1、六年级上册语文补充习题答案 1. 我们爱你啊 ， 中国 一、脊 密 硕 瓷 拓 盎然 装 裹 二、 波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三、 1. 我们爱你 ； 壮丽的山河 、 丰富的物产 、 多样的民族 、 光辉 的 三、 1. 历史 、 伟大的成就 2. 跳出东海的碧波 ； 群星闪烁 ； 银装素裹的世界 ； 洋溢着盎然的春 三、 1. 色 ； 祖国的幅员辽阔 3. 桂林山水甲天下 ； 天堂 ； 苏杭 ； 不看山 ； 不看岳 四、示例：我们爱你 四、示例： 万里长城的雄伟壮观， 四、示例： 北京故宫的金碧辉煌， 四、示例： 秦兵马俑的惟妙惟肖， 四、示例： 中
2、山陵的庄严肃穆。 四、示例： 我们爱你 四、示例： 贵州黄果树的气势宏大， 四、示例： 四川九寨沟的风景如画， 四、示例： 黄海、东海的宽广无垠， 四、示例： 泰山、华山的巍峨宽大。 五、 1. 花、家、话、华、伐、家、发、话、华 2热爱祖国 2. 郑成功 一、残酷 奴役 战旗招展 融洽 野兽 军容整肃 二、炼 练 ； 住 驻 ； 敝 蔽 ； 涛 滔 ； 港 巷 ； 廷 延 三、慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外 载歌载舞 四 、 1. 瞭望 还特指从高处或远处监视敌情。 2. 郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水 四 、 1. 深火热之中。 六、虎门销烟 ； 岳飞 3
3、. 把我的心脏 带回祖国 一、咏唱 忧虑 与世长辞 蜡烛 巴黎 悲愤欲绝 二、 1. 无论 都 2. 即使 也 3. 因为 所以 三、 1. 这里装的是祖国波兰的泥土 ， 它是我们送给你的特殊礼物 ， 请收 三、 1. 下吧 ； 要肖邦不要忘记自己的祖国 三、 2. 激动的泪水溢满眼眶 ， 接过盛满泥土的银杯 ， 回首望了望远处的 三、 2. 华沙城 ， 登上马车 ， 疾驰而去 ； 肖邦被感动了，爱国之情流露 四、 1. 肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国 四、 2. 至死也要回到祖国的强烈爱国之情 四、 3. 肖邦很年轻，死得太可惜了 五、它表达了肖邦强烈的爱国之情。 4. 古诗两首 一、
4、略 二、 1. 夫人和孩子 ； 随意 2. 原来 ； 只的意思 3. 大晴天 ； 明媚的春光 三、 1. 宋 ； 陆游 ； 没有看见祖国统一而悲伤 ； 王师北定中原日 ， 家祭无 三、 1. 忘告乃翁 2. 忽传 ； 初闻 ； 却看 ； 漫卷 ； 朝廷军队收复蓟北 3. 诗人的爱国之心 五、 陆游 ： 儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！ 儿子 ： 爹，我会帮你实现的！ 陆游 ： 你以后一定要报效祖国！ 儿子 ： 嗯，爹我答应你！ 5. 负荆请罪 一、惧怕 俱乐部 宽恕 愤怒 廉洁 平庸 嘴唇 早晨 二、 1. 因为 所以 2. 不是 而是 3. 不管 还是 4. 如果 就 三、 1.
