1、中小学生朗读能力评价表学校：_ 班级：_ _年_月_日权重与得分学校就读年级 项目 评价内容 等级 分值 个人得分时长 3 分以内 无 1-10A 50-45B 44-38正确 能借助汉语拼音朗读课文，字音正确，吐字清楚，不读错字。C 37-30A 30-27B 26-23流利 按句逗停顿，不唱读，不顿读，不漏字，不重复。C 22-18A 20-18B 17-15学前及一、二年级有感情态度大方，声音响亮，语调自然，能用恰当的语气朗读课文，读出句号、问号，感叹号所表达的不同语气。 C 14-12时长 3 分以内 无 1-10A 40-35B 34-28正确 朗读课文时字音正确，吐字清楚，不读错字
2、，不漏字。C 27-30A 30-27B 26-23流利能通顺流畅地朗读，速度适当，不唱读，不顿读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。 C 22-18A 30-27B 26-23三年级、四年级有感情声音响亮，态度自然大方，能根据不同课文内容读出不同语气，比较准确地表达课文的思想感情。 C 22-18时长 3 分以内 无 1-10A 40-35B 34-28正确 朗读课文时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字。C 27-20A 30-27B 26-23流利朗读语句流畅，节奏自然，不顿读、唱读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。 C 22-18A 30-27B 26-23五年级、六年级和初中有感情声音响亮，态度自然大方，能通过不同的语气、语调、节奏，较准备表达课文的思想感情。 C 22-18
