1、词句如此设置 使用这样处理,“语言基础知识应用”是“语言”考查的半壁江山，也是大多数省（市）语言板块考试的必选。三轮冲刺要理清考试和应试的思维，在积累的基础上重点训练做题的能力，提高做题的正确率。,语言的应用就是在一定的“语境”中具体使用词或句子，判断使用中的正误、优劣等。无论是考查还是应试，“语境”都是最主要的判断依据。具体来说，考查“字”是以“词”为语境的：字的读音和字形都是在“词”中来辨别的；考查“词”是以“句子”为语境的：词的用法只有在具体的句子中才能体现正误，单独看某个词是无所谓正误优劣的；,1.不考语音面貌，不考拼写规则，只是考某个字的“声母、韵母、声调”的正确组成；2.不考该字的
2、抽象字典读音，而是具体的“词音”在语境中考查，考的是在“词语”中的真实读音；,考情分析,【2014年浙江卷】1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.摭（zh）拾 哄（hng）笑 擎（qn）天柱 钻（zun）木取火 B.屏（bng）息 包扎（zh） 夹（ji）克衫 言之凿凿（zo）C.孱（cn）弱 牌坊（fng） 干（gn）细胞 铩（sh）羽而归D. 吟哦（） 皲（jn）裂 胳（g）肢窝 蜚（fi）声中外,D,【2014年安徽卷】15.下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）（3分）A.蓓蕾/烘焙 拾级/拾麦穗 箪食壶浆/殚精竭虑B.倚重/旖旎 禅趣/口头禅 卷帙浩繁/秩
3、序井然C.毗邻/聆听 包扎/扎辫子 济世安民/光风霁月D.翡翠/斐然 开拓/拓荒者 物产丰饶/百折不挠,B,【2014年湖南卷】家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔（ ）、深（ ）众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行（ ）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（ ）守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。 1.下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是（）A.萃孚fu 佳 恪g B.粹 负f 佳 恪kC.粹负f 嘉 恪g D.萃 孚f 嘉 恪k,语境三,D,规范指字
4、形正确，符合国家权威机构公布的标准。排除繁体字、非法简化字、自造字、错别字等。,考情分析,【2014年湖北卷】2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.俸禄切蹉投桃报李一笑泯恩仇B.发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖,语境一,B,【2014年浙江卷】2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。B.城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。C.在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来
5、的，已不是地道的泊来品。D.该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。,B,1.“词语”包括实词、虚词、熟语等几类词语。2. 考纲说明中说：“词语（包括成语）的使用更离不开语境，常常需要结合上下文，或一定的情景加以判断，有时甚至需要反复加以比较，才能找出最贴切的。”这里所说的“上下文”在高考词语运用题中实质是用一个词与所在的特定的短语、句子及上下文；“情境”则是用一个词语的特定的题旨、对象、环境等语言条件。“考纲”说明接着说：“这里面不仅有是否准确的问题，还有是否恰当的问题，这就与修辞有着密切的联系。”从高考看，使用词语要做到贴
6、切、准确、恰当，既有语法因素，又有逻辑因素，更有修辞因素。,考情分析,【2014年全国新课标卷】13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_的天职。中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_地承担起教育子女的义务。在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_地承担了这次出国演出任务。,语境一,C,【2014年浙江卷】3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）A.从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。B.社会需要个体的行动，每个人都应该从身边
7、做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。C.相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。D.解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。,语境二,A,【2014年北京卷】春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写题签）的楹（yng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（j
8、n）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。3.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（）（2分）,语境三,A,1.选择题，给出正误掺杂的四个句子，辨析正误；2.只要看出毛病即可，不需要具体指出什么毛病；3.内容往往和社会现实关系紧密，题干内容常常是社会生活某个方面内容的反映；,考情分析,【2014年新课标卷】14.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分） A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。,语境一,D,【2014年湖南卷】 家风是一个家族世
9、代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔（ ）、深（ ）众望而为家族其他成员所宗仰追,语境二,2.将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是（ ）A.家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。B.家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。,C,语感,析出主干成分，看其是否存在搭配的问题、残缺或赘余的问题,注意一些规律、技巧,先做语法方面的分析，再做逻辑层面的分析,1.出现了并列的短语，可能存在搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明【例句】
10、（1）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（搭配不当，“事件”不可以“批评教育”）,2.出现了多重定语和多重状语，可能存在语序不当【例句】（1）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（应将“有效的”调至“方法”前）,3.出现了数量短语，可能存在语意不明、重复、语序不当、用词不当【例句】 （1）三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。（表意不明， 是“三个学校”还是“三个学生会干部”） （2）国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元
11、，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”）,4.出现了介词，可能存在搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺【例句】 （1）3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天， 世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 （介词使用不当，应为“对”）,5.出现了关联词（连词），可能存在搭配不当、残缺、语序不当【例句】 （1）只有从根本上解决了为什么的问题，就能更好地为人民服务。 （关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”）,6.出现了代词，可能存在语意不明、重复【例句】 （1）这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
12、 （语意不明，“他”到底指谁，指代不明）,7.出现了长宾语，可能存在宾语中心语残缺、搭配不当【例句】 （1）为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 （宾语中心语残缺，应加“的经验”） （2）认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。 （“达到”的宾语中心语残缺，“损失” 后加“的目的”）,8.出现了并列谓语，可能存在搭配不当、偷换主语【例句】 （1）这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配）,9.出现了疑问词、否定词
13、，可能存在不对应【例句】 （1）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑）,10.出现了固定结构、下定义，可能存在结构混乱、表意不明【例句】 （1）消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 （有“为所”和“被所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所”字去掉） （2）到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。 （应为“由决定的”）,11.出现了文言词语、书面语，容易产生重复【例句】 （1）北京奥运会开幕式精
14、彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。（“堪”即“可以”，“可以”与它重复） （2）听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。（“由衷”即有“在心里”的意思，重复）,12.“的”字结构的短语，容易导致语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当【例句】 （1）天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。（语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”） （2）2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。（搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“
15、的”字 ）,13.出现了两面性的词语，可能导致前后不对应、不合逻辑【例句】 （1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（“能否”是两面性的词语，与后面不一致）,14.出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能导致不合逻辑（表意相反）【例句】 （1）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 （“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”）,15.出现了多义词或多义短语，可能导致语意不明（歧义） 【例句】（1）在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。（是“新同学”还是“新生命”，意思不
16、明）（2）此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。（“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明） （3）独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。（是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明）,16.出现了介词引导的分句，可能导致主语残缺、主客体颠倒、语序不当【例句】 （1）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后）（2）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。（语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”）,