5、背负 ； 荆条 2.史记 廉颇蔺相如列传 ； 廉颇和蔺相如 3. 表示诚恳地赔礼道歉。 4. 示例：王刚欺负了琳琳 ， 琳琳哭了 ， 最后王刚认识到自己的错误 ， 4. 示例： 去找琳琳负荆请罪去了 ！ 四、 1. b b b 2. 不满地 不解地 若有所悟 3. 示例：辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不 让，真是精彩非凡！ 4. 秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有 廉颇，文有蔺相如。如果 四、 1. 他们闹翻了，后果不堪设想。 5. 知错就改 ； 深明大义、宽容大度 6. 最后的姿势 一、废墟 洗漱 震撼 凹凸 诠释 摇晃 短暂 姿势 坍塌 二、 1. 攸：所。关系到生和死，
6、指生死存亡的关键。 二、 1. 示例：生死存亡、生死关头、生死不渝等 2. 绘：画。形容叙述或描写生动逼真。 二、 1. 示例：惟妙惟肖、一心一意、无法无天等。 三 、 1. ！ ！ ！ ， ， ： “ ！ ！ ” 2. ！ ； 当时情况的危急和谭老师的沉着、冷静 四、 1. 拉、撑、护 ； 眼含热泪 、 永生难忘 2. 正面 ； 侧面 五、 2. 这是一位大公无私、舍己为人、爱生如子的老师。 7. 船长 一、秩序 薄雾 哭泣 巍然屹立 阴森可怖 二、 1. 霎那间 ； 少顷 ； 一瞬间 2. 春意盎然 ； 秩序井然 ； 恍然大悟 三、 1. 一个手势也没有做 ， 一句话也没有说 ； 阴森可怖
7、的薄雾 ， 这尊黑 三、 1. 色的雕像徐徐沉入大海 2. 忠于职守 ； 履行做人之道 ； 死亡 ； 成为一名英雄的权利 3. 雨果 ； 法兰西的莎士比亚 ； 巴黎圣母院 、 悲惨世界 四、 1. 在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把 四、 1. 救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高 四、 1. 的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服 四、 1. 从之感， “伟大 的灵魂 ” 正是人们当时对船长的真切感受。 2. 秩序井然 ； 大家为船长高尚品德所折服 3. 这是一位忠于职守、舍己救人的好船长。 五、本文表达了雨果对侵略主义的憎恨及厌恶
8、，对侵略者丑陋嘴脸的无 情斥责及对圆明园被抢的同情和惋惜，表现出他是一个热爱和平正 义的伟大作家。 8. 爱之链 一、颠簸 矮小 安慰 车胎 餐馆 袜子 油污 亲吻 二、 1. ： “ ， 。 ” 2. ， ： “ ， 。 。 ” 。 三、帮助 帮助 关爱 1. 下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔 1. 依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄 走了。 2. 歌颂的是人间的新风尚：真情互助，人人都需要别人的帮助 ， 人 2. 人都应该给予别人帮助。文中的乔依曾多次受 到 他人的真情帮助， 2. 所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的。这 2. 印
9、证了 “ 爱之链 ” 的主题，也是课文用 “ 爱之链 ” 作题目的原因。 五、 1. 示例：一杯牛奶、爱心无价 2. 病人就是那位曾帮助过他的恩人 3. 女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医 3. 生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为 3. 女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的 3. 牛奶抵了昂贵的医药费。 4. 爱心，一颗在人们不经意的情况 下播撒的种子，让人感到温暖。 9. 小草和大树 一、堪称 逆境 权衡 前辈 狭窄 圣殿 铅笔 钢铁 二、哺 ： 喂食。 缩 ： 节约。 胜 ： 成功。 颖 ： 尖子。 惴惴 ： 恐惧。 寥寥 ：
10、 数量少。 鼎鼎 ： 盛大的样子。 孜孜 ： 勤勉。 三、惴惴不安 ； 大名鼎鼎 ； 指点提携 ； 灰心丧气 ； 孜孜不倦 ； 脱颖而出 四、 1. 夏洛蒂不畏生活艰辛，不畏环境险恶的不屈精神 2. 文学不是妇女的事业 面对歧视和打击时勇敢坚强的性格 3. 她们付出的艰辛的努力 ； 她们不是真正的小草和大树，小草也可 3. 以通过努力变为大树，就像夏洛蒂姐妹一样 五、 略 10. 轮椅上的 霍金 一、撰写 折服 悲悯 顶礼膜拜 震撼 由衷 打扰 神秘莫测 二、 1. 霍金病得非常严重 2. 提示：倒数第二句。 3. 霍金的病情非常严重 ； 乐观、顽强 三、 “所以” 改为 “但是” ； “ 坚
