1、1新“七说”说课（说一个课时）评价表 项目 评价点1.能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。一、教材 分析15 分 2.对本篇课文或本节教材作深入分析，理解深刻、到位，符合编者和作者的意图。1.说明学生是否有与本部分内容相关的知识基础。如果有最好能具体说明在前边哪一册哪一章学过。如果没有怎么办。二、学情 分析7 分 2.说明学生是否有与本部分知识相关的生活经验，如果没有怎么办。1.能说出课程标准对本类知识的具体要求（课标具体不到一节教材） 。课标的要求要有行为动词，在表述上要注意：有的学科是三维目标、有的学
2、科是四维目标、有的学科是五维目标。三、教学 目标8 分2.能根据课程标准的要求具体说明本课的教学目标，本课的目标要具体，有可操作性和可检测性。1.说明本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的模式，数学复习课的模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范） 。四、教学 模式12 分2.说明提出本种教学模式的基本理念、基本原则或实施策略等。1.说明本课老师教的方法，如讲授法、演示法等，要符合学科特点，具体说明。五、教学 方法8 分 2.说明本课学生学的方法，如小组合作法、圈点批注法等，要符合学科特点，具体说明。1.根据以上教材分析、学情分析、教学目标、教学模式，本节课设计了
3、几个教学环节。先完整呈现本节课的教学环节和时间预设，再结合上课的课件逐一说明每个环节的具体做法。六、教学 设计25 分2.说明每个环节或步骤的设计意图，能体现设计者的教育思想。七、板书 设计 5分本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。体育外堂课没有板书设计，要有“场地设计” 。21.要脱稿演讲。八、演讲效果10 分2.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。1.PPT 课件制作要清晰、大方、美观。2.课件中要有知识树并合理清晰。九、课件 制作10 分3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）十、时间 要求 每人最多说 15 分钟，但不能少于 1
4、3 分钟。中小学说一个单元教材演讲评价标准 “三说”分类 项目 要求 A B C1.单元编排体例及目的 5 分说明所用版本教材的单元编排体例和目的，要链接教材的相关页面说明。 5 4 32.单元内容结构及分析 12分用知识树或网络图或表格等形式梳理整个单元的知识结构，并根据单元导语和相关资料说明编者的意图和本单元知识之间的逻辑关系。12 10 8说教材 27分 3.跨单元知识立体整合 10分要根据教材把与本单元有关的知识进行跨单元的整合，并说明他们之间的逻辑关系。10 8 6说目标 8分4.课程目标要求 3 分找到课程标准中与本单元相关的目标要求。 3 2 135.单元教学目标 5 分根据课标
5、和教材确定本单元的教学目标和重点难点。 5 4 3整个单元的课时分配、整体教学设计思路。 5 4 36.单元教学设计 28分分篇（节，不是一课时）逐一具体说明教学目标及达成策略，如第一篇文章或第一节教材的教学目标与达成策略，第二篇23 20 17知识技能及考查方法（初中高中要链接中高考） 3 2 17.单元教学评价 6 分 学科素养培养及评价方法 3 2 1本单元给学生补充的相关视频、图片、文本等资料及目的。 3 2 1说教学 40分8.课程资源开发 6 分简单说明本单元课外拓展活动设计，如：课外阅读、社会调查、主题班会、实践活动等。3 2 11.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。 5 4 3演讲效果 10分 2.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。5 4 31.PPT 课件制作要清晰、大方、美观。 5 4 32.课件中要有知识树并合理清晰。 3 2 1课件制作 10分3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）2 1 0演讲要求 25分时间要求 5 分每人最多说 20 分钟，但不能少于 18分钟。 5 4 3
