的
42、内容，增强表达的效果。,词语的赏析。即揣摩词语的情味、色彩等附加意义及在文中的修饰作用。作用：词语的形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神，含色彩性、音乐性等。词语所表达的思想倾向、感情色彩等。词语的精确作用，主要指词语在表达概念方面的准确恰当的作用；修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。词语的结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。关注：a.叠词的作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。 b.拟声词的作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 c.表颜色的词的作用：表颜色的词在句中有时作谓语，有时作定语，有时作主语
43、或宾语。但作用只有一个，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,2）修辞手法。用法见前文。3）语言风格。“风格”是指由于作者的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味。 常见的有简洁、洗练、通俗、浅显，不加雕琢、质朴、清新、淡雅、自然、华丽、典雅、明白、通畅、幽默、辛辣、含蓄、深刻、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇、平实、明快、深沉、文雅、生动、富丽、素淡、繁复、口语化等。 不同作家的语言风格：朱自清的自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人的平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅的苍劲雄健，刚健之中见哲思；徐志摩的绚丽浓艳，用诗意写浓情；冰心的清婉隽永，用婉笔抒写柔情；茅盾的形象
44、含蓄，用形象表达主旨。,4）语言的作用：叙述、描写性的语言使描绘的景物、刻画的人物等形象生动饱满、鲜活灵动。议论、抒情性的语言，能揭示人物的心情、态度、精神，能表达作者的情感。使用修辞方法的语言使语言有气势、含蓄委婉、语意肯定强烈、婉转曲折有余味、丰厚绵长等。,5）理解词语：对词义的理解，在把握基本义的基础上，联系本句或上下文以及中心与作者的态度感情等挖掘深层义（比喻义、引申义、隐含义、概念义、临时义等），从情感上、意境上品味词语的弦外之音。同时要注意运用某种修辞手法的词语。分析动词的表达作用，一般结合着它所带的宾语作分析。分析形容词、副词的表达作用，要结合着受它们修饰、限制的中心语作分析。答
45、题时一般应选择判断句式，同时在句子中要特别注意动词的使用。针对思想内容方面，一般可用“寄托”“表达”“表明”等术语；作用方面，一般可用“过渡”“铺垫”“前后照应”“总括全文”“提挈下文”“渲染气氛”“营造意境”“刻画形象”等术语。,2设题形式：（1）句中的“XX”的含义是什么?或结合语境，体会句中“XX”的表达效果。（下）14页有种霸道很酷很真诚1结合文章内容，说说文中“愣头青”是什么意思，为什么人们认为王濛是“愣头青”？（下）15页布衣泰斗4季老有个两字箴言：一曰“真”，二曰“忍”。结合本文，你怎么理解“真”与“忍”的含义。（上）9页孩子与鸟儿1“箪食壶浆”的本义是什么？文中说“小家伙们箪食
46、壶浆，络绎于途”，作者用这个词语重在表现孩子们看到小鸟时怎样的情态？,（上）15页天山向日葵3如何理解“那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳”中的“无动于衷”与“固执”？（上）17页飞翔的翅膀1说说下面句子中黑体词语的深刻含义。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上游走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成碎末。 （上）30页地铁里的歌声5倒数第2段“会浮上一抹只有他与女孩才能真正懂得的微笑”中“微笑”闪烁着人性之光，具体说说“微笑”的内涵。,（2）从语言方面对文章做简要解析。或本文的语言有哪些特色？请举例分析。（下）2页烟雨桃花潭6
47、作者在第8段中说“风有酒的气味，雨有酒的气味，青弋江有酒的气味，桃花潭那墨黑色嶙峋的崖岸有酒的气味”，从表达技巧上来看，这里的语言有什么特点？（上）4页登勃朗峰1赏析第5段的语言特点。（上）8页你可以放心地老了6 分析文章倒数第2段在语言上的特点。,（3）能否更换句中的“XX”词语?为什么？（上）23页母亲的特赦4划线句“在我十六七岁的成长关键时期，母亲动员我回北京武术专业队将多年的武艺淬火一番”中用了“动员”一词，如果将其改为“让”或“叫”行不行？为什么？ （4）文中的“XX”表现在哪些地方?作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方?（05张家界17题）
48、（5）比较“XX”句子在“XX”方面的不同。比较下列两个句子在句式、语意、语气方面的不同。（05带着村庄上路19题）我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲和累赘，我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。,3答题步骤：（1）确定词语所在句子中的位置，分析其含义。所在的位置，是主干成分还是附加成分，以此确定词性或短语结构，解释含义时要尽量使用同类词性的词语或短语结构。 （2）分析语言特色及作用。1）语言风格。2）修辞手法。3）词语和句式特点。4）作用。 （3）依据题干要求和上下文作答。 即表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。如果试题要求解释的词语是名词（名词短语）、动词（动词短语），拟写答案要用相应的短语来表达。如果是形容词，则要从该词所表现的事物的性质特点方面考虑，结合具体内容作出解释。如果是副词，则要根据副词的类型（情态、语气、范围、频率等），结合上下文进行阐述。,
