1、2014届高考复习,新材料作文审题立意,所给的材料主要有：, 叙述一件较为完整的事情； 引述一个完整的故事； 引用一段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画,2014年高考备考吉林省五校第一次联合考试作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只鹦鹉飞到一座山上，和山中的飞禽走兽都相处很好。过了几个月，山中燃起了大火，鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水灭火。天神说：“你虽然有
2、志气，但是力量微不足道。”鹦鹉回答说：“虽然我知道不能灭火，但是我曾经在此山中住过，山中的飞禽走兽对我很好，都是我的兄弟，我不忍心见他们遭遇火灾。”天神很感动，立即用雨帮鹦鹉将火灭掉。 要求全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,2014年高考备考吉林省五校第一次联合考试作文一、全面理解材料 本材料属于故事类中的寓言。 首先，要概括出材料的核心事件： 鹦鹉救人（友）于危难。 其次，要概括出核心事件的内涵或本质： 善心、善行、义举。 最后，通过由果推因、因中探因去明确立意： 天神被感动而援手为“果”，鹦鹉挺身相救的善心善行义举
3、是促成天神感动而援手的“因”；而这正与核心事件的内涵本质相合。 由此，可确立本材料的核心立意为： 宣扬善心善行义举。 这个立意也正与近几年国家倡导的主流社会道德意识相符，属于时下流行的“正能量”。,二、选好角度（一）正向构思的具体分解与生发 有了核心立意，还要紧扣作文要求“不要脱离材料内容及含意的范围”，去寻找相对“小而具体”的切入点来写。这就需要以核心立意为基础，结合材料中出现的具体词句展开挖掘。 首先，“我不忍心见他们遭遇火灾”之“不忍心”。 做人要有善心。这种善心包括： 同情之心。做人要做善良人，要有一颗同情世间所有受苦受难者和弱者的博爱之心。 友爱之心。“都是我的兄弟”让人明白胜似兄弟
4、的真正友情是“患难见真情”，而不是吃吃喝喝、你利用我我利用你的虚情假意。 感恩之心。“山中的飞禽走兽对我很好”叫人懂得“饮水要思源”“常怀感恩心”。,责任之心。“但是我曾经在此山中住过”虽然表明兄弟欢聚早成“曾经”的过往，自己应该没有义务在不被要求的情况下去付出；但“路见不平拔刀相助”也是一个有良知的公民该承担的社会责任，更何况是遇见“兄弟”有难。 以上任何一个角度都可作为一个单独的立意去铺写。当然，选择其中的“友爱之心”或者“感恩之心”去写更能紧扣材料的含意。 其次，“飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水灭火” 是“善”的真正表现。“善”不是只停留在心头、口头，不是只教育动员别人，也不是
5、搞些虚假的或作秀式的帮扶与捐助；而应当是自己真心地付诸行动，亲身实践。 做好人要有善行 最后，做高尚的人要有义举。 其尽管“力量微不足道”，却还“洒水灭火”，足见“勿以善小而不为”的真谛。天神最终的援手正是“积小善成大德而功必成”这个主题的最好佐证。,其“虽然我知道不能灭火”，却还“知其不可而为之”，彰显了震撼人心的大无畏的勇气、执着的信念和高远的志气（天神言其“有志气”）。事实上，最后天神被其感动而援手，足证其勇气、执着和志气应该是感动天神的因素之一。那么由此生发开去，就可以表现这样的主题： 只要有了志气、勇气与执着的精神，即使自己力量不足或自身条件不好，也有可能战胜困难（危难）或找到柳暗花
6、明的机会。 其“明知山有火偏向火山行”的舍生忘死、舍己为人的精神恐怕也是最让天神感动之处吧！由此，可以大力讴歌现实生活中舍生忘死、舍己为人的见义勇为之举，我们的社会需要这样的英雄。 以上的任何一个角度都可独立立意。 总之，具体写作时可从上述“善心”“善行”“义举”这三个大角度中任选一个角度去阐发。,（二） 逆向构思的分解与生发 如果把鹦鹉置于现实中一个普通人的地位上看，我们研究一下鹦鹉行为的合理性。在现实中，谁也不会遇到天神。因此，若还像鹦鹉那样去救人，结果可能是自己累死或被烧死。因此，可以这样立意： 1、谈怎样达到有效的救援（行善）：不是只要肯于表现善心，施以善行就该无条件地肯定和宣扬。当自
7、己势单力孤时，不能冒险蛮干，要审时度势，量力而行。首先要保护好自己，然后积极向他人或相关机构求助，走合作救援（行善）、合理救援（行善）之路。否则，很可能“赔了夫人又折兵”。 2、从社会上善心善举的普遍缺失反面切入。如果天神不出来解救，就再没有其他禽兽前来帮忙，可见救人的那只鹦鹉多么悲哀、孤独！把救人的鹦鹉还原到现实中。我们的生活中经常会有懦弱的市民、麻木的看客，救人行善者经常不得不“孤军奋战”，甚至流血牺牲。这不仅是救人行善者的悲哀，更是社会和民族的悲哀。因此，我们亟待我们民族的传统美德的回归。呼唤全社会善心善举之风的回归与重拾。,（三）天神也可以是一个写作对象 1、从天神被感动而施以援手正面
8、切入：我们可以把天神看成生活中的普通人，面对他人的善行义举，除了感动，更要切实的付诸行动，施以援手，加入到行善的行列中去。据此，可立意为 “感动更要行动” 2、从天神亲自施以援手反面切入：我们也可以把天神看成生活中的权力机构，如果某些权力机构早些建立起健全的制度，以大力奖励行善者并积极保障行善者的权益，也许会使社会迅速涌现出大量勇敢的行善者。这样，这些“天神”既不用亲自出马，又能促成善良的社会风气的形成。,新材料作文立意的几种方法,一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所
