1、历史与社会 LISHIYUSHEHUI 我们传承的文明 八年级 下册,一、八年级下册主题 工业文明的诞生和发展,1.对应的内容标准 “我们传承的文明”以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索，以中国社会发展为主线，认识人类物质文明、精神文明和制度文明的传承 。,六项具体目标,理解历史上人类活动与自然环境的相互影响； 回顾人类文明的历程，认识文明的发展是多种多样的； 考察社会文化现象的变迁，了解文明传承的时间和空间联系； 通过了解重大历史事件和重要历史人物，认识人类社会不断进步的大趋势； 关注普通人的生活，理解民众是历史的主人，是创造与传承文明的主体； 在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的
2、发展与中华民族的兴衰。,2.物质文明的三个阶段,物质文明 （基础） 精神文明制度文明 （政治文明）,（1）文明的三个层次,原始文明,农耕文明,工业文明,原始社会,农业社会,工业社会,人类社会,（2）物质文明三个阶段,3.现代化（modernization）的基本内涵,（1）指发达国家16世纪特别是工业革命以来发生的深刻变化（2）指发展中国家在不同领域追赶世界先进水平的发展过程,4. 工业文明 发展进程,16世纪初18世纪工业革命前,工业革命19世纪末,20世纪上半期,第二次世界大战后20世纪70年代,20世纪70年代以来,人类真正进入工业社会，工业文明从西欧扩展到全球,工业革命的早期阶段（原初
3、现代化），首先在西欧兴起,工业文明给人类社会带来的巨大震荡，以及人类的调整与探索,人类在吸取经验教训的基础上，使工业文明得以顺利推进,工业文明深入发展的阶段,二、中外历史混编的特色,把中国的文明进程放在世界文明进程的大背景下进行考察，从而更深刻地了解中国历史, 初中学生不需要那么深入细致地分别了解中国历史和世界历史,中国历史是世界历史的一部分，尤其是中华文明源远流长，在人类文明史上据有重要地位。缺少了中国历史，难以看清世界历史的全貌,单独学习中国历史，只从中国内部自身的发展考察历史，不利于正确了解世界发展与中国发展的互动关系。尤其是在工业社会来临之后，世界逐渐连成一个整体，中国的发展越来越受到
4、整体世界的制约,原因,案例一 农业文明向工业文明转变的类型,农业 文明,内发型 工业文明,传导型 工业文明,内发型现代化,传导型现代化,转变类型,西欧、北美的一些国家,中国、日本、土耳其等国家,社会制度,20世纪以前,20世纪以后,工业文明国家都确立的是资本主义制度,工业文明的表现：资本主义一统天下,资本主义制度,社会主义制度,工业文明的表现：资本主义与社会主义并存,案例二 工业文明前后现代化模式的变化,案例三 工业文明进程中的中国,第五单元,工业文明兴起于欧洲,中国在农耕文明的轨道上运行，达到相当高的水平。,第六单元,中国逐渐落后，在西方的冲击下，反抗与探索并行。,欧美进行并完成工业革命,第
5、七单元,西方国家的调整与探索,中国在十月革命的影响下，选择走社会主义道路并获得成功。,八年级下册时间范围,16世纪初20世纪上半期，即工业文明历程的前三个阶段,立足于现实社会，以文明为主体，追溯现代社会存在的人类文明的来源和演变。,八年级下册教材特色,三、单元具体内容点析,第五单元 工业文明的来临,内容主题：通过勾勒工业文明到来时的欧洲与中国的面貌，暗示出同时代欧洲与中国截然不同的发展轨迹。,工商业的兴起,冲破思想的牢笼,世界开始走向整体,资产阶级革命：新体制的创立,面临挑战的中国,工业文明的曙光,第一课 工商业的兴起,手工工场,商业的发展，新的社会阶层诞生,手工作坊向手工工场转变,两个内容,
