1、 湖北省中小学生命安全教育课程网16沉迷网络危害多一、教学目标(一)情感态度培养培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。了解沉迷网络的危害，保护自己的身体，不浏览不良信息，阳光上网，做文明好少年。(二)行为技能训练跟父母一起制订上网规则，并张贴出来，严格执行，时间一到，就立即关机。培养坚强的意志力和自我控制能力。(三)知识经验积累知道上网时间过长对身体造成的伤害，知道上网成瘾对学习和生活有影响。二、教学重点绿色上网的方法步骤，与父母商定上网规则，张贴出来，不关门上网，遇到不良信息自觉离开，每间隔一段时间起身运动运动。三、教学难点养成自觉控制上网时间的好习惯，绿色上网，
2、文明上网。四、教学方法自主探究学习：上网搜集资料。讨论交流法：小学生上网时间到底多长合适。情境演练法：周末打游戏要升级时，规定的关机时间到了，怎么办？湖北省中小学生命安全教育课程网背诵法：背诵平安歌谣。六、教学过程(一)激趣导入，板书课题有哪些同学上过网络？从举手的情况看，大多数人上过网，这是好事啊。随着科学技术日新月异，电子产品和网络服务也越来越普及了，青少年上网的机会也越来越多。但是，上网时间过长会给身体造成伤害，上网成瘾的危害更大。同学们千万不能沉迷于网络！板书：沉迷网络危害多，齐读课题。(二)平安故事同学们，我来讲一个“沉迷网络”的故事讲完书中的故事提问：这次张浩为什么住院了？（因上网
3、时间过长造成心肌缺血昏倒在地）平时有哪些表现？（一放学就躲进房里关门玩游戏，经常不做作业，还到网吧里玩游戏，厌学，成绩下滑，身体越来越差）除了张浩身上这些危害，综合其他人，看看沉迷网络还有哪些危害？(三)平安指南1、沉迷网络的危害沉迷网络危害多，从身体上、心理上主要讲了五点危害。结合书中图片，让学生说说这些危害及原因。此时（也可以放在开头） ，可以讨论：小学生上网的利与弊既然小学生上网是有利有弊，我向同学们推荐“绿色上网四件宝”湖北省中小学生命安全教育课程网2、绿色上网四件宝第一，请求父母监督。 （阳光上网，写我的上网规则）第二，确定自律规则。 （绿色上网，谈做什么，不做什么）第三，要求定时休
4、息。 （要求学生做做动作， “向远处望一望，伸伸手，扭扭腰” ）第四，开展活动调节。 （说说你喜欢的活动）请同学们读一读，想一想，谈一谈这四件宝的好处，你最喜欢哪件宝，哪个方面还觉得难做。重点讨论：与父母一起制定上网规则，并写下来（写在书上即可，拿回家跟父母一起修改，并张贴出来） 。（四）平安歌谣“沉迷网络伤身体，影响成绩易孤僻。上网目的先确定，时间一到就关机。 ”先讲沉迷网络对身体上心里上的危害，后面告诉我们预防沉迷网络的方法主要是通过确定目的和控制时间。要求大多数同学能当堂背诵。（五）平安演练第一题：演一演：周末打游戏要升级时，规定的关机时间到了，怎么办？分组扮演父亲、儿子，要求有对话，有
5、评价。虽然是考察学生的意志力是否坚定，同时也考察学生的表达能力。第二题：做一做。与父母一起制订上网规则冰贴出来。刚才做过此题，要求学生分四个小组进行交流，然后各组推荐一名全班交流，及时评价表扬。湖北省中小学生命安全教育课程网（六）总结提升避免上网成瘾， “防微杜渐在源头” ，如果染上网瘾，就难以自拔，戒除网瘾也很艰难。所以，我们在日常生活中要多和同学、老师、家长进行交流，敞开心扉，多交朋友；培养自信心，要有人生的目标和计划；主动努力约束自己，养成良好的上网习惯；改变生活环境，多参加课外活动。这样就有利于青少年不沉迷网络。七、演练设计1、小学生上网有利有弊，但是，对于小学生来说，上网时间多长比较
6、合适呢？可以让学生辩论“小学生上网的利与弊” ，这就是激趣导入。2、了解到长时间上网的危害以后，是学生产生一定戒备心理，自我保护意识增强。3、学生上网的意愿有很强烈，所以，因势利导教给学生“绿色上网四件宝” 。4、良好的习惯需要坚强的意志长时间的锤炼，当堂进行“平安演练” 。5、感悟提升。在老师总结的基础上，让几名学生畅谈这次平安演练的感悟，口头保证自己的上网规则，以期大家的见证和督促，提升自我控制能力。17电视节目选择看一、教学目标(一)情感态度培养湖北省中小学生命安全教育课程网1、电视虽好，节目太多，了解过长时间看电视是有危害。2、养成选择看电视、不长时间看电视的习惯。(二)行为技能训练1
