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七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系课件3 新人教版.PPT

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资源描述

1、非洲肯尼亚的姆瓦玛卡是中国水手的后裔,这可能吗?中国水手是什么时候又怎么到肯尼亚去的呢?,继光饼,浙江省台州市所属的临海、黄岩及福建省宁德市所辖各沿海县民间将中秋节定为八月十六。 并吃一种叫“光饼”的常见的面食。八月十六过中秋?这其中有什么故事呢?,明清时期:统一多民族国家的 巩固与发展,第15课 明朝的对外关系,郑和,本姓马,小名三保,云南人,回族。他家世代信奉伊斯兰教,祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加,这使郑和从小就知道一些外洋的情况。 由于他在朱棣夺取皇位的斗争中多次立功,明成祖朱棣即位后,他被赐名郑和。人称三宝太监,是我国明朝著名的航海家,曾率船队七下西洋。,郑和(13711435

2、) 明代杰出的航海家,考考你,西洋:指现在文莱以西各地和 印度洋沿岸地区。,文莱,1、请问郑大人应昭出使西洋的目的何在?,2、您认为远航会遇到哪些困难?,3、既然此次出使西洋,凶险异常,而大人似乎又胸有成竹,请问大人您的自信源于什么?,模拟情境:郑和下西洋新闻发布会,1.郑和下西洋的目的,(1)加强同海外各国的联系;(主要原因),(2)宣扬国威,“成祖欲耀兵异域,示中国富强。”明史郑和传,刘家港,非洲东海岸,红海沿岸,印度,越南,马来西亚,沙特阿拉伯,邮票带我去远航,和平的使者,贸易与文化的交流,航海史上的壮举,刘家港,刘家港,占 城,今加里曼丹岛北部,南亚国家欢迎郑和船队的到来,今马来西亚马

3、六甲一带,今印度科泽科德,榜葛剌,今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带,今江苏太仓,天方,刘家港,刘家港,红海,占城,今沙特阿拉伯的麦加,阿拉伯地区国家欢迎郑和船队的到来,红海,天方,木骨都束,慢八撒,刘家港,刘家港,红海,红海,占城,非洲国家欢迎郑和船队的到来,今肯尼亚蒙巴萨,郑和下西洋时到达过榜葛剌,后来榜葛剌国王两次来到中国进献长颈鹿。当时的国人将其视为瑞兽麒麟。,榜葛剌进麒麟图,郑和航海途中会遇到哪些困难?,巨大的风浪,恶劣的海上天气;,缺少淡水、食物等海上物资;,可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗等)。,放飞你的想像,材料一:史书记载洪武末年时,“仓廪充积,天下太平”。建文帝时期,“家给人足

4、,外门不阖”。到永乐年间,明王朝统治已极盛。材料二:宋元以来,海船制造技术与航海水平大为提高,如罗盘针的发明,气象测量的进步,航路的勘探等,海外地理知识也日见丰富。,物质前提:,明朝前期经济发展,国力强盛,技术条件:,造船水平的高超;航海技术的掌握;指南针的应用,个人因素:,郑和具备相当的地理和航海知识、坚强的毅力、团结合作的精神及组织能力。,郑和为什么能成功地实现这么大规模的远航?他当时应具备了哪些条件?,明代罗盘,指南针的应用,郑和航海图,天文、地理知识的积累,大号宝船长151.8米,宽61.6米,其甲板面积大约相当于4个篮球场的面积,或一个标准足球场。,坐船,战船,马船,粮船,水船,郑和

5、的船队,15世纪世界上最大、最完备的船队,明代罗盘,郑和船队编形图,飞燕阵编队,郑和与哥伦布远洋航行对照表,郑和下西洋是世界航海史上的壮举!,郑和比哥伦布远洋航行相比,时间早,船多,船大,随航人数多规模宏大、组织周密,是15世纪世界上最大、最完备的船队。,三宝庙(泰国),三宝庙(印尼爪哇岛),三宝庙(马来西亚),印度尼西亚东爪哇泗水市的郑和清真寺,是当地唯一以中国风格建筑的清真寺,用以纪念郑和下西洋路过此地。,马六甲历史博物馆庭院内的郑和像,南京郑和纪念馆,云南郑和墓和纪念亭,明初的对外交往 明太祖时,积极与周边国家和地区发展友好关系,“命使出疆,周于四维,历诸邦国,足履其境者三十六”。明成祖

6、时,除了派郑和下西洋,还向各国派遣使臣50多次,加强了与周边国家和地区的往来。一些国家也纷纷遣使来中国,还有几个国家的国王到中国访问。其中,浡b泥国(位于今加里曼丹岛北部)、苏禄国(位于今菲律宾群岛)的国王来中国访问时因病去世,就安葬在中国。,在东南亚一些国家和地区,有一些地名、庙宇是以“三宝”命名的,如泰国有“三宝塔寺”“三宝城”,马来西亚有“三宝镇”,马六甲有“三宝庙”,爪哇有“三宝庙”“三宝井”“三宝洞”,新加坡有“三宝山”。想一想,为什么用“三宝”命名呢?其中含有怎样的历史信息?,答:1431年,明宣宗封郑和为“三宝太监”,上述地方都是郑和船队到过的地方,用“三宝”来命名是为了纪念郑和

