1、 任务驱动型作文写法要点总体框架：引、议、联、结（提出问题分析问题解决问题）中间主体：议（分析问题） ，讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害） ；兼谈对立面。思维方式（即是“论证角度和方法” ）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维；材料构成：以原材料为主就事论事，可以在其前后通过类比，联系相似名言、名人名事、现实事件以及生活中的现象。论证分析角度：人与自身、人与他人、人与社会（国家） ，人与自然，人与传统历史等。一、 “争议型”作文材料如：全国卷 1“女儿举报父亲高速接打电话 ”（材料+争议评价 + 任务 +要求）“争议型”作文材料思路结构 1：1、第一步：引概
2、括现象（事件） 、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度” ） ，并确定观点。2、第二步（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等） 。（1）个人角度：理由阐释句相关名言、名人、名事、现象分析分析原材料（结果分析法+因果分析法）（2）他人角度：理由阐释句相关名言、名人、名事、现象分析分析原材料（结果分析法+假设分析法）（3）自然、国家、 社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：理由阐释句相关名言、名人、名事、现象分析分析原材料（背景分析法 + 结果分析法）3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）4、提出措施、期望、号召等。“争议型”作文材料
3、思路结构 2：1、谈现象观点本质2、论危害（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”作文材料思路结构 1相同）：原因一（个人人生）本质原因二（社会现实）本质原因三（传统、历史、文化、制度或其它）本质3、联现实，挖根源（析本质）4、提办法（不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出）5、作结论（期望、号召）二、 “优选型”作文材料提示：作文材料给出的是两个以上的不同，甚至对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判断选择 。思路结构 1：先驳后立1、引概括现象（事件） 、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确定观点。2、驳（1）提出要“驳”的观点（自己选择的对立面） ，这是驱动任务（2）让步承认对
4、方的优势 （分析角度、段落结构、论证思维及方法与 “争议型”结构 1 主体部分相同）（3）指出其不合理性（危害） （分析角度、段落结构、论证思维及方法与 “争议型”结构 1 主体部分相同）（4）联系现实，分析原因 （分析角度、段落结构、论证思维及方法与 “争议型”结构 1 主体部分相同）3、立（1）表明自己的选择，明确观点，这是驱动任务（2）指出其优势（好处） （分析角度、段落结构、论证思维及方法与 “争议型”结构1 主体部分相同）4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）思路结构 2（适合几个不同对象，进行比较权衡的材料）：起承转合1. 起选定任务，表明态度，开启全文。2. 转转向肯定
5、其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析） 。3. 转再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）4. 承（阐释理由） （每一段的分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型 1 主体部分相同）证明最具风采原因 1分析材料（比较分析、假设分析）证明最具风采原因 2分析材料（例证法、因果分析、结果分析）证明最具风采原因 35、合重申论点，结束全文。三、 “事实现象型”作文材料思路结构作文题示例：2015 年 11 月 9 日云南网配发一则图片新闻：孙子要手机，奶奶背着竹筐替孩子付钱。年迈的奶奶弯腰背着竹筐，看上去很吃力，而正值年少的孩子却两手空空，只顾前面带路，连搀扶奶奶的意
6、思都没有。审题解析（它依然是任务作文！看起来和以前的叙事材料一样，但现在绝对不能找出一个话题，然后抛开材料举一大堆古今材料，天马行空地阐释证明一番，必须就事论事，适度拓展）：1、梳理材料，找出评价的对象或角度，揭示本质，表明看法（可以谈从孩子的角度谈“孝” ，也可以从奶奶角度谈“溺爱；正确的教育方式”等）2、围绕主题进行评价说理（必须就事论事）思路结构：与“争议型”作文材料思路结构 1、2 相同，因为材料虽然没有对立评价，但事实上已需要你做出肯定或否定的判断我们表明肯否，揭示本质（如“孝” “溺爱” ）明确观点，然后围绕观点论述理由、讲清楚利弊优劣即可， 所以与“争议型”作文材料的思路结构相同
7、。议论文的写法和任务驱动型作文的写法虽然不尽相同，但基本步骤都是根据材料类型审题、立意定文章结构出写作提纲 成文。平时，大家可以多加练习。16 年全国卷作文：不为数字遮望眼100 分降为 98 分，吃一巴掌，好不痛苦； 55 分升到 61 分，赏一香吻，皆大欢喜。两分之差很正常，但前后境遇如此悬殊，怎么不令人深思？评价的标准又是什么？进步者固然要肯定，但不能让优秀者心寒。冰冷的数字比较遮住了丰富多彩的现实，也遮蔽了为之付出的心血，更模糊了评价的标准。（简述漫画内容，并点出其中寓意分数评价的标准、分数评价的弊端。为下文论述张本。 ）为几分之差求全责备，用求完美心态苛求，看似严谨，实不为明智之举。
