茶平中心小学,角的认识 伊远达,教学目标 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。 2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。 3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。,找一找,我们的周围哪些物体表面有角？,什么叫角？,角由一个顶点和两条直直的边组成,动手做做,请用两根小棒摆角同桌互相比一比，看谁摆得好。,顶点,边,边,1,记作：,1,读作：,角 1,(1) ( ),(2) ( ),(3) ( ),(4) ( ),(5) ( ),猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？,与张口的大小有关， 角的大小与两边的长短无关。,角,我是一个小小角， 一个顶点两条边。 要知我的大与小， 只看张口不看边。,
