1、 学年度第一学期四年级音乐教学设计教 者： 第一学期四年级音乐教学计划一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准 的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生 终生喜爱音乐、学 习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体 验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜 欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱 知识的学习部分学生仍不是很感 兴趣。 东校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有一部分学生唱歌 时，五音不全，模仿能力较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自
2、己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们 参与到音乐活动中，以此来激发、培养、 发展他们的兴趣。 对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用 课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 三、教材分析本册教材分为六个单元，每个 单元包括感受音乐，表 现 音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的 联系。本学期教学内容包括唱歌、欣 赏、活动、 读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、集体舞、小小音乐剧、音 乐实践等。新教材在音乐知识方面做了较大突破，知识点的分布更广泛，出现的方式更加灵活，对教学的帮助更加直接。四、学期教学目标
3、（一）知识目标：1认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3认识和了解不同的民族生活 风俗。4能创编简单的动作为歌曲伴舞。 5通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识 。（二）能力目标：1学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 2通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 3通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音
4、乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有 纪律的全面发展的新人。（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自 创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单 的舞蹈动作。五、教材重点难点教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 （二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活 动中培养学生的音 乐审美能力， 创造能力，合作能力。教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸 张。（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的 创编能力。六、教
5、学措施（一）以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活 动，采用多种教学形式 进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。（二）充分做好课前准备。（三）因材施教，课堂多给学生自我表 现的机会。（四）根据学校条件设备，充分利用 现有的教具，努力激 发学生 兴趣，提高课堂教学效果。（五）完成教材任务的同时，为 培养学生的兴趣，提高活 动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活 动。教学进度计划周次 起止时间 教学内容 课时数1 8、24 - 8、26 歌曲赶海的小姑娘（一）（二） 22 8、29 -9、02 欣赏歌曲大海啊，故乡 歌曲小螺
6、号 23 9、05 - 9、09 欣赏 民乐合奏丰收欢乐而归欣赏草原放牧 24 9、12 9、16 表演老鼠和大象欣赏哪吒再生 25 9、19 -9、23 歌唱守株待兔的老农夫 26 9、26 -9、30 歌曲我们的田野 27 10、03 -10、07 演唱（歌曲）：田野在召唤 28 10、10 -10、14 活动田园随想 29 10、17 -10、21 歌唱牧童 210 10、2410、28 期中复习11 10、31 -11、04 欣赏牧童短笛创编歌曲山林的歌谣 212 11、07 -11、11 学唱村晚欣赏牧羊姑娘 山童 213 11、14 -11、18 学唱歌曲快乐的泼水节 214 11