7、、正确看电视的姿势是端坐平视，与电视机距离 2.5 米左右，不躺着看电视，吃饭时不看电视。2、自觉控制看电视的时间。(三)知识经验积累1、知道选择看电视的方法。2、了解长时间看电视的危害，不长时间看电视。二、教学重点明确过长时间看电视的危害，懂得选择节目的方法。三、教学难点培养自觉控制看电视的内容、时间的能力。四、教学方法自主探究学习：上网搜集资料。讨论交流法：小学生怎样选择电视节目，时间到底多长合适？情境演练法：周末有好电视节目，是先看电视还是先做完作业再看？好节目时间到了，怎么办？背诵法：背诵平安歌谣。五、教学过程(一)激趣导入，板书课题同学们喜欢看电视吗？（喜欢，看电视能给我们带来快乐，
8、也湖北省中小学生命安全教育课程网能增长我们的见识。 ）平时你最喜欢看哪些电视节目？（ ）看电视一般地看了多长时间呢？（ ）可以结合课后“平安演练”第三题，先填写， （不管填了什么节目）后分析改正（去掉不适合小学生的电视节目） 。教师总结：不选择地看电视、长时间看电视都是有害的。那么，怎样做才有利于我们的成长呢？板书：电视节目选择看，齐读一遍。这里有一个反面人物的故事，大家想听吗？(二)平安故事书中：讲述晓飞暑假里成天看电视，趁一个在家时，模仿蝙蝠侠飞行，从三楼撑开雨伞纵身跳下，造成多处骨折，差点丢了性命。反思：晓飞为什么做出这么荒唐的举动呢？这是晓飞平时受武侠片、科幻片的影响，迷恋电视，不选择
9、看电视给自己带来的伤害。总结：一些内容不健康的电视会伤害儿童的心里，粗制滥造的虚构武侠片，如果胡乱模仿那些虚构的动作，追求刺激，使人失去判断力，产生妄想，做出一些出格的事情，往往造成对自己和他人构成伤害。迷恋电视到底有哪些危害呢？下面来看看“平安指南”吧。(三)平安指南一是讲迷恋电视的危害湖北省中小学生命安全教育课程网大家回顾上一课沉迷网络危害大 ，两者的危害是相同的。过长时间看电视身体受到的伤害大，看了不健康的电视节目，心里上受到的伤害更大，这对儿童生长发育都是不利的。二是讲怎样选择电视节目列举了科教类、新闻类、法律知识、娱乐类的多个节目。板书探索发现 、 我爱发明 、 动物世界 、 人与自
10、然 、 新闻联播 、今日说法 、 少儿影院 、 大风车 、 快乐体验等等，每个栏目都有一个图标，让学生看一看画一画，加深印象。除此之外，你还喜欢哪些节目？（）大家议一议，这些节目适合我们看吗？另外，吃饭的时候不要看电视；最好在做完作业后再看电视；打雷时不要看电视。一般地，每次看电视不要超过 2 个小时，距离电视机至少 2.5 米。（四）平安歌谣“电视虽好不当饭，节目太多选择看。飞天侠客纯虚构，切勿模仿惹事端。 ”四句歌谣告诉同学们电视好看也要适可而止，还要选择节目，飞天侠客画面是虚构的，危险动作切勿模仿。要求当堂背诵。（五）平安演练第一题：演一演。小杰跟妈妈订了一个看电视的守则，有一条是“先做
11、作业后看电视” ，可今天的节目很好玩，时间提前了，小杰怎么办？在矛盾冲突中看看小杰的意志力和智慧。先分组表演，再湖北省中小学生命安全教育课程网推荐到全班表演。第二题：说一说，列举 4 个小题，从看电视的内容，姿势，距离、控制时间长短，考察学生的判断力。四个题都是错的，小学生每次看电视应不超过 2 小时。第三题：开放性的小调查，你平时喜欢什么节目以及喜欢的原因，并且根据调查结果，向同学们提出合理的建议。如果之前先填写了（不管填了什么节目） ，现在分析改正（去掉不适合小学生的电视节目） 。每小组点一名学生读给全班听一听，评一评，再改正，及时评价表扬。（六）总结提升平安广角：通过一位家长的做法，变看
12、电视为用电视，延伸了电视的教育功能。不让电视成为家庭中弃之有憾，用之有患的包袱，而让它成为促进和谐的媒介，带来欢笑的使者，学习知识的课堂。七、演练设计1、访问同学，看看他们最喜欢的电视节目以及喜欢的原因是什么，填写下表。 （也可以在上课之前做好）编号 栏目或片名 喜欢的原因2、根据调查情况，向同学们提建议。讲清楚两个问题：一是迷恋电视的危害。 （身体上的危害，心理上的危害）二是正确选择电视节目的方法。 （根据自己的年龄特点，认知水平、兴趣爱好选择，关键是内容健康。 ）分别对各种节目加以分析，湖北省中小学生命安全教育课程网特别讲清不适合小学生的成人节目不能看。3、背诵平安歌谣，强化意识。一起背诵