6、工业文明过渡到工业文明的准备阶段,意义：了解16世纪前后，工业文明的曙光首先在西欧出现，工商业的兴起是其重要表现。,手工工场的兴起,工厂从这里发展而来,1.手工作坊向手工工场的转变,手工作坊主“自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙”；手工工场阶段，他会“雇佣一千多名工人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产,2. 手工工场的特点：分工合作,3.同时期中国的手工工场,4.手工工场对生产生活的促进,5.西欧还是农业社会,关键点：手工作坊向手工工场的转变；西欧农业社会的把握,商人的地位变了,新的社会阶层诞生,1.商人地位的提高（富格尔家族）,2.政府的重商
7、政策,3.新的社会阶层的诞生,手工工场主,手工工场工人,重点：社会阶层的变化,第二课 冲破思想的牢笼,意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。,蒙娜丽莎的微笑,“教皇奶牛”的解放,近代科学的诞生,理性之光,文艺复兴,宗教改革,科学革命,启蒙运动,蒙娜丽莎的微笑,关键词：文艺复兴 达芬奇 莎士比亚 人本主义 明清小说,“教皇奶牛”的解放,关键词：罗马天主教会 路德 宗教改革 宗教形势,近代科学的诞生,理性之光,要点：人地关系的变化人对自然认识的深化,关键词：启蒙运动伏尔泰（天赋人权，自由、平等） 卢梭（主权在民） 百科全书
8、派,第三课 世界开始走向整体,意义：新航路的开辟既加强了全球的联系，也给一些国家和地区带来灾难，这一时期，世界开始走向整体。,世界开始走向整体,“发现新大陆” （新航路的开辟）,全球联系的加强 （不同区域间文明的交流 ）,黑人是怎样来到美洲的（罪恶的奴隶贸易）,正面影响,负面影响,第四课 资产阶级革命： 新体制的创立,意义：资产阶级革命的爆发，推翻了封建专制制度，建立了资本主义民主制度，促进人类文明的巨大进步。,议会对王权的胜利,历史上第一位总统的产生,忘我献身的法国公民,英国资产阶级革命,美国独立战争,法国 大革命,君主立宪 制政体,共和政体,资本主义民主制度的建立,第五课 面临挑战的中国,
9、最后的盛世,专制帝国,统一多民族国家的巩固和发展,来自海上的挑战,意义：通过描述明清时期中国社会的种种面貌，认识盛世背后的危机，加深对同时代西方工业文明与中国农耕文明的理解，探究各自走上截然不同的发展道路的深层次因素。,最后的盛世,统一多民族国家的巩固和发展,高度发展的明清社会经济,关键词：商品经济 商帮 市镇 贸易 市民生活 农业 男耕女织,“明修长城清修庙”,关键词：长城 避暑山庄 驻藏大臣 改土归流 平叛乱 疆域 雅克萨之战,专制帝国,来自海上的挑战,高度强化 的皇权,开放、抗击侵略与闭关锁国,关键词：朱元璋 废丞相、立六部 厂卫 军机处（雍正） 文字狱 科举考试（八股文） 黄宗羲,关键
10、词：郑和下西洋 传教士 郑成功收复台湾 闭关 马戛尔尼使团,综合探究五 郑和下西洋与哥伦布航海的比较,意义：收集各种资料，对郑和下西洋与哥伦布航海的历史事件进行比较，结合史实，客观认识二者的影响与意义。,历史学家的讨论,动手 做一做,动脑 想一想,提出问题,寻找、分 析材料,大家 议一议,思考问题,展开讨论,第六单元 席卷全球的工业文明浪潮,工业革命的结果,鸦片战争以来的近代中国,整体世界 的最终形成,汇入工业文 明大潮的中国,工业革命的过程,改变世界 的工业革命,内容主题：工业革命的经过、结果及其影响，以及同时代中国的曲折发展历程。,工业时代 的社会变迁,工业革命对社会的影响,第一课 改变世