9、以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。【示例一】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？” 年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。首先认真阅读材料，抓住关键词句“人活得有价值”，分析老者说的
10、一番话，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。 参考立意： 1、正确认识自己的价值。 2、树立正确的价值观，人生观。正确看待人生的价值（成功），给人生的价值（成功）一个合理积极的定义。 通过个人奋斗获得名利是一种成功，从零起步一步步做到事业有成是一种成功，默默奉献、坚持不懈，实现个人价值是一种成功，为人善良，仰不愧于天、俯不怍于人，同样是一种成功。 从反面谈什么不是成功，如：出名并不是成功，财富不等于成功，获得权利不等于成功等。,示例二 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个乡下人在城里的商业街开了家店铺，发现这里到处是残砖乱石。邻街
11、的商家劝他说，街上的生意不好做，石头可以使路人和车辆慢下来，进店铺的几率增加了，才能有商机。而乡下人却坚决搬走石头，并找人修平了路面，从此，人车畅流，一派繁华，以前绕道的人也回来了。 注意：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。,试题分析： 怎样找到这则材料的主旨呢？ 通过对材料的分析，可以看到： “城商”利用乱石，使路人与车辆慢下来走进商铺，来扩大商机；“乡商”搬走石头，修平路面，路人方便了，商机更多了。 石头满地，商机不多；铺平路面，商机多了。 石头的保留与去除，造成两种不同的结果。“巧用”石头是不
12、真诚的“城商”获得利益的一种手段，但这种手段却是损人以利己使他人陷入困境的旁门左道；搬走石头是质朴的“乡商”改善环境，方便行人，最终获得成功的美德体现。 商机是事业的成功的关键。那么，是损害他人以求自己的成功，还是先帮助他人后赢得自己的辉煌？孰是孰非，应该倡导与弘扬哪种做法，就可一目了然。,据此，可切入的论述角度有：与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。应先利人后利己，不能损人利己 。为大家就是为小家，帮助他人亦被他人帮助。要想事业成功，就必须要有职业道德和社会责任感。改善环境可促进发展经济。尊重他人，行善去恶。发展进步，双赢为上等等。,补漏
13、检测：下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A社会诚信的建立首先要有制度的保障，因此政府各级部门的诚信与否直接影响社会风气，社会风气又直接影响普通百姓及大学生对诚信的态度。B.文物保护总是要花钱的，商业经营如果能弥补经费的不足，减轻纳税人负担，并能更好地保护文物，那么我们何乐而不为呢？C日前，中央电视台财经节目对我国货运情况进行了体验式调查，结果发现，运费至少三分之一被高昂的过路过桥费吸走。D在张承志的散文中，对中国当今所处的社会形态抱有很大的遗憾与批判，特别是对当今中国人奉行的“犬儒主义”提出了强烈的批评。C【解析】A项成分赘余或不合逻辑。去掉因此。B项“如果”应该放在“商业经营”之前。
14、D项缺少主语。,示例三阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上，指着一条沙砾路说：“你每走一步就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了，哲人便到路的另一头等他。 过了一会儿，那人走到了头，哲人问有什么感受。那人说：“越来越觉得沉重。”哲人说：“这也就是你感受生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去，所以才有了越走越累的感受。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人问：“那么你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪
15、一样拿出来呢?”那人不语。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,试题分析： 所给材料是一个很有哲理的小故事，明确这个故事的主旨、寓意，是保证作文审题准确的一个前提。 这个故事比较好懂，难点就在于当“那人”问到：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人反问：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?” 这就意味着，工作、爱情、家庭、友谊，哪一方面都不能丢弃，因为丢弃了任何一方面，人生就会不完整。 因此，生活沉重是一种必然。如果放弃其中的任何一块石头，看似轻松了，而人生却出现了重大缺陷，减轻沉重的实质就是逃避责任逃避作为人生的应
