1、大学生创新创业教育教案2015/2016 第二学期授课教师：孙福智职 称：讲 师授课年级：2014 级授课专业：会 计所属部门：经济管理系第十二章 团队组建：创业者特质训练与实现第二节 创业团队组建1、知识目标：掌握组建创业团队的基本知识；2、情感目标：激发学生的团队合作意识； 3、能力目标：培养学生团队协作的能力。1、教学重点：如何打造优秀的创业团队。2、教学难点：激发学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。1、讲授法2、案例分析法3、课堂讨论法4、归纳总结法5、拓展训练法环节一 引出主题在讲课之前我们先做一个小游戏：项目介绍齐眉棍，团队挑战项目。1、每组成员站成两列或一列，将轻质塑料棍放在
2、每个人的双手上，同时将小组成员均将双手放在自己眉心位置。2、保证每个人的手都在轻质塑料棍上的，同时将轻质塑料棍水平的往下移动。项目注意事项1、项目进行中，每个成员的食指不得离开齐眉棍2、齐眉棍必须完全水平的向下移动。项目操作流程1、准备好一根齐眉棍；2、团队成员站成相对的两列，所有成员双手水平伸出食指， 统一放到胸口的高度。3、将齐眉棍放在每个人的食指上，必须保证每个人食指都接触到齐眉棍，并且手都在齐眉棍的下面。4、小组成员将齐眉棍必须保持水平。5、团队任务是：保证每个人的手都在棍上的，同时将棍水平的往下移动。一旦有成员的手离开齐眉棍或齐眉棍没有水平往下移动，任务就算失败。6、团队成员必须全部
3、参加，其他队员需严格监督。项目目标1、培养团队中的默契；2、培养学员的责任心；3、培养交流完成任务的能力；4、培养在非语言的状况下，进行交流完成任务的能力。项目分享总结1、看似很简单的游戏，却很难取得成功。2、一个人完成这个项目是很简单的，但将一个人做的工作交由团队来作，往往更难完成。 3、项目进行中如有任何一个人与团队的节奏不符，轻质塑料棍将无法保持水平下降。环节二 讲授新课一、创业团队构成（一）创业团队构成的 5P 要素 （游戏总结）在创办企业过程中，你会面对很多困难，团队的建设也不会一帆风顺，5P 要素只是一种理想模型，初期可能不会完全具备，但会成为你的发展方向和努力方向。（二）创业团队
4、角色构成以唐僧师徒四人取经为案例讲解。在创业团队中，可以一人承担多种角色，特别是在创业初期，由于人数有限，这种现象是非常正常的。同时你还要注意，创业项目不同，团队所需要的角色也有所差异，具体工作也会有所变化。5P 要素 具体内容目标（Purpose）团队应该有一个既定的目标，为团队成员导航人员（People）2 个（包含 2 个）以上的人就可以构成团队定位（Place）确定每一个团队成员在创业活动中扮演的角色权限（Power ）团队中的职、权、责的划分与管理计划（Plan）具体珠行动方案二、创业团队组建（一）创业团队组建原则由：创业团队的涵义引导出其组建原则。创业团队是指在创业初期( 包括企业
5、成立前和成立早期 )，由一群才能互补 (分工)、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益让渡的人所组成的特殊群体。（二）创业团队招募的方式1、兴趣相同的伙伴2、志同道合的朋友3、学校的社团组强4、公共的社交场合5、各地的创客空间6、招聘现场（三）创业团队人员选择表 12-8 团队成员评估表评估项目 评估项目及分数分数 1 2 3 4 5个人与团队目标契合程度个人品质责任心专业能力行业经验风险承受度压力承受度团队协作与团队互补性个人机会成本（个人机会成本越高，得分越低）总得分注：5 代表极高；4 代表高；3 代表一般；2 代表差；1 代表极差。（四）创业团队组建流程1、确定团队具体工作2
6、、设计团队工作岗位3、分析现有成员特质4、确定现月成员工作配置5、设计企业组织结构图6、招募空缺团队成员每个创业团队都有期特殊性，所以没有一个团队是可以完全复制的，然而，在组建过程中可以按照以上的介绍的流程进行。环节三 课堂演练训练活动 如何选择合适的伙伴请两个同学做团队创建者，选人组建团队，并说明选择的理由。在选择团队成员时，一定要根据团队的需要去选择合适的人，我们把握的原则是：不是最好的，但一定是最适合的。有可能你会遇到面对众多人选而不知道选择哪一个人的时候，那么你也可以通过团队成员评估表进行打分，最终选择总得分最高的。切记：它只是一种方法，能够为你的决策提拱一种依据，最终的选择还是需要由你决定。环节四 课堂小结这次课主要通过一些理论方法和实践经验的学习，学习了两个大问题，一是创业团队的构成，二是创业团队的组建，激发学生不怕困难，积极思考，勇于发现问题，找到解决问题的办法。从而提高组建创业团队的能力，希望大家课后巩固知识，学以致用，早日走上创业之路。环节五 作业布置预习第三节 创业团队的管理 的内容，思考以下几个问题：问题一：组建创业团队只是为了找到志同道合的朋友吗？问题二：为什么风险投资家总是特别重视创业团队？问题三：创业团队怎样合理分配角色？下节课请同学们分享自己的观点！