11、界的工业革命,意义：了解工业革命发展的两个阶段及其成果，掌握工业革命促成人类生活的蒸汽时代和电气时代相继到来。,工业革命的兴起,“科学的世纪”,工业革命的新阶段,人在工厂,蒸汽机的 发明与应用,科学技术 的巨大作用,电力的 广泛应用,工厂的普及 与管理制度 的逐步完善,工业革命的兴起,关键词：瓦特和蒸汽机 史蒂芬孙和蒸汽机车 蒸汽时代 英国 工业国家,工业革命的新阶段,要点：电气时代 具有重大意义的发明及其发明者,“科学的世纪”,关键词：大学（科研重地） 课程设置的变化 科学家群体 科学学会 科研推动实践,人在工厂,管理制度的完善 新的生产方法的利与弊,第二课 整体世界的最终形成,地球 变小了
12、,新型通讯工具和交通工具的发展,文明与野蛮相交织,挑战 与回应,日益频繁的贸易往来,港口城市的兴起,人口的大规模流动,广泛的文化交流,资本主义国家的海外殖民掠夺,海地独立革命,日本明治维新,意义：通过了解整体世界形成的种种表现，感受工业文明的成果，并思考整体世界最终形成具有的积极与消极影响。,第三课 汇入工业文明大潮的中国,屈辱 的岁月,鸦片战争,悲壮 的抗争,“师夷长 技以制夷”,从维新 到革命,意义：通过讲述鸦片战争以来中国社会发展的曲折历程，展现近代以来中国人民不断斗争、不断探索的历史画卷，理解工业文明给中国带来的强烈冲击。,甲午战争,掀起列强瓜分中国的狂潮,中国人民英勇不屈进行抵抗,开
13、明知识分子的努力与尝试,林则徐、 魏源的主张,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,改良派的改良运动,资产阶级的民主革命,第四课 工业时代的社会变迁,意义：感受工业革命给人类社会的政治、经济、文化等方面带来的巨变，体会马克思主义的诞生是这一时期最重要的思想成果。,工业化 和城市化,现代生活的源头,马克思主义的诞生,工业化和城市化的好处与坏处,工业化对人类生活产生深刻影响,空想社会主义与马克思主义的诞生,综合探究六 在生活中感受工业文明,意义：通过选取某种工业革命的成果，加深对工业文明促进社会进步的认识。,从交通工具看社会的进步,工业文明大家谈,列举材料，讲述 交通工具的发展变化,思考问题，感受交通 工
14、具中体现的社会进步,展开调查，进一步 关注工业革命的成果 对社会进步的重大促 进作用,第七单元 走向现代世界,俄国十月革命,开辟新的 发展道路,民族复兴的道路,两次世界大战与经济危机,全球性 的震荡,凯末尔改革,罗斯福新政,五四运动与中国共产党的成立,开辟新的 解放道路,传统资本主义模式得到改造,中国革命的新篇章,人类文明的挫折,面对日军侵略，中华民族万众一心，取得了八年抗战的胜利,中国人的社会生活与思想 观念经历着前所未有的变革,悄然转变中 的社会生活,万众一心 的抗日战争,新中国 的诞生,三年的解放战争，中国共 产党取得胜利并建立新中国,内容主题：通过各种历史史实，全面理解人类文明进程中，
15、既有前进，也有挫折。尤其要把握在俄国十月革命的影响下，中国人民作出了走社会主义道路的历史性选择，经过抗日战争和解放战争的洗礼，最终建立了中华人民共和国。,第一课 全球性的震荡,规模空前 的战争浩劫,第一次 世界大战,第二次 世界大战,帝国主义国家重新瓜分殖民地的战争,法西斯侵略与反法西斯的正义战争,令人谈虎色变的经济危机,“生产过剩”的危机,战争策源 地的形成,意义：了解进入工业文明时代以后，人类文明的发展不是一帆风顺的，经济危机与两次世界大战，使人类文明遭受重大挫折，经历了剧烈震荡。,第二课 开辟新的发展道路,俄国沙皇的改革,参加一战的损失,国内社会矛盾激化,俄国十月革命,理想变为现实的十月