16、该也必须承担的责任。 既然生活沉重不可回避，那么，关键是以什么态度来对待这种沉重。,面对生活的沉重，不同的人选择了不同的态度： 有人选择逃避，这是弱者的表现，因为逃避沉重就是逃避责任； 有人选择忍受，虽然看似没有逃避，但却反映出一种被动，一种无奈的心态，这当然也不是正确对待生活的应有的态度； 有人选择承受，境界要比前者高了一些，但被动的色彩亦然； 有人选择“享受沉重”，这是一种积极的、主动的、乐观的人生态度，当然也是作文立意的最佳角度。 “享受沉重”。 工作是沉重的，可是我们选择了它，它是我们实现自己价值的重要途径；爱情是沉重的，曾经有过的无数关于爱情的悲剧向我们证明着这一点，然而，我们能够因
17、为它的沉重而将它抛下吗?家庭是沉重的，然而它所象征的浓浓亲情让人依恋不舍；友情是沉重的，但是人的心里啜满了友情的芳茗，世界也因此而温婉美丽起来。,也可从“沉重的责任”“沉重并快乐着，这就是生命的真谛”等角度立意，均能写出有思想深度的文章来。,审题误区： 这则材料在审题上最易出现的问题是忽视材料中最后的两个人的对话，从而出现对所给材料的主旨理解上的误差，如： “放弃也是一种智慧” “追求生活的快乐” “生活的得与失” “减轻生活的负担”等， 这样的立意均属对材料主旨的误读。,二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作
18、文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【示例一】 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。 据此，可以立意为： 成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
19、。,【示例二】 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命
20、就有意义、有价值。 注意：如果只谈“珍惜”，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。因为“材料对“珍惜”有了更具体的限制。,【示例三】阅读下面材料，按要求作文。 著名主持人白岩松在回忆“东方时空”二十年演播历程时曾深有感触地说，“东方时空”可能就干了一件事平视：用“东方之子”平视人，不仰视、不俯视；用“生活空间”平视生活，不涂抹、不上色；用“焦点时刻”平视社会，不谄媚、不闪躲 上述材料触发了你怎样的联想或思考?请自选角度，自拟题目,自定立意，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。,试题分析： 这是一则材料作文，我们要抓住材料中的关键句或关键词
21、来立意。 这则材料的关键词是“平视”，“平”是平常、平等、平和，“视”是观察、看待，“平视”就是以平等的身份去看待人，用平常的心态对待事物。“平视”能更真切、客观地认识他人、自己乃至整个世界，它是为人处世的一种修养，一种境界。正确解读了关键词的内涵，文章的立意也就迎刃而解了。 思路设计一：平视是一种真诚、纯洁的人生态度。 因为平视，在伟人面前，我们尽现自信；因为平视，在弱小面前，我们尽现平等；因为平视，在朋友面前，我们尽现信任；因为平视，在困难面前，我们尽现抗争；因为平视，在爱情面前，我们尽现尊重；因为平视，在生活面前，我们尽现真诚；因为平视，在生命面前，我们尽现韧性。用平视的目光，去看待人生
22、，我们会活出自己的天性、率真和美丽。,思路设计二：平视是人与人，人与自然和谐共融的具体体现。 真正的平视应该是平等的、相互的，是精神共同在场的双向流动。它表现为人与人，人与世界间的相互敞开、接纳、承认和包容。它超越了给予与被给予，支配和被支配的狭隘，它拒绝疏离、控制和虚伪，呼唤理解、沟通与真诚。让我们的眼睛平视一些，人与人之间就和谐一些。 思路设计三：平视是自我的需要，能保持心理的健康与平衡。 只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康与平衡。平视，需要心的端庄与正直，平视，需要情的纯洁与高尚，平视，需要识的广博与深邃，平视，需要度的准确与合理。,思路设计四：平视能使我们“不畏浮云
23、遮望眼”，客观公正认识事物。 历史和现实反复告诉我们，以偏概全、是非不分，盲目自大、盲目自卑，往往都源于不能“平视”。平视是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是一种抛却杂念的单纯。唯有“平视”，我们才能科学比较，才能高瞻远瞩，观察入微，才能把市俗偏见拒之门外，把真情实况尽收眼底。 思路设计五：平视也要有高度，有眼光，要站在一个恰当的高度平视。 不同有的人有不同的平视高度，同一个人站在不同的高度其平视高度也会不同，重要的是我们要丰富自己，武装自己，提升自己，使自己能站在人生的一个高度平视自己，平视别人和外物。,补漏检测 下列各句中，没有语病的一句是( )（3分） A这类公租房小区干净整洁，屋内设