11、难 ” 改为 “ 艰难 ” ；双引号改为书名号； “ 被 三、 人称为 ” 改为 “ 他因此获得了 ” 。 四、 1.（ 1）他撰写的科学著作时间简史在全世界拥有无数读者。 四、 1.（ 1） 霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推 四、 1.（ 1） 论出黑洞的大爆炸 还建立了非常美的科学的宇宙模型。 四、 1.（ 1） 他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。 四、 1.（ 2） 这段话在文中起过渡的作用。 2. 她可能会想霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令 2. 人折服的生活强者。 11. 一本男孩子 必读的书 一、 1. xn q co b xn
12、一、 2. cng chun 二、阵 句 次 把 只 座 把 艘 三、 1. 鲁滨逊漂流记 ； 1965 年 6 月 1 日 ； 鲁滨逊的一种精神，一 三、 1. 种不怕困难、勇敢顽强的精神 2. 28； 食物 、 住宿 、 孤独 ； 聪明机智、具有勇敢顽强的精神 。 四、 1. ： “ 。 ” 2. 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 五、女孩也要读 ， 这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存，学 会独立，在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也 需要。无论是男孩还是女孩，都要做一个聪明机智而且具有顽强意 志的人。 六、 1. 五 2. 略 12. 姥姥的 剪纸 一、 z
13、hi nn ling sh ho shng 二、使人为难 ；“ 我 ” 捂住姥姥的眼睛让她剪纸 过分地在细节上指摘 ； 被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔 使用无赖的手段 ； 作者不认账 二、 对调皮孩子的昵称 ；“ 我 ” 很调皮 三、 1. 姥姥的剪纸技艺深入人心 ， 作品 逼真 姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行 2.（ 1）慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子，体现了祖孙两人浓浓的 亲情 （姥姥含辛茹苦抚养“我”，对“我”疼爱有加。） 2.（ 2） 慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭，体现了祖孙间的温馨 （“我”和姥姥在一个锅里吃饭，彼此相亲相爱。） 2.（ 3）慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘祖
14、孙间的深厚情谊 （ 姥姥对“我”充满了期待，希望“我”有美好的未来。 ） 四、（一） 1. “ ！ ” ， “ ， ， ！ ” 2. A、 D 3. 熟练了就能产生巧办法 ， 或找出窍门 ； 3. 喜鹊登枝 ； 3. 数九隆冬 ； 三伏盛夏 ； 日光下 ； 月光下 ； 灯光下 ； 摸黑 4. 眼睛 ； 两根延长的手指 四、 （二） 1. 不管 ； 总 ； 只要 ； 就 四、（二） 2. 希望“我” 不要忘记 祖孙间 的深厚情谊 ， 也希望 “我”能 走 四、（二） 2. 向 更 广阔的天地，多长见识 四、（二） 3. “剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”的情感 四、（二） 3. 联结
15、的桥梁，是寄托着 我 与姥姥情感的载体。 文章 以 姥姥 的 剪纸 为题 ， 既突出了剪纸，又带出了人物， 同时表现 了文章 的中心思想 。 13. 牛郎织女 一、牛棚 嫂子 男耕女织 衰老 挣扎 隔河相望 二、贤 涛 异 霎 焚 雷 三、 1.（ 1） 是谁拿走了我的笔？原来是淘气弟弟。 三、 1.（ 2） 这条路的 两边原来种满了香樟树 。 三、 2. 每天上下学都是亲自骑车接送我，雨天给我送雨伞，冬天给我送 三、 2. 棉衣，顶风雨，冒严寒，从不说累。学习上我有什么疑难，她自 三、 2. 己不管多忙总是细心地给我讲解，直到我明白。我生病了，妈妈 三、 2. 不仅给我做可口的饭菜吃，还一直
