1、物理教研室建设标准达标实施方案根据郑州科技学院关于进一步加强教研室建设的指导意见精神和新颁布的教研室建设标准(建设标准有 4 个大项、10 个要素、24 个要点及相应的基本要求), 特制定物理教研室建设达标实施方案。目的是以教研室达标活动为抓手，加强教研室组织管理与内涵建设，不断提高教育教学质量与人才培养工作水平。基础部物理教研室承担了全校六个二级学院，每年 2000 余人、约 50 个本科班级的 大学物理课程、 物理实验 课程的教学任务，同时，每年承担约 10 个五年制班级的 技术物理 1 、 技术物理 2 （含实验）课程。物理教研室还承担了我校物理实验室的管理、建设与发展任务，以及上级部门
2、安排的其他任务。2017 年度，物理教研室被学校评委优秀教研室。 一、 教师队伍建设方面（20 分）1. 数量与结构（5 分）：本教研室现有教师 11 人，其中副高级职称 3 人，讲师 5 人，助教 3 人。教师数量能满足本专业教学需要。具有硕士以上学位的 7 人，比例为 63.6%，超过 50%的要求。2. 教育教学水平（5 分）：在师德师风方面，大家能够履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范。在教学水平方面，教师们注意不断充实和提高自身业务能力，课堂教学和 实验教学都能满足人才培养目标的要求，教学效果良好，学生基本满意。3. 培训与发展（10 分）：教研
3、室重视青年教师培训和专业发展，有规划，有措施；教师队伍基本稳定，教师梯队发展态势向好，凝心聚力。二、 教学科研工作方面（50 分）1. 专业设置与培养方案（10 分）：专业建设规划有明确的专业设置标准和合理的建设规划，执行情况良好。专业设置能根据理论教学和实验教学的实际需要进行建设。专业结构总体合理。符合学生培养方案，为学生后续课程学习打下良好的基础。2. 课程资源（10 分）：课程建设有规划、有标准、有措施、有成效。优质课程资源，能根据培养目标要求和学生需求开设实验项目，合理取舍课程有关章节；能把现代信息技术融合于教学，多媒体课件制作精良,教学效果好。能有效利用网络教学资源。注重教材建设，能
4、根据物理实验室仪器实际情况自己组织编写高质量教材和指导用书。3. 课堂教学（15 分）：教师能积极参与教学方法改革，注重学生创新精神培养，开展启发式、参与式等教学。课程考核方式科学多样，符合应用型人才培养要求。4. 各个教学环节运行有序，能出色完成教学任务；遵守教学规范，近三年内无教学事故发生；反映教学活动的各种教学资料规范齐全。5. 实践教学（10 分）：物理实验教学系统规范，实验开出率达到教学大纲要求的 90%以上；有一定数量的综合性、设计性实验，实验教学效果良好。教师指导到位，考核方法科学，效果良好。注重学生应用能力培养，服务学生专业成长构建了具有我校特色的应用型人才培养的实验教学体系，
5、将虚拟实验和真实实验相结合、互补，建立了以实为主、虚实结合的信息化教学机制。6. 第二课堂（5 分）：2018 年，组织指导学生参加河南省高校大学生物理实验竞赛，对提高学生综合素质，培养学生动手能力起到了积极作用，学生评价很好。 三、 教学研究和教学改革方面（20 分）1.教学改革（20 分）：在 教学改革中始终坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显；关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教，使学生能够全面发展。教研教改工作中，立足我校，认真研究教育教学规律，积极调研省内外大学物理、物理实验课程的教学改革新进展，形成了符合我校应用型人才培养的调研报告
6、，获得学校批复并实施，教学效果显著。科研项目和成果，数量多，层次高。近几年教研室共承担教科研项目 12 项，其中省部级 4 项，获得国家专利 8 项，其中发明专利 4 项，发表教科研论文50 余篇，其中核心及以上 20 余篇，编写教材 1 部。四、 教学质量方面（10 分）1. 质量管理（10 分）严格执行教学质量的监控措施，对主要教学环节的质量标准执行严格，建立了自我评估制度，对教学质量进行常态监控，实施效果好。五、存在的问题：实验室仪器设备已经使用 8 年了，部分仪器损坏是在所难免的。直接导致了有些实验项目不能开设，影响了教学。涉及的实验项目有：1.迈克尔逊干涉；2 牛顿环、劈尖干涉；光的偏振、马吕斯定律；杨氏模量的测量；等等。