13、，单独背诵。4、创设情境演练，训练自我控制能力。主要围绕第一题“先做作业还是先看电视”表扬说得好也做得好学生。18保护身体防侵害一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。(二)行为技能训练1、了解预防性侵害的办法。2、了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。(三)知识经验积累1、了解什么叫性侵害。2、明白哪些行为构成性侵害。二、教学重点1、让学生了解哪些行为构成性侵害。2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。三、教学难点学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。四、教学方法游戏激趣法 情境教学法 质疑问难法 故事体验法 合作探湖北
14、省中小学生命安全教育课程网究法五、教学准备红黄绿彩粉笔、课件、布娃娃。六、教学过程(一)游戏导入感觉红黄绿灯游戏规则：依据触碰时舒服或不舒服的感觉分别画上红黄绿灯。红灯代表不舒服，黄灯代表没有特别的感觉，绿灯代表感觉愉快。1、师逐一出示题目，请一名同学上黑板画红黄绿灯。体育课时我和朋友触碰，牵手做游戏。爸爸拥抱我，妈妈亲吻我。有个叔叔强行拥抱我，亲吻我。坐公交车时，有人故意触摸我的大腿。老师摸了摸我的头称赞我聪明。我和同学坐在一起看书。我生病了，医生拿听诊器在我身上听声音。2、你们的答案一样吗？交流。3、找出画了红灯的行为。引：这属于什么样的行为？在生活中，我们应该怎样预防这样的行为发生？如果
15、发生了，我们又该怎么做？让我们走进今天的新课保护身体防侵害。(二)平安故事其实，在生活中，这样的事情时有发生。让我们来看看小丽的湖北省中小学生命安全教育课程网故事吧！1、生默读故事。2、思考并回答：（1）如果用红黄绿灯来表示，这个男子的行为应该画什么灯？（2）丽丽的做法对吗？如果你是丽丽，你会怎么做？小结：遇到这样的行为时应采取恰当的措施保护自己，最重要的是及时告诉父母。(三)平安指南1、了解隐私部位。（1）你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？出示事先准备好的布娃娃，请学生指出。（2）告诉学生：隐私部位是不能被外人随便看或触摸的，更不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。2、了解性侵害。（1）什么样
16、的行为称之为性侵害？指名说。（2）课件出示正确的定义。（3）你觉得哪些人容易受到性侵害呢？3、对不法行为说不。（1）如果碰到性侵害，我们应该怎样做才能更好的化解危机呢？小组讨论。交流。湖北省中小学生命安全教育课程网结合学生的回答情况归纳出好的方法：保持冷静，不要慌张，赶快跑开，向路人或警察求助。理直气壮地大喊：“你干什么？” “不要这样！” “我不愿意。 ”往人多热闹的地方逃跑。及时告诉老师或家长。（2）为了防止性侵害，我们要对以下行为说“不” 。出示课件：有人用下流的语言挑逗你。有人要你看黄色录像或者黄色漫画书。有人带你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。有人让你摸或看他身体的隐私部位。有人用
17、他身体的某个部位接触你的隐私部位。有人在公交车、电影院等公共场所偷偷摸你的隐私部位。小结：如果你在生活中遇到以上类似的情况，一定要大声说“不” ，及时拒绝，以免更糟糕的事情发生。（3）讨论：还有哪些行为我们也要说“不” 。交流。4、预防性侵害。社会是一个大世界，既绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们一定要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。 ”（1）在生活中，我们要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？老师这儿有一些建议，出示课件：湖北省中小学生命安全教育课程网不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。不要随意显露自己身体的隐私部位。上学、放学或外出要与家长保持联系，