7、、21 -11、25 欣赏金蛇狂舞 火把节之夜音乐活动欢腾的那达慕 215 11、28-12、02 学唱歌曲那达慕之歌 216 12、05 -12、09 学唱歌曲愉快的梦 217 12、12-12、16 学唱歌曲侗家儿童多快乐 218 12、19 -12、23 欣赏匈牙利舞曲第五号 马刀舞曲 119 12、26-12、30 综合复习20 1、02 -1、06 期末检测小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲赶海的小姑娘 第 1 课时（总第 1 课时） 二次修改教学内容 唱歌赶海的小姑娘教学目标1、知识与技能: 学会休止符和延音的唱法并能欢快地演唱歌曲2、过程与方法
8、：通过演唱抒发 学生对大自然的热爱3、情感、态度、价值观：激发学生对大自然的热爱重点难点 学会休止符和延音的唱法并能欢快地演唱歌曲，能有表情、欢快地演唱歌曲。教具准备 电子琴一、导入： 1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲： 1、师介绍创作背景及作者： 作者：王立平，歌曲是影片大海在呼唤的主题音乐，作于 1983 年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲： （1）跟录音学唱。 （2）生试唱，老师纠正错误的地方。 （3）指名唱，其他学生点评。 4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？ 5、共同分析，深情演唱，采用多种
9、形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作： 1、提问：大家对自己家乡了解多少？ 2、欣赏有关“ 三峡”系列景色（图片等） 3、提问：你能用哪些方式表达你 对家乡的爱？（生在老师的引 导下说出“画三峡”、 “颂三峡”、 “唱三峡” 的主题） 4、学生自由选择自己所喜欢的主 题， 进行创作，师作适当指点。5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。 四、小结，结束新课。教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲赶海的小姑娘 第 2 课时（总第 2 课时） 二次修改教学内容 歌曲赶海的小姑娘教学目标1、知识与技能: 能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。2、
10、过程与方法：通过表演抒发 学生对大自然的热爱3、情感、态度、价值观：激发学生对大自然的热爱重点难点 学会休止符和延音的唱法并能欢快地演唱歌曲，能 欢快地表演歌曲。教具准备 电子琴一、复习导入有表情的演唱歌曲赶海的小姑娘二、教师导语：上节课我们学会演唱了 赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。 三、舞蹈教学 1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学 习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和 创编舞蹈基本动作。3、教师分乐句教学 四、活动结束 教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲大海啊，故乡 第 1 课时（总第 3 课时） 二次修改教学
11、内容 学唱歌曲大海啊，故乡教学目标1、知识与技能: 能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。 2、过程与方法：用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、情感、态度、价值观：通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情重点难点 能够自信地、有感情地演唱歌曲 大海啊，故 乡，用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。教具准备 录音机一、导入： 1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？ 2、看一看：大海有关图片。 二、学唱歌曲： 1、师介绍创作背景及作者： 作者：王立平，歌曲是影片大海在呼唤的主题音乐，作于 1983 年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？
