1、教师职业道德 走进我们的心灵,焦作师专继续教育学院 陈晓香 0391-3590026,课 前 准 备,明确培训目标： 重新思考2个基本的教育概念：教师 学生 放松心情，习惯思考 改进自己，丰盈人生 完成作业： 名作欣赏：一生的学习克里希那穆提36天，美国教育之旅李希贵 教育，财富蕴藏其中,悠 闲,悠 闲 英国 威廉.亨利.戴维斯这还叫什么生活、光是忙忙碌碌，没有停一停，看一看的时间。没有时间站在树荫下，象牛羊那样尽情瞻望。没有时间看到，在走过树林时，松鼠把壳果往草丛里收藏。没有时间看到，在大好阳光下，溪流像夜空星群点点闪闪。没有时间注意到少女的流盼，观赏她双足起舞蹁跹。没有时间等待她眉间的柔
2、情，展开成唇边的微笑。这生活就一定贫乏，倘若光是忙碌，没有停一停、看一看的时间。,分 享 ：,找出你认为最好的句子？这首诗歌读来什么感受？为什么让大家读这首诗歌？我们的工作 生活 心情是怎样的？,了 解 自 己,请为自己的幸福指数打分分享：工作 生活 思想,做图：蛇 树 山 路 房子请写下你生命中最重要的5样做图：海 船 星星,小 结,1、关注自身 学会分享 2、要常有停一停看一看的时间 学会反思自我 3、要常常审视自己是否走在自己喜欢的路上 4、学会调整 改善自身 5、做一个幸福的人,资 料,21世纪教育委员会给联合国教科文组织的报告：无论教师的入门培训还是在职培训，其主要使命之一是在教师身
3、上发展社会期待于他们的伦理的、智力的和情感的品质，以使他们日后能在学生身上培养同样的品质。*教师以献身精神和敏锐的责任来完成他们的职责是整个社会的期待。思考：教育的终极目标是什么？,做 为 教 师 的 你,画图：我的学校 我的教室 教育者的理想（校长 教师） 在您的教育教学中，您最重视的是什么？最苦恼的是什么？ 要拥有一个完整幸福的人生，您认为最重要应培养学生具备什么样的品质？,作 为 教 师 的 您,我们是幸运的，因为我们生活在国家经济大发展的年代，我们可以通过努力，创造条件实现需要物质做基础的许多梦想、我们又是不幸的，当一个国家以经济发展为核心（尽管我们常说两手抓，两手都要硬，但事实且不尽
4、人意），势必使精神领域陷入混乱，这正是我们的危机与悲哀，特别是作为精神文明工作者，我们始终要在理想与现实中去寻找平衡点：一方面我们不得不面对现实，脚踏实地去考虑当下社会需要，从而得到社会的认可；另一方面，我们的职业道德又要求我们去培养未来的社会人，我们又必须充满激情，怀揣理想，爱心满满去做现代圣贤，这种心灵厮杀常常让我们教育工作者处于焦虑不安中，这就是造成教育工作者职业倦怠最根本的原因。 双重不一致：新的教育理论 教学行为 教师的教学行为 内隐的理论,我 们 的 教 育 效 果 1 学生,案例作文：我们都是蝴蝶天下兴亡，我的责任！这是一位台湾学者在大陆演讲时的一个内容，讲的是国家兴亡不是靠做大
5、事，有大成就，而是要从我做起，从自身做起。任何一个人都在平时的一言一行中有可能推动着国家的进步。每个人不要去试图改变别人，改变国家，只要改变自己便可能改变一切。 这让我想到了那个哥伦比亚蝴蝶，它扇动一下翅膀，跨过一个大洋，就带动了一场飓风；而我们每个人，也许改变一下自己就会象蝴蝶扇一下翅膀一样带来蝴蝶效应，真正改变的何止是你自己，谁知道呢？ 我不由又想起了自己小时快乐的童年时代。当时的小学课堂中，老师们总会向同学们提到一个问题：“你们长大想去干什么？”结果大家可想而知，全班70个人中一大半要当科学家，一小半想做作家、音乐家等，还有一两个想当医生和警察。如今想想，少年轻狂便是如此吧！试问：现在谁
