1、制作：题组反思网络教研工作室,导学案（十五） 我国政府受人民的监督,2017届高三一轮复习必修2第二单元,第1节课： 任务驱动 自主建构,操作建议： 学生：“动起来” 任务互助 老师：“走进去” 学情设计,要求： 公布答案-自查自纠-合作互助-及时反馈,自主阅读教材，完成三大任务,第一，完成“知识梳理” 第二，完成“知识判断” 第三，完成“诊断题组”,展示之一：知识梳理反馈与拓展,操作建议： 基于学生对知识的自主梳理，用思维导图的方式，揭示考点逻辑及知识的内在联系。（板书）,展示之二：知识判断反馈与探究,操作建议： 相机追问，拓展问题宽度； 适时反诘，引领学生思考。,观点辨析： 1.在国家机关
2、中，国家监察部和地方监察机关对行政权力具有内部监督功能。（ ） 2.政府创造条件让人民批评政府、监督政府，意味着政府把人民利益与谋求自身利益相统一。（ ）,追问：我国的国家机关有哪些？对行政系统的内部监督和外部监督分别有哪些？,观点辨析：3.行政机关依法将主动公开的政府信息通过政府公报、新闻发布会、媒体等方式公开有利于扩大政府公共服务职能。（ ）4.某市政府将行政处罚权依法细化，将细化后的标准向社会公布，接受市民监督，这增加了政府工作的公开度，扩大了人民群众的监督权。（ ）,追问：人民群众的监督权扩大了吗？扩大的是什么？,追问：为什么不能说扩大政府的职能？,观点辨析：5.从政府依法行政的角度看
3、，法制的完善意味着权力行使范围受到限定。（ ）6.中国特色社会主义法律体系的形成为政府决策提供了科学依据。（ ）,追问：简述政府依法行政的含义、要求以及意义？,追问：如何促进政府决策的科学化、民主化？,展示之三：诊断题组反馈与探究,说明： 政府的权力依法行使：诊断题1 4 价值的权力需要监督：诊断题5 6建议： 结合焦点问题，适时安排补偿训练。,诊断题1 (2013北京卷)政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。下列选项符合依法行政要求的是人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制
4、度环保部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染生产能力A. B. C. D.,达成目标：理解依法行政的含义 拓展建议： （1）依法行政的主体是谁？简要说明“一府两院” 的关系。 （2）企业安全生产流程与劳动保护规章制度由谁制定？,诊断题1：依法治国依法行政,诊断题 2 (2015海南卷) 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定提出，“凡经人大及常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓”“行政机关不得法外设定权力，没有法律法规依据不得作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定”。“行政机关不得法外设定权力”的规定 表明行政机关不再有权制定行政法规 强
5、调公共权力必须在法定范围内行使 能够优化政府机构设置及其职能配置 有利于厘清公共权力与公民权利边界 A. B. C. D. ,达成目标：厘清公共权力与公民权利边界 拓展建议： （1）行政机关有立法权吗？能够制定行政法规吗？哪些层级的政府可以制定？ （2）政府公共权力是谁赋予的？谈谈你对“公共权力与公民权利边界”的理解。,诊断题2：公共权力公民权利,诊断题3 (2015重庆卷) 在全面从严治党的新常态下，党风政风为之一新，一些地方出现了“为官不为”现象。因为怕工作失误冒风险，部分干部宁肯不干事，也不要出事，纠正这一现象，应采取的措施是 建立健全决策问责和纠错制度 强化对权力滥用的制约和监管 法定
6、职责必须为，问责“为官不为”者 加强党员干部党性修养和宗旨意识教育 A B C D,反思： 和为何不选？,达成目标：依法行政的要求权责统一 拓展建议： 政府“不越位”“不缺位”“不错位” 不越位：“权力清单”、“法无授权不可为” 不缺位：“责任清单”、“法定职责必须为” 不错位：不能既当“裁判员”，又当“运动员”,诊断题3：法定职责必须为,诊断题4 （2015江苏卷）新修改的行政诉讼法将行政机关滥用行政权力排除或限制竞争的，违法集资、摊派费用的，没有依法支付最低生活保障待遇或者社会保险待遇的等行政行为纳入了行政诉讼受理范围。该修改 拓宽了公民民主参与的渠道 进一步规范了政府权力行使 更好地保护
7、了公民合法权益 进一步扩大了政府职能范围 A B C D,诊断题4：行政诉讼法的修订,达成目标：理解依法行政的意义 拓展建议：（1）行政诉讼法上述修改的目的是什么？（2） 政府权力依法行使的意义？,诊断题5（2014福建卷） “知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”这两种观点启示我们应该()A保障公民知情权，提高决策的公众参与度B制定科学的考核制度，确保权力的公正运行C完善民主健全法制，加强对权力的制约和监督D发挥社会舆论的导向作用，消除特权思想的影响,诊断题5：政府的权力需要监督,达成目标：理解“对政府权力的制约和监督” 拓展建议： （1）如何加强对政府
8、权力的制约和监督？ （2）区分行政系统的内部监督与外部监督？,参考题组反思导学案P73“知识重组1”,诊断题6 (2009海南卷) 中华人民共和国政府信息公开条例规定，政府部门应当建立健全政府信息公开工作制度，公民、法人或者其他组织认为行政机关不依法履行政府信息公开义务的，可向上级行政机关、监察机关或者政府信息公开工作主管部门举报，这些规定旨在保障公众的知情权和监督权 提高政府工作的透明度提高政府工作的效率 扩大公民的法定检举权A B C D,诊断题6：政府信息公开,达成目标：理解“政务公开” 拓展建议： （1）简述政务公开的意义？ （2） 为何不选？厘清“或然”与“必然”、“主观目的”与“实
9、际效果”的关系。,知识结构：,参考题组反思导学案P74,结合焦点问题，适时安排补偿训练,第3-4节课：学以致用 热点探究,背景：建立权责统一、权威高效的依法行政体制,视角：加强财政预算编制和管理,问题：结合材料和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理？设问指向：探究类强化预算管理的措施答题逻辑：大逻辑：材料事实逻辑+理论逻辑（“政府的权力：依法行使”、“权力的行使：需要监督”）小逻辑：理论依据+演绎分析,依据设问指向，规范组织答案,严格执行人大审批通过的预算；完善预算管理制度体系；按照预算法的要求编制预算和执行预算；运用检查、审计等行政手段强化预算监管；公开预算，增加财政收支的透明度，接受
10、权力机关监督和社会监督。,政府的权力：依法行使,权力的行使：需要监督,针对训练：限时完成当堂反馈,操作建议： 1.限时完成，收集学情，设计探究活动； 2.围绕焦点，组织讨论，捕捉教学生成。,焦点试题：第6题,针对训练6：结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。,设问指向：一般论证类答题大逻辑：一是我国何以坚持？（基于国家层面）二是何以坚持税收法定原则？（基于税法）答题小逻辑：必然性分析或重要性分析,是全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的要求。（分析必然性）有利于完善税收法律制度；规范政府行为，防止随意增减税负；保护纳税人权益。（分析重要性）,依据设问指向，规范组织答案,谢谢参与，记得温习哦！,制作：题组反思网络教研工作室,