18、尽量结伴而行。尽量不在同学家留宿。不在网络上同陌生人视频聊天。（2）小组讨论：还有需要补充的吗？（3）交流，如：不要轻易接受陌生人或他人的饮料、食品、玩具。不单独和异性呆在一个封闭的空间里，即使这个人是老师、爸妈的朋友，也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所。（4）了解一些谎言。针对儿童的侵害，诱骗的方式十分常见，因为侵犯者往往会抓住孩子判断力差的弱点，以各种借口行骗然后实施侵害。所以，预防性侵害，还应具备良好的防骗意识。让我们来看看这些谎言吧！出示课件：谎言 1：我是爸爸的朋友，你爸爸让我来接你。告诫孩子：别跟着陌生人走。谎言 2：小朋友，叔叔带你去玩个游戏吧！告诫孩子：这种“游戏”并不是什么
19、好事，一定要拒绝。谎言 3：陪我玩吧，给你洋娃娃（糖果、赛车）告诫孩子：对生人的礼物说不。湖北省中小学生命安全教育课程网（四）平安歌谣出示平安歌谣 ，了解意思，背诵。七、演练设计1、做一做（1）身处地的想一想：假如有人把手伸进你的隐私部位，你的心情如何？会怎么想？又会怎么做？（2）同桌演练禁止他人触摸的动作。（3）指名演一演，评一评。引导学生懂得身体是神圣的，是不可侵犯的，我们要尊重他人的身体，也要将防止性侵的注意事项铭记于心。2、说一说（1）出示案例：隔壁的王叔叔很喜欢晴晴，经常给她买糖果吃。有一天，王叔叔请晴晴去他家玩，并摸了晴晴的隐私部位。王叔叔说：“这是我们之间的秘密，别告诉你的爸爸妈
20、妈。 ”（2）你觉得王叔叔说的话对吗？他的目的是什么？（3）小组讨论：晴晴应该怎么做呢？交流学生的答案，并归纳：（4）通过这个案例，我们应该吸取什么教训？鼓励学生说出自己的想法。小结：我们如果发生这样的事情，一定要提高警惕，并及时告诉家长。八、课外延伸湖北省中小学生命安全教育课程网1、平安广角。（1）读资料喊退要耍流氓的人 。（2）读完后，你有什么想说的？交流。小结：面对性侵举动时，我们要勇敢地说“不” ，智慧地说“不”。2、总结回顾。通过今天的学习，使大家懂得，在性侵害发生前，我们要提高警惕。在性侵害发生时，要用智慧保护自己。只有我们多掌握一些自我保护的本领，积极地去保卫自己的平安，大家才能
21、平安地学习，平安地生活，平安地成长！九、课后作业自己试编平安歌谣 ，并制作成一张小卡片，带到班上展示。19遭遇小偷巧应对一、教学目标(一)情感态度培养1、面对可疑陌生人要有警惕性。2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。(二)行为技能训练1、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。湖北省中小学生命安全教育课程网2、遭遇小偷，学会机智地应对。(三)知识经验积累1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。2、面对小偷，知道机智地应对。二、教学重点让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。三、教学难点由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃
22、贼的常用手段为本课的教学难点。四、教学方法多媒体展示 诵读 讨论 表演五、教学准备1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。 ）2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭遇小偷的的相关案例。六、教学过程(一)导入课题1、先谈话导入，师：同学们有没有遭遇过小偷？在什么地方？能简单讲一讲经过吗？湖北省中小学生命安全教育课程网2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。师：那我们遭遇小偷时，可要巧应对。 （导入新课）(二)平安故事1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后
23、的结果怎么样？采用师问生答的形式。2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（在车站等人多的地方要注意防窃。 ）(三)平安指南窃贼近身扒窃的手段1、播放小偷近身扒窃的手段视频。2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。机智应对小偷1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。2、遭遇小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生
