1、综合日语 说课讲课,江西科技学院,4,课程定位与设置,2,3,5,课程目标,教学方法,教学考核方式,使用教材,1,目录,6,学情分析,综合日语3课程定位与设置,课程定位与设置,课程定位与设置,1,课程性质,课程设置,江西科技学院,综合日语课程是日语专业的主干课程，着眼于学生综合日语能力的全面培养，以提高听说读写综合日语能力为重点，对日语专业学生来说是立身之本。在整个日语教学过程中占有举足轻重的地位，日语中的很大一部分语法现象在综合日语中均有出现。综合日语注重理论与实践并举，从听说读写多方面全面提高学生运用知识的能力。,课程性质,课程设置,综合日语（1、2）,综合日语（3、4）,高级日语,能力提
2、升,基础入门,商务口译谈判,后续课程,后续课程,大一学年,大二学年,大三学年,基础性核心课程,课程目标,2,知识目标,对日本的国情、风俗和文化有基本的了解。,了解日语构词法的基本知识，并掌握日语二级相当的语法知识。500个以上句型。,具有较扎实的日语语言基础知识，掌握日语常用词汇6000个以上。,课程目标,技能目标,课堂教学,课后实践,课程目标,听,说,读,写,学,技能目标,听,能基本听懂日本人的日常生活会话；能判断或推测说话人的观点；能获取其话语大意，抓住要点；能基本听懂日本播送的一般新闻广播。,说,读,能就已学过的内容和所懂的材料进行问答、复述；能进行一般日常生活会话，并能比较正确的表达自
3、己的思想。,不借助工具书能看懂一般的报刊文章、浅显的原著等；借助词典等工具书能较快地阅读具有一定难度的论文或文学作品等。,技能目标,能运用所学过的语言知识，就熟悉的题材，写出语句通顺，内容完整，用词基本恰当、语义连贯的短文，能够正确表达自己的观点。,说,读,能培养出一定的观察、分析、归纳的日语学习能力和自学能力。,写,学,培养学生独立探究能力和团结协作精神。,激发学生自主学习的兴趣，逐步提高学生的日语能力，特别是应用日语的能力。,课程目标,情感目标,培养创新意识，创新精神和良好的职业素质。,使用教材,新编日语（修订本） 上海外语教育出版社出版 周平 陈小芬 主编,教材,3,“十五”国家级规划教
4、材,内容特色,内容信息量大，由浅入深、循序渐进。,题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等内容,语音、文字、词汇、语法句型、功能意念等内容全面,教材特色,参考书目,新编日语同步辅导及随课拓展练习 中国水利水电出版 张慧 主编 新编日语语法教程上海外语教育出版社 皮细庚 主编,日语听说读写基础知识的掌握日语综合实际应用能力培养。,日语的复杂表达方式及日语的交际运用。 在非日语环境下掌握地道的日语。,重点 难点,重点,难点,学时安排,每学期 总学时 90学时,每课学时 5学时,周学时 6学时,课文,前文会话 1学时,新出单词 0.5学时,应用文 1学时,课后练习 0.5学时,课文构
5、成,文法 2学时,学情分析,（1）日语专业的学生基本上都是“零起点”。 （2）对日语学习具有极大的兴趣，学习积极性非常高。 （3）由于学生们以前所处家庭与生活环境的不同，相同的教学内容往往在不同的学生心中会产生不同的认识。 （4）自主学习意识不高，缺乏创造力和创新性。习惯在老师的督促下学习，未养成良好的自主学习习惯和自我思考习惯。 （5）由于需要背记的内容较多，学生们极易产生倦怠情绪。,4,主要教学方法,其他辅助方法,情景教学法,教学方法,听说法,讲授法,5,教学方法,讲授法,听说法,情景教学法,课程讲授以讲练结合为主，语言知识贯彻精讲多练的原则，通过讲授法可以系统的传授知识，让学生更好的理解
6、和掌握。,使用直观教具或设定动作和场景，使学生通过情景和形象，逐步培养直接用日语进行思维和表达的能力。,通过问答、复述、角色扮演、听写、讨论等多种课堂形式，训练流畅的口头表述和通顺的书面表述。,教学方法,其他辅助方法,导入法,讨论法,交际法等,教学方法,导入,精讲,多练,模拟讨论,总结评价,复习巩固,教学过程,10%,10%,10%,0%,100%,课后作业,期末考试,课堂提问及小测试,课堂考勤,教学考核方式,6,本堂课课程设计,导入并 提出问题,精讲单词 与语法,一、主要内容本课为新编日语（修订本）第三册第一课内容。主要讲述了2010年上海世博会申办主题、世博会会徽所包含的创意和寓意。重点是
7、学习新出现的词汇与表达方法。,二、教学流程,句子分析 与翻译,回答问题 归纳重点,布置作业,Thank You !,讲课,第一課 上海,上海,質問,質問1：上海万博会開催。 質問2：上海万博会日本語言。 質問3：上海万博創意作。,本文,良都市、良生活2010年中国上海万博五月一日十月三十一日開催。上海万博漢字世創意加、数字二一巧組合。形三人腕、抱合見、幸家族表同時全人類手、未来向歩姿重合。,重点宿題,重点：1新出単語使方。2文型見使方。宿題：1本文暗記。2文型見前習区別調。,Thank You !,新出単語,:（外来語） mark（名詞）、記号 学校。（変動詞）記録出 世界記録（変動詞）目 。,新出単語,繋（） 自動詞 意味： 连接渋滞車。 接通，贯通国際電話。,繋（） 他動詞 意味： 系，栓，绑馬木繋。 连接，接起来手繋。紐、長。 维持，维系命繋。,比較,自他動詞復習,入,入,決,決,壊,壊,育,育,自動詞,他動詞,濡,濡,自動詞：他作用及意味持動詞、目的語意味完結。 他動詞：客体作用及意味持動詞、目的語意味完結。,見,【意味】話手見判断、思感。 【接続】体言用言連体形+見 例文： 無邪気笑彼女、子供見。 二人仲見。,文法,