16、守候在我的身旁。 四、 1. 残暴专制、 心狠手辣、不讲亲情 ； 狠狠一推 、 拽着 2. 织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊： “ 快去找爸爸！ ” 2. 织女不愿回到天庭，留恋人间幸福生活。 3. 下文中牛郎不知如何上天搭救织女，想起老牛说的话，找出牛皮 3. 披在身上 4. 四大民间故事是指牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝 4. 英台。 14. 安塞腰鼓 一、粱 骤 搏 栗 戛然而止 叹为观止 二、茂腾腾 咝溜溜 急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 火烈 冰冷 恬静 困倦 渺远 三、 1. 强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量 2. 1 4 自然段 ： 写鼓响前的静，一群茂腾腾、朴实、沉稳而
17、安静的 后生严阵以待。 517自然段 ： 写腰鼓表演时的闹，从四个角度展开腰鼓舞的魅力。 1820 自然段 ： 写鼓声停止后的寂静。 四、 1. 这三个词动感十足，形象生动地表现出安塞腰鼓的 激烈， 同时表 四、 1. 现出 后生们在表演中全身心投入，融进其中的是他们活跃、强盛 四、 1. 的生命力。 2. 这五个词形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓热烈、奔放的特点。五、 1. 遍野长着火红高粱的黄土地；黄土地； 隆隆 ， 隆隆 ， 隆隆 2. 威龙 ， 潇洒的身影 ； 烈马 ， 奔放的豪情 ； 虎啸，震耳的吼声 六、 1. 气势 磅礴、元气淋漓、惊心动魄、叹为观止等 2. 这样的话 节奏明快
18、，充分感叹， 形象 深刻清晰， 从强烈的视觉感 2. 受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入， 2. 写出了安塞腰鼓独特 的 激情。 15. 青海高原一株柳 一、 虐待；铸造； 抑制 考虑 ； 波涛 ； 敬仰 二、青草覆盖 寸草不生 婀娜多姿 不可思议 三、 1. 这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独 三、 1. 立的风景？ （ A） 2. 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的 三、 1. 艰苦卓绝的努力？ （ C） 3. 同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？ （ B） 四、 1. 两合抱粗 ； 百余十平方米 ； 铁锭 ；粗 实 ；
19、 坚硬； 苍郁 ； 深沉 ； 巍 四、 1. 巍 然； 这是一株枝繁叶茂、生意盎然的柳树。 2. 自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。 3. 从 “ 巍巍然撑立 ” 可以体会到柳树的高大、生命力的顽强。 五、 1. 荷塘中亭亭玉立的荷花 五、 1. 田野里随风飘荡 的蒲公英 2. 灞河柳 ； 青海高原柳 ； 灞河柳在家乡水边极容易生长 ， 而青海高 2. 原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力 （灞河柳生活道路平坦， 2. 生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击） 3. 这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 3. 苏过来；经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重
20、新 3. 抽出了新条；经受过一次又一 次摧毁，却又能够一回又一回起死 3. 回生。 3.（熬过持久的干旱，躲过更为严酷的寒冷，经历多少风雪，遭受无 3. 数雷轰电击。它聚合全部身心之力，以超乎想象的毅力和韧劲生 3. 存下来。） 4. 这是作者运用对比手法，诠释生命与命运不同，更突出青海一株 4. 柳与其他柳的不同。 4.（写灞河柳，起到了衬托、对比的作用，更加突出了高原柳让人望 4. 而生畏的生命力。） 六、 1.凉州词 （ 唐 ）王之涣 六、 1. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 六、 1. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2. 咏柳 （ 唐 ）贺知章 六、 1. 碧玉妆成一树高 ，
