1、口语交际之劝说,指出下列情境中人物 的语言毛病,Part 01,情境一,情境二,情境三,劝说知识讲解,Part 02,劝说是一种常见的口语交际 形式，即用充分的理由和委 婉的方式动员他人去做某件事， 进行某种活动，或说服他人不做 某件事、不进行某种活动。,劝说要有针对性了解劝说对象抗拒的原因及想要的结果才能更好地进行劝说； 要以尊重对方为前提语气委婉，态度中肯，说话得体,劝说的注意事项： 注意劝说的场合及劝说方式； 选择合适的劝说环境及劝说时机； 适当时候可以进行鼓励，强化劝说效果；,劝说的具体技巧： 正面劝说，直陈道理； 引经据典，借例言理； 直话曲说，委婉相劝； 巧用“激将”，“请君入瓮”
2、； 以退为进，迂回劝说； 适度褒扬，激励说服。,口语练习,Part 03,（1）甲已两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝劝他们，该怎么说？,（1）靠争执得来的“精神文明奖”红旗，一点也不光彩/为得到一面“精神文明奖”红旗而争执不休，这难道是文明行为吗？,（2）你的同桌在课堂上看课外书水浒传，越看越入迷，你该如何友情地劝告他？,（2）同桌，你好！水浒传确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？,（3）有一位老师上课的时候特别积极，经常下课铃响也不让同学们休息，一直地讲，该如何劝告这位老师不要拖堂？,（3）老师，您好！感谢您为我们付出的多余的汗水，但我们真诚地希望您能保重身体，多休息，要是病倒了就不好了。我们会充实地利用宝贵的课间时间的。,（4）某校进入期末复习阶段，校长为了让学生有更多的时间来复习备考，决定停上音乐、美术、体育课，将这些课节分给语文、数学、英语等学科。如果你是某班的班长，你将如何说服校长保证音乐、美术、体育正常开课？,（4）校长，您好。我们知道期末复习时间宝贵，但在紧张的学习之余，唱唱歌，画几幅画不但能陶冶我们的情操，也能让期末复习的日子拥有更多的乐趣，适当的体育活动还能消除疲劳，提高学习效率，希望您能体谅我们，让我们继续上音乐、美术、体育课。谢谢您！,谢谢观赏,