12、3、采用听唱学唱歌曲： （1）跟录音学唱。 （2）生试唱，老师纠正错误的地方。 （3）指名唱，其他学生点评。 4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？ 5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作： 1、提问：大家对自己家乡了解多少？ 2、欣赏有关“ 三峡”系列景色（图片等） 3、提问：你能用哪些方式表达你 对家乡的爱？（生在老 师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、 “唱三峡” 的主题） 4、学生自由选择自己所喜欢的主 题， 进行创作，师作适当指点。5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。四、小结，结束新课。 教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组
13、音乐集体备课组 课题：歌曲小螺号 第 1 课时（总第 4 课时） 二次修改教学内容 学唱小螺号教学目标1、知识与技能: 引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲 小螺号 ，学习和正确运用波音、上滑音2、过程与方法：学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。3、情感、态度、价值观：抒发少年儿童热爱生活， 热爱大自然的美好心情。 重点难点 引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，学 习和正确运用波音、上滑音，学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教具准备 音频一、组织教学： 1、师生问好。 2、复习赶海的小姑娘二、引入新课 1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境
14、，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。 （传递信息） 2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。 （接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音 乐课和什么有关系了吧？） 3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。 播放动漫小螺号（同学们先欣赏歌曲小螺号），感受并 说出歌中的“ 景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？ （我仿佛 见到了宽阔 的沙滩， 辽阔的大海，海 边还 有一个小朋友正在吹小螺号） 4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好， 现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。 6
15、、难点练唱。 （1）大跳音程。325666 （2）切分音及长音。161.1美吔！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱 9、歌曲处理： 情感要求： 第一乐段（116 小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。 第二乐段（1728 小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 10、分男女生演唱，点唱。 三、课堂小结：教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：丰收欢乐而归 第 1 课时（总第 5 课时） 二次修改教学内容 欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标1、知识与技能: 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、过程与方法：描述音乐
16、表现 的不同情感。3、情感、态度、价值观：能用自己的方式表达对音乐的感受重点难点 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。能用自己的方式表达对音乐的感受。教具准备 课件1、第一遍欣赏乐曲丰收快乐 而归。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收快乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情 绪所引发的不同联 想。 3、根据条件，教师可播放电影海霞的片段，补充欣赏电影插曲织鱼网，增加学生对大