6、还想去当科学家？，随着年龄的增长，我们的梦想与轻狂在不断的缩小，我想这便是我们畏惧的东西在不断增多吧？！而这种畏惧不断的消磨着我们的意志、侵蚀着我们的自信，它让我们顾虑重重，最终选择放弃我们梦想的一切，我们便开始了自卑、自贱。我们轻视我们的一言一行，开始作践我们的自尊和灵魂，背叛我们的诚实和信仰。“风声、雨声、读书声声声入耳；家事、国事、天下事事事关心”对我们来说便成为虚无飘渺的东西，世事的不如人意似乎都是他人造成，与己毫无关系。殊不知自己言行所带来的效应也许恰如一只蝴蝶，既可以春回大地，也可带来飓风般毁灭。我到是愿意提醒自己，让我们时时自省，夜深人静时独坐观心，始觉妄穷而真独露。也许你可以从
7、中体会自我之真义，放弃以前的懒散、委屈与推卸，试着改变自己，需知栖守道德者，寂寞一时；依阿权势者，凄凉万古。达人观物外之物，思身后之身；宁受一时之寂寞，毋取万古之凄凉。要把自己认做那只哥伦比亚蝴蝶，你，就是你，可以让春回大地，也可以带来飓风般的毁灭，这是这个时代所有人应该谨记的，我言我自制。,做 为 教 师 ， 你 的 误 区,勇敢与恐惧（信念 自信） 诚实 民主与权威（榜样 独立） 善良 自由与控制（纪律 自卑） 自觉 智慧与自私（欲望 利益） 你把学生当天使，你就生活在天堂； 你把学生当魔鬼，你就生活在地狱。,做 为 教 师 的 你,正确的教育者： 1、应全身心致力于促进个人的自由和完整。
8、教育对于真正的教师，她不是一项技术，不是一项职业，不是谋生的手段，而是教师真正的生活方式，是一种热望，是教师热衷的一项创造性人生！,做 为 教 师 的 你,2、把自己与学校的成败视为一体，这其中仍然含有个人的动机；如果教育是天职，如果一个人认为正确的教育对个人绝对必要时，他就不会被自己或别人或某个团体的野心所阻碍或左右，他会为这项工作腾出时间，他会立刻着手而不求报酬、荣誉或名望。他会全力关注学生个体的身心发展和完整。 一生的学习,不 是 真 理 胜 似 真 理,随风潜入夜，润物细无声己所不欲，勿施与人使人畏之，不如使人服之；使人服之，不如使人信之；使人信之，不如使人乐之。 做一个幸福乐观的人,
9、共 享,教育财富蕴藏其中教育的首要作用之一是使人类有能力掌握自身的发展，应使每个人都能掌握自己的命运，以便为自己生活在其中的社会的进步作出贡献。 教育不仅仅是给经济界提供人才，它更主要的是使每个人的潜在的才干和能力得到充分发展。 我们要放开眼界，接受差异、承认差异，并认识到这种丰富性自有它存在的历史意义。去培养一个个感受生存幸福的人！,共 享 空 间,我们的心声 要做一名真正的教育者，首要的是改变自己，让自己是一个没有野心、没有恐惧、拥有自由和智慧的人！是一个理解生命、懂得珍惜、拥有幸福的人！是一个充满浪漫情怀、拥有激情与理想的人！ 愿我们共同努力，把教育作为我们的生活方式，倾注我们全部的热忱和智慧，唯有如此，我们才能成为一个幸福且真正的教育者！ 也唯有如此，我们才可以以我们个人的热忱、智慧，去培养一个个时常体验到人生幸福的学生！ 谢谢大家！,
