新进教师“同题异构” 音乐活动小兔捉迷藏活动方案（小班）执教者：郭海英活动目标：1、体验游戏活动中小兔和妈妈捉迷藏时的愉快情绪。2、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并在 B 段做造型静止不动。3、能迁移生活经验创编不同的动作造型进行表现。活动准备：1、知识经验：会做一些简单的造型动作2、物质材料：音乐、小兔头饰活动过程：1、故事导入1、出示小兔头饰，引入主题有一天，天气特别好！小白兔和它的妈妈一蹦一跳地来到公园里。哇！公园里真漂亮，有红红的花，绿绿的草，还有高高的树，于是小白兔就想出了一个好主意：和妈妈玩捉迷藏的游戏。接着小白兔就藏到了花中也成了一朵漂亮的花，小白兔的妈妈找呀找，找呀找，终于找到了。最后天快黑了，小白兔和妈妈一蹦一跳高高兴兴地回家了。2、提问：小白兔是怎样去公园的？（一蹦一跳的）谁来学一学？ 2、跟随音乐学习蹦跳步1、播放 A 段音乐，教师边表演边讲解我们一起来看看小兔子是怎么跳的？（耳朵竖起来，双脚并拢向前跳）2、播放 A 段音乐，幼儿跟随音乐学习3、尝试创编造型动作1、提问：你们想不想玩捉迷藏的游戏呢？你想变成什么？（幼儿自由创编动作）2、播放 B 段音乐，幼儿做造型静止不动4、游戏小兔捉迷藏1、播放完整音乐，兔宝宝和妈妈一起玩捉迷藏的游戏。鼓励幼儿创编不同的动作造型。2、小兔回家结束。