17、海边渔民劳动生活的感性认识。 4、分段欣赏：能分辨三个不同的 乐段。 （1）开始是由什么乐器领奏的？ （2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ （3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。 5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、 画一幅音乐情景 图、演唱或演奏第三段 乐 段的主旋律等。 教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：欣赏草原放牧 第 1 课时（总第 6 课时） 二次修改教学内容 欣赏草原放牧教学目标引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音 乐作品中独奏的民族 乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格， 还有着丰
18、富的表 现力引导学生动手主动参加音乐实践活动重点难点 1、理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。2、培养学生良好的音乐欣赏习惯 ，学会欣 赏音乐，体会乐曲意境。教具准备 录音机、电脑。一、导入新课：师：同学们，今天我带来了两个新朋友玉荣和 龙梅。下面我们来听一段关于她们的音乐草原放牧。 （板书 草原放牧）1、多媒体出示龙梅和玉荣的图 片 设问：这段音乐是那个地区的 乐曲？这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。全曲一共有五个部分：草原放牧； 与暴风雪搏斗；在寒夜中前 进；党的关怀记心间；千万 朵红花遍地开。今天我们要来欣赏它的第一部分琵琶 协奏曲“草原放牧”。
19、二、欣赏草原放牧1、初听，你能听出这首乐曲的主奏乐器是什么吗？2、出示实物介绍琵琶。琵琶是由“头”与“ 身”构成，头部包括弦槽、弦轴、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。琵琶的音色：穿透力强（衰减小， 传得远）。高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。3、复听乐曲，设问乐曲分为几段？。4、欣赏乐曲的开头：引子请听听引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？(圆号)5、学生欣赏乐曲的第一主题6、学生欣赏乐曲的第二主题1)、这 段旋律与第一主题的情绪上有什么不同？(宽广、抒情)2)、这 一段音乐作者在表达什么呢？（三、课堂小结：同学们,美丽的大草原不仅有着感人
20、的故事，更有着 动听的音 乐。 这就是这堂音乐欣赏课给我们带来的共同收获。下课之后你 还可以在电脑上听听其他的四个部分。音乐可以带给你惊喜，仔细去听，慢慢的感受！下课。教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：表演老鼠和大象 第 1 课时（总第 7 课时） 二次修改教学内容 表演老鼠和大象教学目标1、学生能用有节奏的声音表现 音乐形象，初步感受 “0 嗒嗒 ”的节奏型。2、通过有表情地歌唱、说唱、利用打击乐器为歌曲创编伴奏等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。3、培养学生良好的发声习惯。重点难点 1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。
21、2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。教具准备 录音机一、律动表演、激趣导入：听音乐师生一起做律动。有一首小老鼠上灯台的童谣老师到现在还记得非常清楚，你们会说吗？二、节奏游戏：2/4大象： 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 0 |小老鼠： 0 0 吱吱 | 吱 吱 0 吱吱 | 吱 吱 0 吱吱 | 吱吱 0 吱吱 | 吱吱 0 |（1）学生模仿大象走路声音读节奏。 （2）学生模仿小老鼠叫声，拍手读： “ 0 吱吱 吱 吱 ”（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。三、学习歌曲：1、学唱第一段词：（1）聆听音乐：课件播放歌曲的第一段：大象的歌 （2）再次聆听、轻声哼唱。播放谱例课件
22、 （3）随音乐开口默唱。 播放谱例课件 （4）师弹琴分句矫正，突破 难点。 （5）随伴奏演唱一遍。2、有节奏地朗读第二段词 。课件出示第二段歌词（1）指名朗读第二段词（2）小组分句创编节奏，用 带节 奏的念白朗读。3、自学第三段：（1）师：正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候，在一旁的花猫早就听够了它的骄傲言辞，扑过去一口就把小老鼠吃掉了。你听！ 播放第三段音乐（2）师：这段的旋律和第一段是一样的，你能自己 试着唱一唱 吗？小组自学第三段。四、巩固歌曲、小组合作分角色表演：1、选择自己最喜欢的方式表演。 （学生可自己设计表演 动作。 ）2、指名独唱，其他同学评议。 3、分 组展示。学生 评议。五