21、万条垂下绿丝绦 。 六、 1. 不知细叶谁裁出 ， 二月春风似剪刀 。 16. 草原 一、玻璃 彩虹 襟带 马蹄 迂回 羞涩 二、 1. 你看 那朵玫瑰，叶是那么碧绿， 花 是那么 娇艳 。 2. 学习的 道路注定不会 一帆风顺 ，不管遇到什么困难，我们 总 能想 2. 尽 办法 去克服。 三、 1. 草原 ； 羊群 ； 羊群和小丘相映成趣，草原景色如诗如画 2. 蒙古族人民迎客心切； 蒙古族人 身着盛装；蒙古族人民热情好客， 2. 迎客场面像过盛大节日一样隆重多姿多彩。 四、 1. 一碧千里 翠色欲流 2. 绿意盎然、 一碧万顷、万古长青、 郁郁葱葱、青翠欲滴 3. 内蒙古草原宽广、一望无际
22、 ，作者感觉马牛也同他一样被草原美 3. 景深深陶醉。 4. 敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野 4. 茫茫，风吹草低见牛羊。 五、 在夕阳的映照下，一望无际的大草原显得格外美丽。大家在这儿度 过了愉快的一天，都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主 人，与苍茫的草原依依惜别。谢谢你们今天的热情款待，让我们品 尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈，我微笑着 说。不用谢，祝你们一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！草原 的人们挥手向我们告别，我们走了，但大草原上的所有东西都深深 印在我的脑海里。 六、示例： 1. 介绍草原 绮丽 风景 2. 介绍 草原风味小吃 3
23、. 介绍草原 民族 文化 17. 麋鹿 一、沼泽 繁殖 姜子牙 哺乳 跋涉 颠沛流离 二、颠沛流离 漂泊不定 悄无声息 销声匿迹 三、 1. （ 1） 放养 ；（ 2） 饲养 2. （ 1） 陆续 ；（ 2） 相继 四、 1. 站立 、 跋涉 、 潜游 、 觅食 、 隆冬 ； 常在水中活动的独特习性 2. 体重： 可达 250 千克 左右 2. 角型 ： 枝尖指向后方 （雌麋鹿 没有角 ） 2. 尾巴 ： 鹿科动物中最长的 2. 蹄子 ： 宽大，行动轻快敏捷 2. 毛色 ： 夏季棕红色、冬季脱毛后变棕灰色 3. 列数字 、 作比较 五、 有麋鹿 ； 销声匿迹； 120 头中数十头被盗往外国；惨
24、遭厄运，在国内几乎绝迹；英国增至 400 多头； 39 头返回故乡；麋鹿 经历磨难，终于回到祖国的经历充满了传奇色彩， 我 们要加倍 地 保护野生动物。 18. 给家乡 孩子的信 一、享受 羡慕 嘱咐 花费 奉献 争先恐后 原谅 二、 1. 春节 即将 来临，我多么想回到自己的家乡，多么想见到自己的父 2. 母呀 ！ 2. 这个同学 在 期末考试中 取得了优异的成绩，不是他很聪明，而是 2. 他非常勤奋，刻苦努力的结果。 三、 1. 孩子们的信给我带来了温暖。 2. 我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。 3. 我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4. 我希望孩子们珍惜时间，好好学习
25、。 四、 1. 生命的意义在于奉献而不在于享受 2. 杰出 普通 失败 成功 奉献 享受 3. 示例： 一句真诚的赞美是一朵花 3. 示例： 一次受伤后的救助是一朵花 3. 示例： 一次适时的看望是一朵花 3. 示例： 一个及时的电话是一朵花 3. 示例： 一个亲切的微笑是一朵花 4. 我认为巴金爷爷的生 命开花了。他所说 的 “开花” 是指为人民奉 4. 献 ， 他用优秀的作品家春秋寒夜随想录表达对 4. 祖国对同胞无限的爱，为我们留下了千万字的精神食粮； 他更是 4. 一位品德高尚的人 ， 他曾经一次又一次不留姓名捐款给希望工程、 4. 受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家 ，他的
26、为人 也和 4. 他的作品一样，为我们生活的社会增添了无限光彩。 19. 钱学森 一、额头 富裕 奔赴 诚恳 卓越 贡献 荣誉 稳健 二、 1. 钱学森高度 的民族责任感和炽热的爱国情， 他渴望用自己的知识 二、 1. 才干报效祖国 2. 钱学森 对一个 国家军事技术的发展 相当 重要， 因此 他的回国路程二、 1. 困难重重 3. 钱学森梦想 成真后 无比 喜悦，他 等待 这一天已经很久 3. 钱学森 把为国效力看成自己本来就要做的一件事 3. 天下兴亡 ，匹夫有责 三、（一） 1. 广阔无垠 劈波斩浪 眺望 屈指一算 魂牵梦绕 2. 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的
