1、1八里河镇 20132014 年度第二学期末中小学教师、学校业务检查实施方案为了了解学校的管理工作情况和教师的教育教学工作情况，进一步规范办学行为，提高广大教师的业务水平和思想意识，打造新形势下勤劳朴实、科学睿智、开拓创新的教师队伍，走内涵发展之路，提升我镇教育的凝聚力、竞争力和知名度，中心学校校务会议研究决定进行 2013-2014 年度第二学期末中小学教师、学校业务检查活动，具体安排如下。一、 指导思想以“十二五”教育发展规划纲要为指导，以新课程标准为依据，以八里河中心校常规工作管理要求为抓手，全面细致、科学合理、公平公正核查教师、学校的业务，促进教师发展，提高办学效益，做强教育产业，构建
2、八里河人文、教育、旅游、经济格局。二、 领导小组组 长：程永康副组长：王守富 崔家刚 潘 松成 员：蔡中文 张 举 吴 涛 王军玲 黄 云 胡传书下设办公室，主任：蔡中文 副主任：张举 吴 涛三、 内容1、学科计划及执行情况、教案、作业、听评课、公开课、总结（附录 1：中小学学科量化评估表）2、附录:2：中小学教案编写节数3、学校资料（附录 3：学校量化评估表）四、 方法措施1、检查时间：2014 年 6 月 2930 日2、 中心校办公室统一安排，抽取经验丰富、业务能力强、忠厚正直、责任心强的初中骨干教师组成检查组，本着以人为本的理念，服务上门，深入中小学进行业务检查。3、 认真学习中小学学
3、科量化评估表 、 学校量化评估表 ，领会其精神实质，按照“要求、评价方式及赋分说明， ”的规定，找准关键点、切中着力点，既注重过程、又把握2全局；既考查基础、又关照创新。统一赋分尺度，科学量化，完善评价机制。4、 本次检查，是我镇教育上的一次大练兵，是对全体教职员工工作的检验和成绩的肯定，通过检查，认识不足、找出差距，为下一步我镇的教育教学的全面改革，打造教育名镇积累经验、创造条件。同时，检查结果紧紧与绩效工资挂钩，事关广大教师切身利益，成为社会关注的焦点，其意义非常之重大。所以检查组成员要本着一颗诚心、怀着一颗公心、带着一颗爱心工作，实事求是、科学公允，一是一、二是二，正确评价，不给人情分、
4、关系分、照顾分，一经发现将严肃处理，绝不姑息。5、 备查学校积极配合，提供完整、真实、全面的资料，并按附录要求顺序整理呈现，杜绝“忘家里了，下次带来， ”“以后补上”言辞。工作期间，不和检查组人员谈话，不指指点点，以免影响检查效果。提供茶水，创造适宜的工作环境。6、 检查中，若需变更分数，检查人签字方为有效。检查完之后，结果由被检查人（或校领导）签字认可，表格集中上交办公室汇总、保管。7、学前班课程纳入常识科评估。八里河镇中心学校2014、63附录 1：中小学学科量化评估表考核项目 要求 评价方法及赋分说明 得分学科计划（5 分）1、所代学科计划齐全2、计划制定规范，栏目填写齐全，内容科学、充
5、实，体现新课标精神。3、计划执行正常1、缺一科计划扣 3 分2、计划简单，不符合要求扣 2 分3、没有行事历扣 1 分4、没有按计划执行扣 2 分教案（30 分）1、完成既定节数2、体现三维目标，教学过程详细、重点突出、达标，有作业布置，有教学反思。3、与计划、上课、作业同步。4、教案具有实效性、无抄袭1、没有完成既定节数酌情扣分2、教案简单，没有体现三维目标扣 2 分3、教学过程紊乱、不系统扣 2 分4、没有教学反思扣 2 分5、与计划上课作业不同步一项扣 2 分6、抄袭教案酌情扣分听评课（8 分）1、15 次2、记录工整有条理，评点中肯、科学、全面3、杜绝听假课1、少一节扣 1 分2、有点
6、评、有总评。缺一扣 1 分3、听假课一节扣 2 分公开课（5 分）1、说课、做课、评课2、祥案1、缺一种材料扣 2 分2、略案酌情扣分学科总结（2 分）学期教育教学总结1、总结符合要求，简单、不切合实际的扣 2 分2、严禁抄袭作业（50 分） 要求 评价方法及赋分说明 得分小字（9）1、交送率高2、50 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、每少一次扣 1 分3、无批一次扣 1 分一年级语文造句（9）1、交送率高2、30 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 1 分3、无批改一次扣 1 分4、
7、要求每次造句有 2 个以4上。基训（28）1、全做全批全改2、鼓励性批语、日期没按要求适当扣分小字（9）1、交送率高2、46 次数3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、每少一次扣 1 分3、无批改一次扣 1 分造句（9）5、交送率高6、20 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 1 分7、无批改一次扣 1 分8、要求每次造句有 2 个以上。二年级语文基训（28）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分小字（4）1、交送率高2、40 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下
8、降 10 个百分点扣 3 分2、每少一次扣 1 分3、无批改一次扣 1 分作文（21）1、交送率高2、8 次3、错字、病句等订正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、错别字和病句，订正之。否者一处扣 1 分4、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言5、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分三年级语文基训（21）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分小字（4）1、交送率高2、40 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、每少一次扣 1 分3、无批改一次扣
9、1 分四年级语文作文（21）1、交送率高2、8 次数3、错字、病句等订 正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、指出错别字和病句，并予以订正，否者一处扣1 分54、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言5、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分基训（21）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分小字（4）1、交送率高2、40 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、每少一次扣 1 分3、无批改一次扣 1 分作文（21）1、交送率高2、8 次3、错字、病句等
10、订正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、指出错别字和病句，并予以订正。否者一处扣1 分4 、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言5、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分五年级语文基训（21）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分小字（4）1、交送率高2、40 次3、有批改、鼓励性批语、日期1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、每少一次扣 1 分3、无批改一次扣 1 分作文（21）1、交送率高2、8 次3、错字、病句等订正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95
11、%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、指出错别字和病句，并予以订正。否者一处扣1 分4、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言5、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分六年级语文同步（21）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分6作文（23）1、交送率高2、8 次3、错字、病句等订正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、指出错别字和病句，并予以订正。否者一处扣1 分4、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言6、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分七年级语文同步（23）
12、1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分作文（23）1、交送率高2、8 次3、错字、病句等订正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、指出错别字和病句，并予以订正。否者一处扣1 分4、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言7、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分八年级语文同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分作文（23）1、交送率高2、8 次3、错字、病句等订正，眉、总批，中肯、指导性强4、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 3 分3、
13、指出错别字和病句，并予以订正。否者一处扣1 分4、有眉批和总评，有指导性的建议和鼓励的语言8、只打“阅”或者只有批改时间的。一次扣 5 分九年级语文同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分一年级数学课堂练习（23）1、交送率高2、75 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分7同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、75 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一
