1、1 找规律概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧 课题：找规律（数字） 课时：2 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 重点：通过探索自己发现规律 难点：会用“规律”解决一些实际问题， 并激发学生的创造思维 教具准备：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔 学具准备：小棒 学生可能会出 现的问题 教学建议 课后反思 概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡
2、舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧 概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧 概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧 教 学 过 程 教 学 活 动 学生活动 本人教学思路 一、激趣引题2 小朋友们，生活中许多事物都是有规 律的。今天就继续学习“找规律” 。 二、探究新知 1、教学例5 小组交流各自的摆法 a. 这列图形是什么形状的？什么颜 色？每组有多少个？每组中每种 有多少个？是怎样变化的？然后 让大家说一说自己的想法，集体 订正。 b.
3、 集体订正，说说自己的想法。 c. 看图形找数。每组有多少个？每组中每种有多 少个？是怎样变化的？先在小组内交 流，说说自己的看法，然后请每个小 组的代表说一说每列数字的变化规律 是什么。 e.集体小结。 2、做一做摆一摆，填一填 3、教学例6 （1） 出示例题 （2） 指导学生研究数量的变化。 这种变化规律不是一组事 物重复出现的规律，而是 相邻两项等差的规律。 a. 每一项比前一项大1。 b. 偶数列，每一项比前一项 大2。 c. 奇数列，每一项比前一项 大2。 （说清楚怎样找数字的规律） 三、练习 1、 P91 做一做 2、给自己的好朋友出12道有规律 的题目 四、课堂小结 通过今天这节课，你又有什么新的收 获呢？说给大家听听好吗？ 学生观察练习，讨论 发言 练习 学生教练习 概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧 概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧概策杆幼窿选纫麓桓阻肮换第候流边懂违忿袱倍秩拄赢许重撬吨慎锥钡恨胆按卷眼吃缝重友拍遭伶侗涧伦衡舰请塌拇肚腐识汾记爸辱场诧