8、孰不知，金无足赤，人无完人。人至察则无徒，水至清则无鱼。要保持高分状态谈何容易？高处不胜寒，如履薄冰，稍有不慎，丢一两分实为常态。世无常胜将军，学霸也有折戟之时，但不损学霸本色；时时事事谨慎，高手也有失手之时，但不减高手锐气；天有不测风云，处巅峰也有一落千丈之虞。花无百日红，人无千日好。因一时之误而态度迥异，不分析原因，不分青红皂白，不问来龙去脉，只看表面数字之差，即为“近视” ，放大缺点，忽略优点。（议：议不离“画” ，剖析分数之失再所难免，并指出其中缘由“求全责备的完美心态”与实质“近视”只顾暂时之分，眼前之数，没有发展的眼光）如此“近视”之举，难道只有对待成绩才如此吗？恐怕不是吧。国人对
9、数字极为敏感，比较数字，只拿数字说事，罔顾背后的真实。的确，数字很直观，能量化比较，但寸有所长，尺有所短，数字有时也不灵，还造成种种假象。高校唯论文数论资排辈，数量有了但原创不足，泥沙俱下。而有官员热衷数字出政绩，诸多学校标榜考取多少多少人数北大清华名校，片面追求升学率诸如此类，数字面前，精打细算；面对真实，糊里糊涂。数字的绑架流毒甚深，足以颠倒黑白。而数字吹起的泡沫，看似绚丽多姿，但也只是刹那的烟火。官出数字，数字出官，政绩靠数字粉饰太平，背后可能千疮百孔；教育一线唯分数论，状元们光环暗淡多少学子鲜活的光彩。衡水中学一校荣，它校“哀鸿遍野” 。一个毛坦厂，高考补习加工厂，压榨多少青春年华，表
10、面繁荣的背后怎不令人思考呢？（议：联系其它类似只重数据的现象，并指出其中的危害数字的绑架流毒甚深，足以颠倒黑白。而数字吹起, 的泡沫，一刺即破）破除数字的迷信，穿越数字的表象，需要看清数字背后的真实，全面评价。求真务实，高瞻远瞩，才不为数字遮望眼。令人欣喜的现象俯拾皆是：GDP 增长不与往年比，在合理区间运行即可，重内涵发展；考核官员不唯 GDP，还看群众满意不满意，有金山银山，也有绿水青山；文艺作品不但有“高原” ，欣欣向荣百花齐放，更要有“高峰” ，不求数量只出精品；屠呦呦不是凭论文数量问鼎诺奖，河北科大给韩春雨团队充分信任，不唯论文，三无科学家扎实科研，一鸣惊人，走在基因编辑前沿；高考改
11、革进行中，南方科大试水的高考综合评价录取措施得以推广，打破高考分定终身的魔咒，不拘一格降人才。（联：正面联系好的现象，在教育范畴外的适当延展，拓展空间，丰富漫画整体寓意）唯分数论成败，唯数字论英雄，当休矣。 （960 字）016 年全国卷 3 作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，
12、新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于 800 字。共享与共赢小羽不断创新，革新工艺，申请专利，成为业界翘楚。无奈假冒伪劣的仿制品纷涌而上，大行其道。小羽明智公开工艺流程，众产家共享优质技术，一起做大产业规模。我们看到小羽作为企业经营者和技术革新者的胸怀气度与工匠精神。在知识技术共享的时代，任何封闭自足无疑作茧自缚。互通有无，共享共荣，携手同进，方能共赢：大家好才是真的好。（有针对性概述材料，不要面面俱到。只需选择自己要的情节和角度。开宗明义提出中心观点。 ）公开技术流程，
13、肥水流入他人田，却营造良好的业界生态。零和博弈，一荣众衰，而共赢则皆大欢喜。如果任由假冒伪劣肆意枉为，无疑“劣币驱逐良币” ，到头来倒下的不止小羽的企业，更破坏了整个花茶市场，伤害消费者利益。即使小羽怎么擦亮自己的金字招牌，申请多少专利，也无法挽回消费者。小羽高瞻远瞩，不囿于一已之利而封闭，更不因业界同行的仿制而心生芥蒂。如此胸怀气度，不容小觑。（议：剖析公开技术的作用营造好的业界生态。 ）共享技术，你有我新，而知识技术壁垒，唯我独大，却阻碍进步。可谓“一枝独放不是春，百花齐放春满园” 。共享技术，利人又利已，利于整个花茶产业。小羽谋划全局，而不为一域所限，可谓“不谋全局者不足谋一域，不谋万世
14、者不足谋一时” ，眼光放长远，格局就宽广，做事就大气。如果你争我斗，互相指摘，那就祸起萧墙，两败俱伤。如今互联网时代，知识技术共享已为趋势，再靠一招鲜、一枝独大难以走远，更难以做大做强。独家秘方能一时风光无两，长远来看却是孤家寡人，独木难成林。 “一个人走，走得更快；一群人走，走得更远” 。对于企业而言，走远才有无穷生命力。树知识技术壁垒，定然树大招风，不利企业成长。（议：分析共享技术谋长远，利于企业成长。 ）小羽如此胸怀气度，已然成为一位有责任感的企业家。企业家不但创造社会财富，更塑造一种开放包容、胸怀天下、社会担当的企业家精神。诸如马云建设开放平台带动无数电商创业，神州大地涌现众多“淘宝村” “淘宝店” ；雷军打造小米生态圈建设开放平台以吸纳万众创业大军；刘强东“先富”不忘家乡人，把京东云平台建在家乡。小羽就是众多有责任感企业家的缩影。经验可复制，技术可公开，利益能共享，创业能励志，业已成为企业家们的名片。（联：在评论小羽基础上拓展立意空间，由此及彼，提升为企业家精神。 ）有人这样总结：百年老字号创业由 0 到 1，而大众创业、万众创新时代的创业由 1 到N。N 意味着无限的可能，能衍生众多业态，发展众多的产业，点燃旺盛的创业热情。N 也意味着包容开放、共享共赢。走出自己的一方天地，走向更开阔的合作共赢。 （960 字）