23、、拓展延伸、课堂小结： 六、听音乐出教室：师：让大象的歌声伴着我们结束今天的音乐故事吧！教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：欣赏哪吒再生 第 1 课时（总 第 8 课时） 二次修改教学内容 欣赏哪吒再生教学目标1、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他 们对音乐的理解能力。2、借助动画片的画面和情节引 导学生感受和鉴赏音乐的同 时，把 对音乐的兴趣集中到情感体验上来。3、充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音 乐的记忆能力。重点难点 1、借助动画片的画面和情节引 导学生感受和鉴赏音乐的同
24、 时，把 对音乐的兴趣集中到情感体验上来。2、引导学生感受和鉴赏动画片中的音 乐。教具准备 课件（一）师生问好：（二）复习歌曲快乐的 do re mi 我是小小音乐家（三）图片导入：1、“欢迎大家进 入动画城节目。你们看， 谁来了（教师出示图 片）？”2、提问：图片上画的是什么？ 讲述的是其中的哪段故事？3、请一位同学叙述哪吒再生 的故事情节。（四）乐曲欣赏哪吒再生：1、初听乐曲哪吒再生。2、提问：“ 音乐是怎样表现这段故事的？ ”3、引导学生自由回答。4、分段细听：（1）金光洞里（2）哪吒苏醒（3）师徒相见（4）出发报仇在教学时边听、边议、边讲，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的
25、认识。如：乐器一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。2/2 拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加、感慨万分的心情。三连音节奏的层层推进由学生来复述音乐中的内容。要求随音 乐的出现顺序简单的讲述。5、其他同学可边听边画出你喜 欢的曲中的人物或情节。6、师生共同评价学生的讲述及 绘画。（五）课堂小结：提问：“我们只有怎样才能战胜凶恶的敌人？”卡通绘画擂台赛：教师引导学生在限定的时间内，看哪 组同学所画的动 画人物多， 质量高，多而好的组，教师发给那组同学一个卡通动物，并比一比哪 组的卡通动 物多。（六）课堂小结：“让我们一起比一比，看一看哪组的卡通动物最多，多的组便是今
26、天的获胜组。 让我们一起唱我是小小音乐家的歌曲，排 队离开教室好吗？”（七）师生再见：教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌唱守株待兔的老农夫 第 1 课时（总第 9 课时） 二次修改教学内容 歌唱守株待兔的老农夫教学目标1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收 获”的道理。2、能够有表情地演唱歌曲守株待兔 。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。3、进一步培养学生 当众表演的能力，使学生在活 动中体验 快乐。重点难点 1、轻快、流畅地演唱歌曲守株待兔。2、唱准歌曲中的后半拍起节奏和 顿音。教具准备 课件一、导入师:同学们，你们一定听说过很多故事，今天，老 师
27、再给你们讲 一个守株待兔的故事：宋国有个农夫，中种着几亩地，他的地头上有一颗大树。一天，他在地里干活，突然看见一只兔子箭一般地飞过来，猛地撞在那棵 树上，死了、 、师：故事中有谁？告诉我们一个什么道理？二、学习歌曲守株待兔1、按节奏读歌词 教师边敲打 节奏， 边度歌词。师：你觉得什么地方，我们要注意？2、欣赏范唱，并跟随它轻声哼唱。3、指导学生唱准歌曲中的后半拍起 节奏和顿音。 顿音的地方要 轻快、短促。4、学生跟琴演唱，教师适时纠正错误的地方，并强调唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。三、演唱歌曲师：我们怎样唱，才能更好地表 现故事中的情景？生：轻快、流畅、幽默地1、引导学生有表情地演唱。2、以
28、指名唱、小组唱、男女声唱等形式巩固歌曲。3、师生共同点评、总结。四、小小音乐剧：守株待兔1、分组创作、排练。要求：从歌曲开始起表演，歌曲结束，表演也 结束。每个小组必须有人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。2、表演 3、总结五、采集与分享老师知道，同学们会讲很多很多童 话故事， 现在就请你们把自己知道的童 话故事讲给同学们听一听。你会唱关于童话故事的歌曲 吗？请同学们课后去准 备准备，加上自己的 动作和表情，下节课我们再来交流。教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌唱守株待兔的老农夫 第 2 课时（总第 10 课时） 二次修改教学内
