1、我看见了大海,导入新课,课文分析,课堂练习,拓展训练,课堂小结,导入新课,一、图片欣赏,点击试听音乐：大海,有个台湾退役的老兵是个哑巴，人称哑叔，以捡破烂为生。一个冬天的早晨，哑叔在高级住宅的墙外看到一个被遗弃的女婴，把她抱回家取名叫阿美，为此，妻子与他发生冲突，并离家而去。,二、介绍电影搭错车,导入新课,哑叔又当爹又当娘，父女二人相依为命，在艰辛贫困的日子中挣扎。为使阿美有更多的人生乐趣，哑叔在劳累之余，还为她吹奏美妙的乐曲。阿美高中毕业后，在某餐厅当歌手。后得到青年作曲家时君迈的帮助，提高了演唱的艺术水平，受到听众的称赞。,娱乐公司老板余广泰，为了利用阿美赚钱，引诱她签订赴东南亚演出的合约
2、。阿美与哑叔商量，哑叔十分矛盾，他既希望女儿有一番作为，又怕女儿孤身在外，遇到风险。最后，阿美为了挣钱帮助父亲摆脱贫困，使其晚年得到一些幸福，答应了签约。不想一纸合同，却断送了自己的自由。演出归来，她已成为红歌星，但却身不由己，不能同年迈的父亲见面。,哑叔因思念爱女，气息奄奄的哑叔，从收音机里听着女儿熟悉的歌声，怀着思念、悲愤的心情，离开了人世。风雨交加之夜，阿美饱含不能奉养老父的辛酸，在台上唱出了怀念的心声：“没有你，哪有我，假如你不曾养育我，给我父爱和温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运会是什么！”气息奄奄的哑叔，从收音机里听着女儿熟悉的歌声，怀着思念、悲愤的心情，离开了人世。,著名作家
3、雨果说过这样一句话：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。今天我们将学习课文我看见了大海。文中的继父，以他博大的充满了爱的胸怀，托起了河子这个残疾女孩的生命之舟，并使这小舟在爱的海洋中启航。,三、引言,导入新课,作者介绍,课文分析,揭题设疑,品读感悟,课文结构,本文作者王洪荣，笔名阿真。著有长篇小说女大学生、鬼屋，中短篇小说集伤心的海、无色的虹，短篇小说我看见了大海等。短篇小说伞获1981年山东省大学生优秀作品奖，中篇小说无色的虹获1990年时代文学优秀小说奖。,一、作者介绍,课文分析,1读课文，找词语指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。（ ）互相依靠着生活，谁
4、也离不开谁。（ ）高兴的好像疯了，形容高兴到了极点。（ ）形容开通或通达，一下子感到开阔了，亮堂了。（ ）,课文分析,二、课文结构,第一部分（1-11）：我是个畸形的女孩子，八岁以前从没迈出过家门一步，继父动员我出去看看。第二部分（12-21）继父带我上街和小朋友玩，给我讲大海的故事，并说等我长到十五岁，就带我去看大海。第三部分（22-26）继父叫我读书，鼓励我自己做事，要求我在看海之前，必须学会应付一切。第四部分（27-29）我学会了独立承担全部家务，可是继父告诉我他不能带我去看大海了，我很伤心，第五部分（30-32）继父去世了，我在独立生活中明白了继父看海的意义。,课文分析,2、分部分，理
5、清课文层次,1用心阅读，读后告诉大家你读懂了什么？,2在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，一一作批注，最后交流。,课文分析,四、品读感悟,3品味父亲说的几句话,“来，河子，伯伯带你去串门儿。”“去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西。” “放心吧，河子，谁笑话你，我就这样 “河子，抬起头，别害怕！” “喂，过来认识一下，小家伙们，这是河子，你们的小朋友河子。”,四、品读感悟,课文分析,4品读继父给我讲大海故事，鼓励我独自生活 。,（）为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？,（）继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事
6、，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？,课文分析,（1）找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。 （2）读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？,5品读“我的变化”,课文分析,1谈谈对课题“我看见了大海”所包含着的意思。,2本课的哪一点最能打动你，或哪个地方写得好，请用自己的话对文章美妙之处加以简要评述。,课堂训练,一、说一说,1.文章如果不写最后一段，就在第二十五自然段结束，你认为有何不同？,二 、议一议,2.继父明明知道自己不能去却为什么还要给她讲海的故事，答应带她去看海呢？,课堂训练,1.继父临终前的话，使河子知道了一个骗局，你认为是骗局吗？为什么？,拓展训练,2.写一篇600字左右的读后感,题目自拟。,本文是以记叙为主的抒情散文，丰富的情感在娓娓道来的叙述中无声无形地流淌着，一幕世态人情的写真渗透在字里行间，一种真情，一种感人肺腑的力量是作品美的体现。通过朗读、探索、品评，相信你们一定会有许许多多的感受，甚至超越作品更深的感悟。,课堂小结,谢 谢!,