16、革命,苏维埃社会主义共和国联盟的成立,“西亚病夫”的崛起,奥斯曼帝国的统治,参加第一次世界大战的失败,沦为殖民地,成为战胜国瓜分的对象,土耳其革命,凯末尔改革,土 耳 其 的 崛 起,罗斯福当选总统,改革弊端的罗斯福新政,经济危机对美国的打击,意义：通过不同国家在震荡中受到的冲击不同，掌握几个有代表性的国家在开辟新的发展道路上所作出的选择及其结果与影响。,胡佛政府措施的不利,罗斯福新政,美国经济的恢复与发展,限定工时和工资 以工代赈 炉边谈话 社会保障制度,第三课 民族复兴的新道路,辛亥革命以后中国人的精神面貌,新文化运动,五四运动,抨击儒学,敬神、尊孔,创办新青年,中华民族的觉醒,提倡白话文
17、,巴黎和会,火烧赵家楼,罢课、罢工、罢市,拒签和约,科学 民主,历史性的转折,接受马克思主义,建立共产党早期组织,中国共产党成立,学习十月革命,陈独秀,李大钊,“一大”的召开 与主要内容,“二大”的召开 与主要内容,从北伐战争到红色根据地的建立,第一次国共合作,北伐战争,南昌起义,建立革命根据地,“围剿”与反“围剿”,红军长征及胜利,意义：了解鸦片战争后，中国人民不断探索民族复兴道路的历程，着重把握五四新文化运动与中国共产党成立的历史意义。,第四课 悄然转变中的社会生活,生活中的变化,头脑中的变化,文化生活中的变化,物质生活中的变化,科学思想的传入,民主观念的接受,妇女地位的提高,意义：感受2
18、0世纪前后的中国在工业文明的冲击下，人们的社会生活与思想观念所发生的前所未有的变革。,第五课 万众一心的抗日战争,“中华民族到了最危险的时候”,日军全面侵略中国,七七事变,九一八事变,南京 大屠杀,731 部队,城市轰炸与 “扫荡”根据地,日军局部侵略中国,全民族的抗战,抗日民族统一战线,西安事变,国民党政府不抵抗政策,中国共产党积极抗日,全民族抗战,抗日战争的全面胜利,意义：通过了解抗日战争的起因、经过和结果，体会中华民族在危难时刻所具有的民族精神，以及中国共产党在抗战中的巨大作用。,第六课 新中国的诞生,两种不同的建国主张,根据地的欣欣向荣,国统区的黑暗与腐败,独裁专制,两种命运的决战,经
19、济垄断,滥发纸币,民主选举,大生产运动,内 战 爆 发,内战爆发,共产党力量较小,国民党力量强大,“中国人民站起来了”,三大战役,渡江战役,解放战争胜利,两年后双方军事力量发生根本变化,新的政治协商会议召开,中华人民共和国成立,意义：了解抗日战争胜利后中国面临的道路选择问题，通过大量历史史实，理解中国共产党必然取得胜利的根本原因和新中国成立的历史意义。,综合探究七 回顾中华民族百年历程,人民英雄纪念碑的意义,历史在这里沉思,从鸦片战争到新中国成立 一百年来的历史发展,重温百年历程,思考历史，吸取经验 教训，展望未来,让历史告诉未来,意义：通过探究人民英雄纪念碑上的浮雕故事，回顾鸦片战争以来中华
20、民族前仆后继、英勇奋斗的历程。让我们在思考历史、吸取经验教训的基础上，更加坚实地走向未来。,工业文明中的全球化进程,全球化的三个阶段,第五单元,第六单元,第七单元,新航路开辟后，整体世界即全球化的开始。,工业革命后，在寻求市场的力量的推动下，整体世界最终形成。,整体世界形成后，西方列强争夺殖民地引起的灾难性后果世界大战。,人类文明发展的必然趋势，反映了历史的进步,以西方殖民扩张为载体的，伴随着侵略与掠夺,全球化的两面性,若干具体问题的处理,1.物质文明、精神文明和制度文明的关系 2.关于工业革命 3.社会变迁问题 4.俄国十月革命的性质问题,谢 谢！,课程教材研究所 综合文科课程教材开发中心 杨梅 地址：北京东城区沙滩后街55号 邮编：100009 Email: 电 话：010- 64016633-6547/6496,