29、容 歌唱守株待兔的老农夫教学目标1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收 获”的道理。2、能够有表情地演唱歌曲守株待兔 。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。3、进一步培养学生 当众表演的能力，使学生在活 动中体验 快乐。重点难点 1、轻快、流畅地演唱歌曲守株待兔。2、唱准歌曲中的后半拍起节奏和 顿音。教具准备 课件一、导入师:同学们，你们一定听说过很多故事，今天，老 师再给你们讲 一个守株待兔的故事：宋国有个农夫，中种着几亩地，他的地头上有一颗大树。一天，他在地里干活，突然看见一只兔子箭一般地飞过来，猛地撞在那棵 树上，死了、 、二、练习歌曲守株待兔1、按节奏读歌词 教师边敲打 节奏， 边度歌
30、词。师：你觉得什么地方，我们要注意？2、指导学生唱准歌曲中的后半拍起 节奏和顿音。 顿音的地方要 轻快、短促。3、学生跟琴演唱，教师适时纠正错误的地方，并强调唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。三、演唱歌曲师：我们怎样唱，才能更好地表 现故事中的情景？生：轻快、流畅、幽默地1、引导学生有表情地演唱。2、以指名唱、小组唱、男女声唱等形式巩固歌曲。3、师生共同点评、总结。四、小小音乐剧：守株待兔1、分组创作、排练。要求：从歌曲开始起表演，歌曲结束，表演也 结束。每个小组必须有人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。2、表演 3、总结五、采集与分享老师知道，同学们会讲很多很多童 话故
31、事， 现在就请你们把自己知道的童 话故事讲给同学们听一听。你会唱关于童话故事的歌曲 吗？请同学们课后去准 备准备，加上自己的 动作和表情，下节课我们再来交流。教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲我们的田野 第 1 课时（总第 11 课时） 二次修改教学内容 学唱我们的田野教学目标1、知识与技能: 能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲 我们的田野，并从中体验旋律的美感。2、过程与方法：培养学生感受美和表 现美的能力。3、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。重点难点 能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的美
32、感，使学生能感受美和表现美。教具准备 录音机一、导入上节课，我们随着小螺号悠长 的声音来到美丽的海边，同 渔 家儿童一起迎接阿爸打鱼归来，同时我们感受到渔家儿童富足、幸福的生活。今天，我带你们去看一看我们美丽的田野二、新授1、播放歌曲：请同学们认真聆听歌曲，思考：歌词是怎样描 绘我们的田野？歌曲情绪怎样？2、师：这首歌好不好听？描绘 的风景美不美？这首歌曲那么好听，我想为大家演唱一下这首歌，大家欢迎吗？3、学唱歌曲。师范唱歌曲，说：让我们一起来学唱这首歌。学唱曲 谱，生看课本曲谱， 师放歌曲音乐，生边听边用 lu 学唱曲谱，感受旋律的美。看课 本视唱一遍曲 谱，师：你们觉得哪一句最不好唱？生提
33、出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“ 0 5 1 2”。解决难点：先将 0 唱成“嗯”作铺垫，即 0 3 5 3 熟悉后，去掉嗯字，按休止符的正确停顿练唱延音 线的唱法。4、完整地视唱曲谱。5、学唱歌词。随伴奏有感情地轻声读歌词。随伴奏 轻声唱歌 词一遍，师生接唱歌曲。6、歌曲处理。师：这是一首优美的歌曲，我们应该 怎样来演唱？生：用优美、抒情的情绪轻声演唱。十：课堂小结：教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲我们的田野 第 2 课时（总第 12 课时） 二次修改教学内容 学唱我们的田野教学目标1、知识与技能: 能用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤
34、。2、过程与方法：让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的，也可以是欢快的。3、情感、态度、价值观：激发学生对大自然的热爱重点难点 能用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤，能欢快地演唱歌曲。教具准备 音频一、组织教学 1、师生共同演唱师生问好歌 。 2、做放松运动 二、新课教学 1、导入：大家请看田野的挂图 。我 们一起来复习我们学过的歌曲 我们的田野。下面我们再来学一首关于田园的歌曲田野在召唤。 2、教师范唱 3、模唱歌曲 4、按节奏，读歌词 5、画图：把你读到的歌词用绘 画的形式表现出来 （学生从歌词的内容、表现把它画下来） 6、教师对歌曲处理 歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始