7、。从1405年到1433年,郑和曾率船队7次下西洋,先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区,今天的印度尼西亚、泰国、马来西亚等国家,郑和的船队都曾访问过。所到之处,郑和及随从人员都要访问当地的首领,赠送物品,表达通好的意愿,同时与当地居民进行交易,受到当地居民热烈欢迎。,结合前面的资料,思考:郑和下西洋有什么历史意义?,促进中国和亚非国家的经济交流。,加强了明朝与亚非各国的友好往来。,郑和下西洋的意义:,郑和下西洋是世界航海史上的壮举。,郑和下西洋表现出来的民族精神被称为“郑和精神”。即:1、百折不挠、积极进取、不畏艰难的探险精神。2、开放交流、勇于开拓、和平宽容、自强不息、睦邻友好、献身祖国。

8、我们都应该弘扬“郑和精神”,为自己的人生写上精神的一笔!,为了提高明朝在国外的地位和威望,1405-1433年/先后7次,船队最多时有船200多艘,最少的一次也有60多艘。/每次出海约2.7-2.8万人,亚非30多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东岸。,不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来;开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网;为人类的航海事业作出了伟大贡献。,郑和下西洋盛况,丝绸、瓷器、茶叶和漆器等各类物品,以及金银货币。物品用途:用来慷慨送礼,或用于贸易。,1、明朝时我国最伟大的航海家是( )A.戚继光 B.吴承恩 C.郑和 D.徐霞客,C,2郑和下西洋,最远到达(

9、 )波斯湾 红海一带 非洲东海岸 非洲最南端A B C D,C,1.背景(什么是倭寇?)中国古代称日本为倭寇。元未明初,日本的一些武士和奸商,组成海盗武装集团,到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫,被时人称为“倭寇”。,二、戚继光抗倭,戚继光抗倭,“倭寇”是指?,日本的武士、商人和海盗。,1.背景(倭患),明朝中期,随着日本国内社会动荡加剧,特别是由于明朝国力减弱,海防松弛(倭患形成原因)。倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结,对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处,他们杀居民,劫财货,无恶不作,沿海各地遭到重大破坏,时称“倭患”。,明代绘画倭寇图卷(局部) 画面描绘了民众遭受倭患而逃难的情景,2.

10、抗倭经过(戚家军)在东南倭寇最猖獗的时候,明王朝派年轻将领戚继光到东南沿海抗倭。戚继光临危受命,南下浙江抗倭,多次击退倭寇的侵犯。,戚家军 目的:为了提高军队的战斗力,彻底打败倭寇。 措施:大力整顿军队,并招募农民和矿工10 000多人,进行严格训练,操练新阵法。 结果:军队训练有素,纪律严明,能征善战,被人们誉为“戚家军”。,戚继光:明代杰出的军事家,抗倭的民族英雄,字元敬,登州(今山东蓬莱)人。戚继光出身将门,自幼刻苦好学,深明大义,先后在山东、浙江、福建沿海抗倭,并取得了决定性的胜利.,戚继光 (15281588),“封侯非我意, 但愿海波平。”,戚继光的军事著作,鸳鸯阵,戚继光针对倭寇

11、的作战特点和江南的地理情况,创造了“鸳鸯阵”,以12人为一作战小组,长短兵器结合,协同作战,攻防两便,战斗力大为增强。,1561年,戚继光率军在台州九战九捷,平定了浙东地区的倭患。又率军进入福建、广东地区,与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战,先后消灭了两地的倭寇。,凯歌 万人一心兮泰山可撼, 惟忠与义兮气冲斗牛。 主将亲我兮胜如父母, 干犯军法兮身不自由。 号令明兮赏罚信。 赴水火兮敢迟留? 上报天子兮下救黔首, 杀尽倭奴兮觅个封侯。 戚少保年谱耆q编,想一想,这首军歌表现了怎样的战斗意志?它可视为戚家军的战歌,它彰显万众一心,忠肝义胆的精神,宣示戚继光的治军原则;主将爱兵,军法森严,号

12、令分明,赏罚必信等,表达了保国救民,建功立业,杀尽倭寇的坚定决心。,抗倭形势图,台州九捷,(1)是正义的,符合人民的利益;(人心向背),(2)戚家军纪律严明,作战勇敢;,(4)戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。,(3)戚家军与其他爱国军民配合作战;(民族向心力),为什么说抗倭战争是反侵略战争?,明中期海防松懈,倭寇勾结中国海盗,奸商经常到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫,他们杀居民,劫财货,无恶不作,严重威胁了沿海居民正常生产和生活秩序。因此,戚继光领导的抗倭 战争,其性质是 一场反抗外来侵 略的战争,是正 义民族自卫战争。,3、意义,(1)平息了东南沿海的倭患, (捍卫了我国的主权,保障了东

13、南沿海地区人民的生命和财产的安全。),(2)戚继光是杰出的民族英雄,他的抗倭业绩永远载入史册。,民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整,保障国家安全,维护人民利益及民族尊严,在历次反侵略战争中,献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。,戚继光,戚继光不仅是著名的军事家,还是一位诗人,他的诗文集止止堂集中有200多篇诗作。下面是其中的一些诗句: “一年三百六十日,多是横戈马上行。” “一片丹心风浪里,心怀击楫敢忘忧!” “遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华。” “封侯非我意,但愿海波平。”说一说,这些诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负?反映了戚继光保国为民的理想,立志荡平倭寇的决心,表达了戚继光为抗倭保卫家园,维护祖国领土主权而不顾个人名利地位的伟大抱负和高尚品格。戚继光能在国家危难之时,立下远大志向,挺身而出,时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质值得我们学习。,

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