1、课题 两位数加减两位数的口算 课时课时目标让学生经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程，使其正确口算和、差在 100 以内的两位数加减两位数的题目，体验算法多样化。重点难点 重点：正确口算和、差在 100 以内的两位数加、减两位数。难点：进位加和退位减的口算。教学准备 多媒体课件教 学 过 程教学环节 教学活动 学生活动一、复习旧知二、自主学习、展示交流口算题：2630= 4820= 4920= 563= 289= 52+9=师：同学们算的都非常好，我们已经学过笔算的两位数加、减两位数方法，今天，我们要学习口算，比一比看谁算得又对又快。师板书：两位数加减两位数的口算1、出示教材第 5
2、0 页情境图，学生仔细观察，收集情境图中的数学信息。2、探究 100 以内进位加的口算方法。（1）课件出示问题买一件半袖衫和一个书包要花多少元？学生回答问题学生发言：生 1：上衣 54元。生 2：短裤 36元。生 3：书包 28元。生 4：鞋子 39师生共同列出算式：5428= （师板书）（2）教师提问：计算得数时，谁能不用竖式计算，就能很快算出结果？（引出口算）（3）交流口算方法学生还可能有其它算法，只要合理，教师就要给于鼓励。（4）教师总结师：上面几种算法都是正确的，哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算。（5）
3、即时练习师：一件半袖和一条短裤一共花多少钱？54+36=90（元）元。学生汇报发言54+28=82（元）学生预设：生 1：50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）生 2：54+20=74（元） 74+8=82（元）生 3：54+30=84（元） 842=82（元）.三、总结固趣3、探究 100 以内退位减的口算方法。（1）课件出示问题一件半袖衫比一个书包贵多少元？师：你能不能自己列式并试着口算出来呢？师板书（2）交流口算方法学生还可能有其它算法，只要合理，教师就要给于鼓励。（3）即时练习师：一双鞋比一件半袖衫少多少钱？学生列式并口算出结果。1、用自己喜欢的方法口算。2
4、5+19 68-56 38+62学生用任意一种口算方法进行口算，重点交流口算方法生：54-28=26（元）学生预设：生 1：5420=34（元）348=26（元）生 2：548=46（元） 4620=26（元）生 3：5430=24（元）24+2=26（元）四、课堂小结82-39 43+28 100-452、李老师计划为学校买一个篮球（48 元）和一个足球（35 元） ，带 90 元够吗？师总结：在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法，计算时要细心认真。生：54-39=15（元）板书设计两位数加减两位数的口算1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54+28=82（元）2、一件半袖衫比一个书包贵多少元？54-28=26（元）作业布置课后练一练第三题教学反思