35、，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感 觉，上句第三小 节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。 三、小结： 教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲田野在召唤 第 1 课时（总第 13 课时） 二次修改教学内容 学唱田野在召唤教学目标1、知识与技能: 欣赏乐曲、绘画作品和朗诵散文2、过程与方法：通过音乐活动 ，了解表 现田园小景的多种艺术 形式的特点。3、情感、态度、价值观：根据学生的生活经验，创造性地表现一幅田园小景。 重点难点通过对乐曲、绘画作
36、品的欣赏 和散文的朗诵，了解表 现田园小景的 艺术形式的特点，通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的艺术形式的特点。教具准备 录音机一、组织教学 1、师生共同演唱师生问好歌 。 2、做放松运动 二、新课教学 1、导入：大家请看田野的挂图 。我 们一起来复习我们学过的歌曲 我们的田野。下面我们再来学一首关于田园的歌曲田野在召唤。 2、教师范唱 3、模唱歌曲 4、按节奏，读歌词 5、画图：把你读到的歌词用绘 画的形式表现出来 （学生从歌词的内容、表现把它画下来） 6、教师对歌曲处理 歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的
37、景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小 节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。 三、小结： 教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲田野在召唤 第 2 课时（总第 14 课时） 二次修改教学内容 歌曲田野在召唤教学目标1、知识与技能: 能用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。 认识顿音几号（ ）、重音记号（）和 换气记号（），能够较正确的使用于演唱。2、过程与方法：通过音乐欣赏 与朗读等方式，感受田园幽静美、开 阔美3、情感、态度、价值观：激发学生对大自然的热爱重点难点 能用弹跳、欢快
38、活泼的声音演唱 田野在召唤， 认识顿音几号（ ）、重音记号（）和换气记号（），能够较正确的使用于演唱。教具准备 音频一、组织教学 学生听田野在召 唤音乐进教室， 师生问 好！二、乐段分析与乐句学习（1） 再听一遍，出示问题：歌曲在演唱中前两个乐句是怎样的心情，后两个 乐句又发 生了怎样的情绪的变化？到“梯里通巴”是一段，快乐出发；第二段后面两个乐句，激动、迫切。出示乐句：听一听，明确歌曲整体 结构，把握两个 乐句。（3）学唱乐句第一段情感分析后，唱两遍：我们一起来唱一唱着两个乐句第二段情绪分析后，唱两遍：我 们一起来唱一遍后两个乐句。好，我们能不能将四个乐句连 起来唱一唱呢？三、学习重点乐句跟
39、老师按节奏读一遍“梯里通巴”，学生跟完， 问：意大利的歌曲里面是怎么唱的？范唱一下，将顿音记号（ ）、重音记号（）和换气记号（ ）进行简单讲解。43 2 6 54 3 5 43 2 3 4 5 43 34 50 043 2 6 54 3 5 43 20 50 50 50 3 - - -重点提示：弱起演唱与八分休止符的把握。老师范唱，学生跟唱两遍4、齐唱教师伴奏，学生齐唱5、从头到尾唱一遍。注意一段与二段的 连接要求：请带着感情再唱一遍，看 谁最能表现出春天田野的热 情召唤三、总结本课教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：活动田园随想 第 1 课时（总 第 1
40、5 课时） 二次修改教学内容 活动田园随想教学目标搭建一个感受音乐、理解音乐 、表 现音乐的平台，通过对乐曲、绘画作品的欣赏、鉴别和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。通过欣赏表现田野的艺术作品，感受大自然的美，培养学生的审美情趣。重点难点 通过对乐曲、绘画作品的欣赏 和散文的朗诵，了解表 现田园小景的多种 艺术形式的特点。教具准备 表现田园景色的音乐、绘画、散文、乐器图片等。1、 情境导入：请闭上眼睛，在老 师的描述中想象，你看到了什么，仿佛听到了什么音乐与绘画有着密切的联系。它 们可以表现同一种意境，只是使用的材料不同。一种是用声音，一种是用色彩。所以人们常说， 绘画是静止的
41、音符，音乐是流动的画面。2、欣赏英国画家康斯泰勃 尔的埃塞克斯的微合公园 ：（1）你看到画面上表现了什么？（2）和同桌一起交流这幅画的内容、色彩、意境等哪些方面留下了深刻印象。（3）你有其他表现田园景色的美术作品推荐给大家吗？3、听辨音乐片段：讨论 什么样的音乐旋律与这些画的意境相配？（1）教师弹奏小步舞曲、 剪羊毛 、间奏曲音乐片段，全体学生用手势表示选择。（2）教师简介法国作曲家比才的小步舞曲、 间奏曲。（3）讨论小结：小步舞曲、 间 奏曲旋律优美， 节奏舒缓、力度稍弱、速度稍慢，与绘画的意境是相似的。 4、讨论：可以选用什么乐器作 为主奏乐器？讨论小结：长笛清脆、柔美的音色，经常被用来表
