1、和我们一样享受春天,16,春天，这里特指和平。“和我们一样享受春天”指跟我们一样享受和平、美好的世界。,1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案,8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展 11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置,1.我要认识4个生字，积累由生字组成的词语。2.了解诗歌的结构，初步懂得诗歌的表现手法。（重点）3.我能了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。（难点）,高洪波：笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。主要作品：儿童诗集大象法官喊泉的秘密飞龙与神鸽我喜欢你，狐狸
2、，散文集悄悄话等。,儿童诗儿童诗是指以儿童为主要接受对象，适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。,巡弋( )祈盼( ),独体结构：上下结构：左右结构：,频,弋,蔚、茵,y,q,bn（奔跑奔驰）bn（奔向投奔）,像晴朗的天空的颜色。本课指大海的颜色。(军舰)在水域巡逻。本课指战舰和水雷在海上巡逻。一种爬行动物，也叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴细长，为迷惑敌害，可自行断掉，生活在草丛里，捕食昆虫和其他小动物。如梦
3、的幻境；梦境。本课指蜥蜴和甲虫的梦境。恳切盼望。本课指恳切期盼和平。,蔚蓝：巡弋：蜥蜴：梦幻：祈盼：,物质上或精神上得到满足。形容草地等一片碧绿。本课指草地一片碧绿。速，邀请。指没有经过邀请而自己来的客人。指意想不到的客人。本课指战舰和水雷。,享受：绿茵茵：不速之客：,享受享乐,都表示在物质和精神方面得到满足。“享受”强调满意地接受或得到利益；“享乐”强调贪图舒适安乐，多用于贬义，常说“享乐思想、享乐主义”。1.这家店刚开张，所有顾客均享受八折优惠。2我们要抵制“享乐思想”的侵蚀。,希望渴望,都是对某种事物或愿望的期盼。“希望”程度较浅，侧重抽象概念；“渴望”程度上更深一层，侧重具体事物。1.
4、我希望世界永远和平。2我渴望有一个知心朋友。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？串珠问题：1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”为题？,第一部分(第1 4自然段)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第5自然段)写作者发出祈盼，希望战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。,蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频(pn)频发射的导弹把星星的家园搅得
5、很不安宁，“搅”字说明了什么？夜空本来属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁，再次通过今昔对比，揭示战争给夜空带来不安宁的局面。“搅”字在这里有强行打扰之意，说明战争不被欢迎。,这究竟是为什么？诗中四次这样发问，表达了怎样的思想感情？四次这样发问，采用反复的方法，表达了诗人对战争的愤慨与不解。,阅读方法解密：“综合法”概括意义段段意,方法：将几个自然段(节)的共同点提炼出来，综合起来，概括出意义段的意思。适用：意思、结构等相同或相近的多个自然段(节)，如前4节，从中提炼共同点：大海、沙漠、夜空、草地都属于自然世界；战舰和水雷、坦克和大炮、导弹、地雷都代表战争，都带来不安宁。
6、由此概括出这几节的意思。,和我们一样享受春天这句话表达了作者什么祈盼？省略号省去了什么内容？这句话表达了作者对制止战争、维护和平的祈盼，希望让战火中的孩子回到校园，让战火中的孩子享受春天的美好。省略号省略的是美好的、无限的希望“和平”！,“春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？“春天”指和平。战火中的孩子和我们一样享受“春天”。1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？诗中分别写了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海曾是海鸥的乐园，如今巡弋的战舰和水雷成了不速之客；沙漠曾是蜥蜴和甲虫的天下，如今轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；夜空曾属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅
7、得很不安宁；草地曾滚动着欢乐的足球，如今散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。一句话，自然世界由原来的美好与宁静变得很不安宁。,2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？自然世界发生改变的原因是和平环境遭到战争的破坏。作者借此表达了对战争的控诉与抗议。3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？诗歌前面4节叙述结构相似之处：首先讲的是自然界景物原有的美好景象，然后通过“可是”转折，描述自然世界被战争破坏的状况，这样进行对比，说明因为战争的破坏，自然世界很不安宁。最后，作者以“这究竟是为什么”发问，表达了诗人对战争的愤慨与不解。,4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一
8、样享受春天”为题？春天是万象更新的美好季节。和平，是指没有战争，人们过着祥和快乐的日子，这快乐的日子就像春天一样美好。诗人以“春天”象征和平，以“和我们一样享受春天”为题，表达了他对和平的向往之情。,和我们一样享受春天,享受春天,控诉战争渴望和平,抗议,战舰 水雷,不速之客,坦克 大炮,打破梦幻,搅得不安,地雷的碎片,究竟是为什么,祈盼,课桌,不被气浪掀翻,教室,免遭弹片击穿,频发的导弹,阻挡脚步,本文以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁和破坏，表达了作者对战争的憎恶和对和平的呼唤。,地球的呻吟薛卫民地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝（ln）啬（s），总是倾其所有
9、。可是人类，曾经做过和正在做着多少惭愧的事情在共同的家园里厮（s）杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，,让马蹄去践踏丰收，硝烟窒（zh）息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流隔海相望的陆地，都伸出友谊之手，相视一笑，泯（mn）灭旧日的怨仇。没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。人们彼此互赠的礼物，是平等、自由。,伤心秦汉经行处，宫阙(qu)万间都做了土。(山坡羊潼关怀古张养浩),泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。(己亥岁曹松),【铸剑为犁】销熔武器以制造务农器具，即要和平不要战争。出自孔子家语致思：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”
10、,一、给加点的字注音。 蔚蓝 巡弋 频频二、照样子，写词语。1.绿茵茵（ABB式结构，表示颜色）_、_、_、_2.轰隆隆（ABB式结构，表示声音）_、_、_、_,白茫茫,金灿灿,黄澄澄,红彤彤,哗啦啦,淅沥沥,丁零零,呼噜噜,pn,wi,y,三、根据意思写词语。1.（军舰）在海上巡逻。（ ）2.没有经过邀请而突然到来的客人。 指意想不到的客人。（ ）3.屡次、连续几次。 （ ）4.祈祷、盼望。（ ）,巡弋,不速之客,频频,祈盼,四、写近义词。平稳（ ）阻挡（ ）祈盼（ ）五、写反义词。欢乐（ ）平稳（ ）洁白（ ）,稳定,阻止,祈祷,悲伤,波动,漆黑,六、按要求改写句子。1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（改为“被”字句）_2草地上滚动着足球。（改为拟人句）_,星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。,草地上滚动着欢乐的足球。,