24、共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。湖北省中小学生命安全教育课程网尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。4、还有哪些机智的方法呢？师生共同探讨、评价。（四）平安歌谣1、学生先熟读。2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。七、演练设计1、演一演 第一幅图（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：怎么办？生 1：如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸” ，吓走小偷。生 2：如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。（2）将学生想到的办法演一演。要注意引导学
25、生安全性第一。让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。师生共同评价这样做好不好，为什么？第二幅图 （1）引导学生看懂图意，在公交车上看见有人正在偷身边女子的钱包，思考：怎么办？湖北省中小学生命安全教育课程网生 1：可以假装走过去悄悄地告诉司乘人员。生 2：在没有危险的情况下，可以偷偷地告诉旁边的大人。教师针对学生的想法加以引导，一定要注意学生的安全性第一。（2）将学生想到的做法演一演。把教室走廊当作公交车的过道，一人演小偷，一人演背着包的女子。师生加以评价。2、做一做（1）播放小偷盗窃的视频，激发学生调查的兴趣。（2）制作调查表格，课后去搜集本小区或本地区近期发生的盗窃案件并加以归纳。盗窃
26、案例调查表时间 地点 盗窃的情况 原因分析 我们的启示（如何防范）（3）将上述案例调查表加以展示。3、说一说（1）引导学生仔细看图，并将三幅图分别演一演。第一、二幅图是错误的，在表演时，让一人演小偷，将背包和包里面的东西拿走，让学生加深印象。第三幅图是正确的，这样做可以防范小偷。（2）演完之后，学生加以辩论。师生共同评价。八、拓展延伸（平安广角）湖北省中小学生命安全教育课程网1、学生自己阅读文段，边读边在文中标出盗窃多发的时间、空间和氛围都有哪些，有哪些防偷的好方法。2、将自己知道的防偷好方法写在书中空白的地方，再和同学交流。20识破花招防拐骗一、教学目标(一)情感态度培养1、关注身边的安全状
27、况，关心安全问题。2、与他人友好相处，对可疑陌生人保持必要的警惕性。(二)行为技能训练1、学习识别防拐骗的常用花招。2、掌握防拐骗的基本方法。(三)知识经验积累了解骗子的常用花招，掌握防拐骗的基本方法。二、教学重点让学生掌握如何预防拐骗的一些方法与技巧。三、教学难点由于骗子的手段往往具有迷惑性，对于四年级的学生来说，教学难点为如何识别骗子的一些花招。四、教学方法多媒体展示 诵读 讨论 表演五、教学准备湖北省中小学生命安全教育课程网1、学生课前收集与拐骗相关的材料（主要是文字资料、相关图片、视频等。 ）2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如盒子、饮料、食品、挂图等。3、课教师准备骗子常用花招的
28、视频，两个被拐骗的的相关案例。六、教学过程(一)谈话导入，引出主题师：同学们，你知道一些小孩被拐骗的事例吗？生：我知道。师：是啊，我们都有一颗善良的心，这些骗子会利用我们的同情心来欺骗我们。我们先来看一个故事吧。(二)平安故事1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？骗子用了哪些拐骗的花招？最后的结果怎么样？采用师问生答的形式。2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（不要随意喝陌生人的饮料，不随意跟陌生人走。 ）(三)平安指南1、骗子要骗我们，主要是利用了我们的什么特点呢？在文中把相关的语句画出来。并说说给我们的启示。湖北省中小学生命安全教育课程网2、出示挂
