1、1“DNA 分子的结构与复制”复习课教学设计高三生物组 张兴娟1、高考分析：1、考核频率：五年两考2、考核能力：（理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价） 3、难度：中或中偏上4、高考命题核心：* 人类对遗传物质的探索历程（噬菌体侵染实验） （2017 课标，3）* DNA 复制的原理和过程（2016 课标，29）5、命题角度* DNA 分子的结构 * 碱基的计算* DNA 分子的复制过程及特点分析 * DNA 分子复制过程中相关计
2、算* DNA 分子复制与细胞分裂的关系2、基于学情和高考分析的教学目标和落实策略本部分知识较碎，易错易混点较多，学生主观题答题规范性有待提高。综合分析高考要求和学生基本情况，提出以下教学目标和落实策略。教学目标 落实策略1、巩固基础 思维导图总结归纳2、扫除盲点 “易错归纳和检测巩固”3、攻克重难点 精讲方法，典例再练3、教学重难点及突破策略1、双链 DNA 分子中碱基计算（寻找和简化信息，画图）22、DNA 复制与细胞分裂（绘图）3、DNA 复制中的异常情况4、教学过程（1）引入（二）巩固基础和扫除盲点1、思维导图构建网络，提问巩固2、 易错归纳33、检测巩固 43、 DNA 复制与细胞分裂56
