推敲评课稿 河北镇中心学校 卢雯芳今天听了原芳芳老师的推敲一课，原老师沉稳、细腻、严谨的教学风格给我留下了非常深刻的印象。整节课体现出了最本色的语文课堂教学，感觉这是一堂实实在在的语文课！这节课我关注的是课堂上的写。学生的写：1、教师在导入后写板书，让学生跟着在练习本，只有做到一丝不苟的这样做在无形中帮助学生强化了对“推敲”这个词语的记忆，同样在教师规范的书写的同时其实也潜移默化的指导了学生如何正确规范的写好这两个字。2、在练习推敲的环节，教师结合课后题进行训练，虽然学生在课堂上没有动笔，但是我看见孩子们在课前都已经做好的充分地预习，将自己细细推敲后的体会全部写到了旁边。这样的预习提高了学生自主学习、主动探究的能力.教师的写：原老师通过各种练习题的设计，让学生从字到词再到句逐层进行推敲后，为学生作了简单的归纳，并通过板书概括出了推敲的几种基本方法：表情达意、联系语境、朗读感悟；教师板书抓住了重点，突破了难点，也让学生学会了如何推敲。在这节课中，教师更多的是注重了听和说的训练，但对于写的训练较少。建议在课堂中也相应给学生一些动手的机会，比如听了汉语的解释后，你认为和文中的哪句相照应，在学生读的时候让他们动笔画一画，真正做到不动笔墨不读书。
