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组歌(讲课用).ppt

上传人:scg750829 文档编号:10071622 上传时间:2019-10-05 格式:PPT 页数:18 大小:2.64MB
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1、,组 歌,作家作品,纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。与印度诗人泰戈尔齐名,被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。,纪伯伦生活时代的黎巴嫩,处于封建主义、殖民主义统治下,他激进的思想和当时的政治相悖。在自己的国土上,连立足之地也没有,不得不长期旅居异国,身老他乡。然而,这种与故土的别离,不仅没有淡化他对祖国的思恋,冷却他炽热的赤子深情。相反,他爱之更深,思之也更切。他常常在自己的诗作里,对祖国寄寓深厚的恋情。浪之歌便是这类诗歌的代表作。,背景,读准字音,炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨

2、( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ),ch,do,ni,qio,zhn,ku,qin,d,cu,cucn,xin qin,o,x,h,解释词语,固执任性,不听从别人的意见。,形容人瘦弱,面色不好看。,赠送(礼品)。,真实的意义或道理。,形容珠玉等光彩鲜明。,执拗: 憔悴: 馈赠: 真谛: 璀璨:,浪之歌,14节:,57节:,海岸的情人,唱出难舍难分的炽热恋歌,人世间的守护神,唱出宽广博大的情歌,讨论:海浪是一种怎样的形象?,在这首散文诗里,它首先作为“海岸”的情人出现,在前四节里,铺陈出的是一个热恋中的女性形象,在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。接着海浪被诗人赋

3、予了一个博爱者的形象。除具有人的特点,能借以很好地表达诗人的情感外,还具有浪的特点。如她的“任性”,总不能平静的心胸,晨昏情感的变化,潮水涨落时不一的举动等等。,探究主旨:,这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗?这首诗表现了作者怎样的思想感情?,借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,雨之歌,这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句,我们来回忆下关于“雨”的诗句:,好雨知时节,当春乃发生。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 七八个星天外,两三点雨山前。,1、文章中作者用了哪些事物来描绘雨?塑造的雨是一个什么样的形象

4、? 银线,珍珠,传情的信使,鸟,大海的叹息,天空的泪水,田野的微笑。 作者以极大的热情歌颂雨,在作者的笔下雨是一个奉献者和使者的形象。2、作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情? 表达作者对自然、生活的热爱,对无私的奉献者的歌颂(结合所处时代分析),我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。”字面上的意思是说:下了雨,河水涨了,可以浇灌田野,花草,其实是在描写奉献者的形象化,写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐,品析句子,我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加迷人。”把雨写成鸟的形象,“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润,富有情味,尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。人生也像雨一样,到来时雷声隆隆,在物质世界里喧嚣一世,或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺,但生命结束时也是一无所有,悄无声息,埋葬在泥土里。,谈谈感悟,谢谢观赏,

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