27、 2. 甲板，而是火箭的舱壁呀！ 3. 第六自然段后第七自然段前； 倒叙 ； 设置悬念 ， 引起读者的阅读 3. 兴趣，增强表达效果 三、（ 二 ） 1. 五年归国路，十年两弹成 2. 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。 四、示例：科学家卡片 钱学森 他是著名科学家，空气动力学家，被誉为 “ 中国航天之父 ”“ 中 国导弹之父 ”“ 中国自动化控制之父 ” 和 “ 火箭之王 ” 。他撰写了物 理力学讲义星际航行概论等多部作品，把中国导弹 和 原子弹的 发射向前推进了至少 20 年。 感动中国评委会授予他这样的颁奖词： 开创祖国航天，他是先行人， 劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯留 给后来
28、的攀登者。 20. 詹天佑 一 、 佑 蔑 嘲 勘 陡 攀 讥 浆 岔 宾 二、 1. yo gn 2. si ho 三、 1.（ 1）完工 （ 2）竣工 2.（ 1）阻挠 （ 2）阻止 3.（ 1）争夺 （ 2）争持 4.（ 1）周密 （ 2）精密 四、 1. 中国政府 腐败无能、科学技术落后、缺乏科技人才 ；由帝国 主义 四、 1. 国家修筑铁路，从而控制中国经济、交通等命脉 2. 轻蔑 ；修筑 京 张 铁路的难度很大，中国 在 工程界没有这样的人才 2. 能够完成， 这条 铁路的修筑权必定会落到帝国主义国家的手里。 3. 从两端同时向中间凿进 ； 竖井开凿 4. 詹天佑是我国杰出的爱国工
29、程师 ； 勘测线路 、 开凿隧道 、 设计线 4. 路 五 、 詹天佑：（ 1961 1919），安徽婺源人，是我国近代科学与工程技 术史上的先驱，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子，十九世纪 八十年代他投身于铁路建设事业，特别是他主持的京张铁路的建成， 震惊中外，被称为“中国铁路之父”“中国近代工程之父”。 21. 鞋匠的 儿子 一、优越 卑微 名门望族 羞辱 静默 毫不犹豫 二、 1. 因为 2. 虽然 但 3. 如果 而 但是 三、 1. 参议员的 “笑声” 含有讥讽嘲笑的意思 ，他们嘲笑林肯出身卑微， 2. 蔑视、羞辱他。 2. 第一个 “永远” 表现了林肯 宽宏大度的胸襟 ；第二个
30、“永远”表 2. 现了 林肯为自己是 鞋匠的儿子为自豪；第三个 “永远” 表达了 林 2. 肯 对父亲的尊敬、 爱戴和 感激之情 。 3. 示例 ：我错了，我知道我为什么不能打败林肯了，因为他父亲的 2. 手艺是无人能比的，而他的人品也是无人能比的！ 我 不应该嘲笑 2. 他的父亲是一个鞋匠， 因为 他 的 父亲是一个优秀的鞋匠，而 他是 2. 一个伟大的、值得别人尊敬的人！ 四、 1. j； chi； ch； xu； nn； j 2. 深思熟虑 ； 怯懦 ； 弥补 3. 林肯这封写满宽恕之言的信 是 麦金太尔最珍惜的物品，是他发生 3. 脱胎换骨变化的根本原因。宽恕 ， 可以使一个怯懦的逃兵
31、变成一 3. 位无畏的勇士 ， 说明宽恕的力量是巨大的。 4. 南北 战争期间， 士兵罗斯韦尔麦金太尔因惧怕死亡面临临阵脱 3. 逃，被判死刑，受到林肯总统的宽恕，成为无畏的勇士，在战场 3. 上光荣牺牲。 22. 古诗两首 一 、 jin pi hui wi y 二、 1. 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 2. 问渠哪得清如许？为有源头活水来 3. 源头活水； 不断 汲取 新 的 知识 三、古人学问无遗力， 半亩方塘一鉴开， 少壮工夫老始成。 天光云影共徘徊。 纸上得来终觉浅， 问渠哪得清如许？ 绝知此事要躬行。 为有源头活水来。 四、 1. 随风潜入夜 ， 润物细无声 四、 1. 谁言
32、寸草心 ， 报得三春晖 四、 1. 海内存知己 ， 天涯若比邻 2. 读书破万卷 下笔如有神 四、 1. 此曲只应天上有 ， 人间能得几回闻 四、 1. 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 五、 1. 示例：好书不厌百回读，熟读深思子自知。 2. 示例：生命因享受读书而精彩。 2. 示例： 一本好书会催人奋进，使人受益无穷。 六、（一）珍惜时光，努力学习 。 （ 年少时 若 不刻苦学习，老 来 便会 一事无成，后悔就来不及了 ） （二）读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。 （做学问必须工夫到家，才能有所突破。） 23. 学与问 一 、略 二、 1. 示例：天翻地覆 、 日新月异 、
33、变幻无穷 、变幻莫测 、 稍纵即逝 2. 示例：五光十色 、五颜六色 、 色彩斑斓 、 姹紫嫣红、 绚丽多彩 3. 示例：惟妙惟肖 、十全十美 、 若隐若现 、 无忧无虑 、 人来人往 三、 1. 哥白尼 从小就 非常喜欢问，他对科学奥秘的不懈探索，正是从这 三、 1. 些稀奇古怪的 “为什么”开始 的。 三、 2. 沈括读大林寺桃花诗产生疑问，问妈妈无果 后， 上山亲身感 三、 2. 受，明白道理。 三、 3. 学 与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 四、 ； ； 五、 1. 在 求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来 。 2. 山里温度要比山下低得多