14、次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分二年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、75 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分三年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、70 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分四年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日
15、期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、70 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分五年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、70 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分六年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分1、交送率高 1、交送率 95%，下降 10 个8课堂练习（2
16、3）2、40 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分七年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、40 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分八年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、40 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有
17、批无改或改后错，一处扣 2 分九年级数学同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、25 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分六年级英语同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、40 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分七年级英语同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按
18、要求适当扣分八年级英语课堂练习（23）1、交送率高2、40 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分9同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、40 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分九年级英语同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、25 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、
19、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分八年级物理同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分课堂练习（23）1、交送率高2、25 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分九年级物理同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分九年级化学课堂练习（23）1、交送率高2、25 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改
20、后错，一处扣 2 分同步（23）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分小学思品 课堂练习1、交送率高2、16 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、从所代学科的班级中随机抽一个班，作为考查对象。2、 、交送率 95%，下降 10个百分点扣 3 分3、一课一次，少一次扣 4分4、只批不改一次扣 2 分1、交送率高 1、交送率 95%，下降 10 个 以基础10课堂练习2、18 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分七年级思品同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分训练为主，课练不做赋分依
21、据课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分八年级思品同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据课堂练习1、交送率高2、22 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分九年级思品同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动
22、、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分七年级历史同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据课堂练习1、交送率高2、22 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分八年级历史同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据九年级历史课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率
23、 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分以基础训练为主，课练不做赋分依11同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分 据课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分七年级地理同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一
24、次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分八年级地理同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2 分七年级生物同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据课堂练习1、交送率高2、20 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、交送率 95%，下降 10 个百分点扣 3 分2、少一次扣 2 分3、有批无改或改后错，一处扣 2
25、 分八年级生物同步（46）1、全做全批全改2、日期、鼓励性批语没按要求适当扣分以基础训练为主，课练不做赋分依据科学 课堂练习（46）1、交送率高2、16 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、从所代学科的班级中随机抽一个班，作为考查对象。2、 、交送率 95%，下降 10个百分点扣 3 分3、一课一次，少一次扣 4分4、只批不改一次扣 2 分1、交送率高 1、从所代学科的班级中随12心理健康课堂练习（46）2、16 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数机抽一个班，作为考查对象。2、 、交送率 95%，下降 10个百分点扣 3 分3、一课一次，少一次扣 4分4、只批不改一次扣 2 分音乐 技能
26、测试随机抽班级学生，测试教学（教案）内容监考教师现场赋分体育 技能测试随机抽班级学生，测试教学（教案）内容监考教师现场赋分美术 课堂练习（46）1、交送率高2、16 次3、有改动、鼓励性批语、日期、次数1、从所代学科的班级中随机抽一个班，作为考查对象。2、 、交送率 95%，下降 10个百分点扣 3 分3、一课一次，少一次扣 4分4、只批不改一次扣 2 分信息技术技能测试随机抽班级学生，测试教学（教案）内容监考教师现场赋分作业批改记录（4 分）1、次数2、提出存在问题、有订正要求3、好的典型4、学期作业综述1、批改记录齐全，次数与布置的作业一致，少一次扣 1 分2、没有指出问题所在扣 1分3、
27、没有订正说明的扣 1 分附:2：中小学教案编写节数一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 七年级 八年级 九年级 备注语文 85 节 80 节 74 节 65 节 65 节 55 节 40 节 40 40数学 50 节 60 节 50 节 55 节 55 节 60 节 40 节 40 节 40 节英语 20 40 节 40 节 40 节政治 25 节 25 节 30 节历史 25 节 25 节 30 节地理 25 节 25 节生物 25 节 25 节物理 25 节 25 节化学 25 节13音乐 14 节 14 节美术 14 节 14 节体育 14 节 14 节 14 节信技 14 节 14 节心理健康16 节