29、图，认识骗子的常用花招。A 假装遇到困难而求助，实施拐骗师：这时我们该如何做呢？学生讨论，教师加以指导。B 伪装身份，实施拐骗师：这时我们该如何做呢？学生讨论，教师引导学生对于陌生人一定要加以核实身份。C 小恩小惠，进行拐骗师引导学生不能贪便宜，要对陌生人提高警惕。D 窃取信息，加以拐骗师：现在网络发达，对于虚拟世界的人物也要提高警惕。3、讨论，归纳如何预防被拐骗观看被拐骗的视频，学生谈感受。师：仔细看教材，如何预防被拐骗呢？生（汇报）：心里有防骗意识。和陌生人交往要提高警惕。外出告诉家长。特殊场所要小心。师引导学生说一说具体的事例。有选择性的演一演。师：还有哪些预防拐骗的措施呢？生：不贪小便
30、宜。师生共同探讨（四）平安歌谣1、学生先熟读，结合具体的事例来理解歌谣的内容。湖北省中小学生命安全教育课程网2、再分组读，接龙读，最后小组背诵展示。七、演练设计1、做一做分别创设三个情境（1）一人演放学回家，一人演提了好多盒子的老人。师：这里老人请求帮忙，怎么办呢？学生根据自己的想法加以表演，表演完后，请表演的学生谈谈自己为什么这样做？师生共同探讨，这样做对不对？（2）一人演放学回家，一陌生人过来要带他去游乐场。学生先说一说自己的想法，该如何做？师生共同探讨，这样做对不对？再根据自己的想法加以表演。（3）一人演商场走散了的小学生。学生先说一说自己该如何做？生：找商场的工作人员帮忙。师：还有其它
31、的办法吗？生：找人借电话，给妈妈打电话。师对正确的做法加以鼓励。学生根据以上这些想法加以表演。2、说一说师：下面这些做法对吗？为什么？湖北省中小学生命安全教育课程网（1）上学路上要和小伙伴结伴同行。生：对，因为结伴同行，就不容易被骗子盯上。生：而且有什么危险，可以相互照应。（2）遇到陌生人接你放学时，跟着他走。生：这样做是不对的，很危险。因为这个陌生人很可能是骗子，会被拐骗的。生：不能轻易相信陌生人，对于陌生人的身份，一定要和家里人联系得到核实。（3）回答陌生人提的所有问题。生：不对。因为有可能陌生人想得到家里的一些信息，如家里的住址，电话等，会给我们带来危险。生：如果陌生人知道大人不在家，还
32、有可能会拐骗我们。我们不能把什么都告诉陌生人。（4）陌生人给的东西可以吃。生：不对。陌生人给的东西，有可能会给我们带来危害。生：我们不能贪小便宜，对于陌生人要提高警惕。总结：很好，今天我们学习了骗子的一些常用花招，我们还学习了如何预防被拐骗。我们一定要擦亮眼睛，不贪小便宜，提高警惕，时刻注意安全。八、拓展延伸（平安广角）师：要是我们不幸被拐骗了，我们怎么办呢？我们也不要害怕，不要紧张。看一看被拐骗后有哪些对策。湖北省中小学生命安全教育课程网生学习“被拐骗后的对策” ，把关键的语句画出来。师：下去我们搜集一些被拐骗的案例，从中吸取教训。21猫狗可爱莫逗玩一、教学目标(一)情感态度培养1、知道不能
33、逗玩激怒猫狗等动物，和猫狗玩耍要有安全意识。2、从小树立“安全第一”的意识。(二)行为技能训练1、学习预防和应对被抓咬的最基本、最有效的知识和方法，2、培养学生的自我救护的技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。(三)知识经验积累1、知道不能逗玩激怒猫狗等动物。2、知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险的后果。二、教学重点知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险后果的安全常识，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。三、教学难点做到不逗玩猫狗。四、教学方法讲授法 讨论法五、教学准备湖北省中小学生命安全教育课程网1、课文插图2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片3、录
34、像：一些被小动物伤害的事例。六、教学过程(一)猜谜引入1、教师念谜面，让学生猜谜：站着没有坐着高,一年四季穿皮袄（打一动物）空有兽王之脉，却行逮鼠之差。 （打一动物）2、提问：同学们，你们喜欢小猫小狗吗？为什么？3、引入新课：猫、狗都是人类的朋友，它们活泼、可爱，小朋友都很喜欢。可是它们也有发脾气、伤人的时候，我们该怎样和它们相处呢？(二)讲授新课1、讲述平安故事教师结合插图讲述平安故事，提问：（1）听了这个故事你有什么感想？（2）从故事中你知道了什么？（3）你有没有听过或见过小猫、小狗发脾气？2、逗玩猫狗的注意事项很多同学都喜欢毛茸茸的小狗、胖乎乎的小猫，因为它们不仅可爱，还会帮助我们做事情