34、； 唐 ； 白居易 ； 长恨春归无觅处，不知转 2. 入此中来 3. 白居易 大林寺桃花作者 3. 哥白尼 创立 “ 日心说 ” 3. 沈 括 创作梦溪笔谈 24. 大自然的文字 一、预兆 耸立 小熊 炎热 二、云 朵； 观察天气 二、 石灰石 ； 了解地质变化 二、 花岗石 ； 了解地质变迁 三、 1. 云，也是天空这本大书上的文字 。 2. 铁匠的铁砧 ； 将要 下雷雨了 3. 示例：云下山，地不干。 3. 示例： 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 3. 示例： 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 四、示例：我们头上的 这片 天空，在会读它的人看来 是一本 有趣的书。 五、 示例： 你看那稻田上的燕
35、子，这也是大自然的语言：燕子在稻田上低 五、 示例： 飞，天就要下大雨了。 六、示例 1：我们应该主动探索自然，获取关于大自然的知识。 六、 示例 2： 我们要善于观察，善于思考，才能读懂大自然这本书。 25. 养成读报 的好习惯 一、九霄云外：形容远得无影无踪。 形形色色：各种各样。 回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。 五花八门：形容花样繁多或变幻多端。 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 息息相通：呼吸相连通。形容关系密切，相互沟通。 二、 1. 读报的重要性。 2. 读报的方法。 3. 养成读报的好习惯，终身受益。 三、 1. 先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感
36、三、 1. 兴趣的内容细读一番。 2. 看完 后整理报纸， 读完后洗一洗手 。 四、 1. 大大方方、 安安静静 、 整整齐齐 四、 1. 三言两语 、四面八方 、五湖四海 四、 1. 顶天立地 、欢天喜地、 开天辟地 2. 报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。 3. 示例 1： 读报 给我带来了无穷的乐趣，使 我更加 了解 大千世界 。 3. 示例 2： 读报 开阔了 我的 视野，陶冶了 我的 性情。 3. 示例 3： 我知道了世界各地的新闻趣事，丰富多彩的地理知识。 期末综合 测试 一、颠簸 锻铸 撰写 羡慕 富裕 忧郁 犹豫 迂回 轻蔑 二、 zi zi xio nn z wi 三、瞬
37、 膜 鸦 已 肺 暴 攸 哺 隅 四、 1.（ 1）权利 （ 2）权力 2.（ 1）大笑 （ 2）微笑 （ 3）讥笑 五、 1. 去掉 “ 和提高 ” 2. “ 陈立 ” 改成 “ 陈列 ” 3. “ 水浒传、皮皮鲁传、西游记 ” 三本书加上书名号并去掉两个顿号 4. “ 古典名作 ” 改成 “ 优秀作品 ” 5. “ 我 ” 和 “ 它们 ” 对调 6. 去掉第二个 “ 我 ” 7. “ 兴趣 ” 改成 “ 习惯 ” 六、 1. 却看妻子愁何在 ， 漫卷诗书喜欲狂 六、 1. 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 六、 1. 家祭无忘告乃翁 2. 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的
38、小兔子，联 2. 结它们的是一片开阔的草地 3. 大树 ； 简 爱 ； 勇敢顽强 （或 身残志坚 ）； 在逆境中只有具备坚强的 3. 意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生 七、（一） 1. 2. 形容隐藏或不公开出现。 文中 表示 麋鹿的数量越来越少。 3. 有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。 4. 麋鹿的经历充满传奇色彩。 5. 大丰 七、 （ 二 ） 1. 仍然 ； 猛然 ； 果然 ； 居然 2. B； A 3. 兴高采烈 ； 惴惴不安 ；惊恐 绝望； 惊喜万分 4. 我们出海玩耍，突遇风暴 并 迷失方向。在大家一筹莫展之际，一 4. 个 伙伴凭着自己掌握的知识为我们指明了方向，终于发现 了 岛屿， 4. 脱 离 了 危险。 5. 因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖 6. 息地。