42、现田园的景色。小提琴、竖琴、双簧管、圆号等乐器的音色相对柔和，也经常交替出现。5、完整聆听音乐：听辨有哪些 乐器出现，感受 优美的音 乐旋律和意境。同时展示几幅其他表现田园景色的美术作品，在音 乐中共同欣赏。6、赏析徐志摩的我所知道的康 桥片段：除了绘画、音乐，还可以用语言来表现田园小景。教师出示散文片段：（1）学生默读，了解散文内容；（ 2）指导学生有感情地朗 诵，体会意境。7、试一试，在间奏曲或小步舞曲的伴奏下朗诵。感受、对比有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同？8、聆听范读：怎样与音乐配合，学习配乐朗读的技巧：节 奏、气息、音 调的控制运用。9、拓展启发：想一想，我们还可以用其他的艺术形
43、式来表 现田园风光吗？教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌唱牧童 第 1 课时（总第 16 课时） 二次修改教学内容 歌唱牧童教学目标1 通过欣赏歌曲，学唱歌曲、演唱歌曲、体会歌曲，让学生体会牧童的快乐生活，从而培养学生热爱生活、 乐观、积极向上的生活态度。2、感受切分节奏所表达的快乐 情绪，并能准确敲打出切分节奏。重点难点 1、能正确的演唱歌曲，并能体会歌曲所表达的情绪。2、准确地掌握歌曲中的切分节 奏。教具准备 多媒体课件一、组织教学师生问好二、新歌教学1、导入师：那么，同学愿意背诵古诗 所见，并作 简单的解释。师：这是诗人袁枚用他自己的方式来描写牧
44、童欢乐的童年生活。其实，我 们用音乐更能形象、生动的描绘一幅牧童快乐 生活的画面。今天我 们就来共同学唱歌曲 牧童2、学唱歌曲（1） 通过教师范唱先让学生对歌曲有初步的感受。 （注：教师 范唱前，提出听的要求。 ）问：歌曲表现了怎样的情绪。（2） 再次聆听歌曲师：那么歌曲又表现了一幅怎样的场景，我 们共同来欣赏聆听。（3） 通过现次的聆听，学生们 已对歌曲的旋律比较熟悉，然后教师采用听唱的方法进行歌曲学唱。 （注：教师采用电子琴弹 奏一乐句，学生跟唱）（4） 教师伴奏，学生整体跟唱。 （5） 跟着视频演唱歌曲（6） 进行乐理知识的教学三、知识拓展通过学唱歌曲，以及对歌曲节 奏型的掌握， 让学生
45、去体会歌曲的特点，在些同时播放我国民族歌曲，让学生进行对比。教师提示学生看课本右上角（斯洛伐克民歌），然后，幻灯片出示斯洛伐克的简介。师：同学们，这是一首表现牧童快 乐生活的歌曲，其 实，我们在生活中经常听到表现人们快乐生活、幸福生活的歌曲。那么，哪位同学愿意为我们演唱你所喜欢的歌曲。四、总结同学们，让我们像小牧童一样 ，每天都 这样的高兴、快乐。让们再次与小牧童快乐的歌唱。教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌唱牧童 第 2 课时（总第 17 课时） 二次修改教学内容 歌唱牧童教学目标在教师引导下，采用听唱法由浅入深的教学环节，且 层层相扣。力求从听、辨
46、、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音 乐、表现音乐。重点难点 感受体验歌曲的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。教具准备 画片、录音机一、学唱歌曲1、师：看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌， （播放牧童）一会我们在听的时候请你感受一下歌曲是用什么样的情绪来演唱的 生答：活泼，欢快的2、下面我们再来听一遍，这遍老师又有了一个新问题，听一听歌曲是用什么拍子来唱的生答：2/4 拍（区分 2/4 和 3/4）2 我们以前曾经学过哪些歌曲的演唱形式啊？ 3 生答：独唱，合唱，齐唱，领唱，二重唱，轮唱。 。同学们说的非常好，那么下面我 们来听听这首歌曲都运用了那些演唱形式
47、来演唱的。生答：领唱，二重唱，齐唱，轮唱4、按照节奏朗读歌词 首先，先来看一看，什么调的？再看一下它是哪个国家的民歌？答：C 调 ，捷克斯洛伐克民歌A ，查看歌谱中出现的新节奏： X X X 切分音 sing co pa| | |B ,读切分音的部分歌词时应强调 其节奏感C ,注意读歌词的时候，要主动用力的咬字，将每一个字的读音读清楚，清晰即咬字清晰D ,读歌词的时候要区分开：XX X 和 X X X5，老师进行范唱，请你小声的哼唱，不太会的地方，我们一会进行解决6，齐唱歌曲并进行歌曲处理A,唱的时候，注意面带微笑，将笑肌提起，这样声音才会圆润的出来B,“撒满了”的满 ，一定要像读拼音一样 “M-AN”“我跟着” 的跟，一定要读“G EN”“明朗的”的朗，要抬起上口盖，把声音放出7，将学生分为三组，并分别进行演唱（一组唱的时侯另外两 组认真听，听一听他们有没有按照演唱方法来唱，比如：歌词 的咬字啊，音准，高音等，给他们评价一下）唱毕 生来评价二 、 小结师：今天你学到了什么？我们今天学的牧童是哪里的民歌？教学反思小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：歌曲牧童短