35、。可是你们知道吗？小狗小猫也会有生气挠人咬人的时候。万一被它们挠了咬了，一定要及时处理。因为，湖北省中小学生命安全教育课程网被狗咬伤，可能会患上狂犬病，也可能引起破伤风；被猫抓伤，可能会染上“猫抓病” 。出示“平安指南”的插图，引导学生观察、思考：从图中你知道逗玩猫狗有哪些注意事项？组织学生观察并交流。（1）用食物逗玩猫狗时，不要反复作弄它们；（2）当猫狗在睡觉、吃食、哺乳、不舒服时，不要逗玩；（3）不要激怒猫狗；（4）不要逗玩猛犬；（5）当猫狗表情怪异时，如毛发直竖，或眼睛大睁、身体僵硬，不要逗玩。3、被猫狗咬伤的正确处理方法看来，逗玩猫狗是非常危险的事情，处理不当很容易感染疾病（PPT：平
36、安广角，介绍狂犬病及其传播）那么，如果我们不幸被猫狗咬伤，应该怎样处理呢？引导学生 4 人一组讨论，交流后一起看插图学习正确的处理方法：（1）立即用清水反复冲洗伤口；（2）赶紧挤出伤口中的污血，切忌包扎，用医用酒精或碘酒擦洗消毒；（3）立刻去医院治疗，并注射狂犬疫苗。4、平安歌谣湖北省中小学生命安全教育课程网为了帮助同学们更好的记住逗玩猫狗的注意事项，老师还给大家编了首歌谣呢！（ppt 出示歌谣）请同学们用自己喜欢的方式读一读，然后拍手齐读。猫狗可爱莫大意，逗玩慎防抓咬你。伤口要用清水洗，注射疫苗防万一。(三)总结通过今天的学习，你有什么收获？（学生自由说）同学们说得可真好，以后我们在和猫狗逗
37、玩时可一定要注意安全哦！七、演练设计1、做一做 教师可引导学生模拟表演小猫小狗发怒的样子，将与猫狗安全相处的规则牢记心中。2、说一说学生 4 人一组，分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的朋友，在表演中检查落实学生掌握安全规则的情况。3、议一议让学生用手势判断正误，通过辨析，知道如何与猫狗安全相处，树立“不逗玩猫狗，被猫狗抓咬要及时处理伤口”的意识。22千万别捅马蜂窝一、教学目标湖北省中小学生命安全教育课程网(一)情感态度培养1、不捅马蜂窝，不招惹马蜂，注意自己身边的安全状况。2、在遇到马蜂或被马蜂攻击，懂得自我保护或寻求他人帮助。(二)行为技能训练1、学习遇到马蜂伤害时，学会应急救护的一般方
38、法。2、通过日常操练，学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。(三)知识经验积累1、懂得不招惹马蜂。2、学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。二、教学重点让学生明白捅马蜂窝是很危险的，千万不能捅马蜂窝是本课的重点。三、教学难点在遇到马蜂或被马蜂追赶，懂得自我保护或寻求他人帮助。这是本课教学的难点。四、教学方法讨论交流 调查 表演 诵读五、教学准备布置学生课前查找马蜂的资料，了解马蜂的特征、习性。教师查找有关被马蜂蛰伤导致的伤亡事故案例，以及专业摘除马蜂窝的视频资料。六、教学过程湖北省中小学生命安全教育课程网(一)谈话导入师：生活中有句俗语把遇到了麻烦叫做“捅了马蜂窝” 。可见，“捅马蜂窝”可是一件麻
39、烦的事。人们用“捅马蜂窝”来比喻“捅娄子” 、惹事端。如果你真的去捅马蜂窝，许许多多的马蜂就会一起用毒针来攻击你，这样做是很危险的。揭示课题。(二)讲案例引入平安故事1、教师讲述一个孩子被马蜂蛰伤而失去生命的故事。请学生说说听后的感受。2、自读平安故事 ，说一说文中的“我”这样做对不对？危险在哪里？应该怎么做？3、同桌之间互相讲一讲、演一演平安故事 ，再次明确捅马蜂窝是很危险的事。(三)学习平安指南 ，了解马蜂，学会处理伤情1、结合课前查找的有关马蜂的资料，从平安指南中了解马蜂的习性。 （自我保护意识强，跟风性、复仇性等）2、你还了解马蜂的什么特点呢？3、在路上遇见马蜂或被马蜂袭击该怎么办？学生讨论交流。4、万一被马蜂蛰伤，怎样及时正确地处理？引导学生对照平安指南说一说。模拟表演：怎样救治被马蜂蛰伤的同学？先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。全班评价处理是