24、施较好，包括热水器、电视机、床、衣柜、厨卫家电等，堪比经济型酒店。 B在致青春被疯狂原始人、钢铁侠3、遗落战境和被解救的姜戈四部好莱坞大片的围剿下，凭借强大的口碑成功化解强势冲击，创下华语电影的奇迹。 C中国好声音第二季第十一期那英组人气选手姚贝娜的意外淘汰引发了网络热议，一时间关于中国好声音的各种黑幕传闻也是不绝于耳。 D一些文化评论家认为，“浅阅读”虽然有较为快速、及时等优点，但也存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力，反映出一种浮躁的心态。 A项不合逻辑，“厨卫家电”包括“热水器”。 B主语残缺，应改为“致青春在”,并去掉“被”字。D项“存在”宾语残缺，可改为“存在的弊端”。,
25、三 由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 【示例一】 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 【分析】为什么会出现五角星图案？ 是小孩子不按常规而横切苹果。可由此得出结论： 打破常规，创造性思维往往能获
26、得意料不到的成功。,【示例二】 一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。 【分析】 赞美的力量,（示例三）阅读下面
27、的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 两只陌生的蜗牛在地球的某个地方相遇，他们彼此用触角碰了碰，互致问候，然后继续各自朝相反的方向爬去。 但不幸的是他俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有很多的宝贝我没发现。这样想着，蜗牛们便同时折转头，朝来路爬去。 在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，他们彼此友好的又用触角碰了碰，各自继续往前爬去。 忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。,思考： 两只素不相识的蜗牛在一次相互问候之后，原本继续各自朝相反的方向爬去
28、，为什么会竟转回来时的方向，爬回原点？ 由果溯因，可以有如下等立意： 人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。 相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。 每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。 失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。,三 情感倾向分析法 有的材料在叙述、说明或评论某个事
29、物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 示例一 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 分析 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。,【示例二】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 武汉
30、市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。【分析】 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。,这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四
31、是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。 在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个立意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文审题立意训练时，我们应当细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。,【示例三】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民
32、在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。 【分析】 这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为 做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。,四 多向辐射（多角度分析）法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意
33、。既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。 【示例一】 2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。 在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。” 大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，
34、全是1966年出生的。,【分析】 这则材料，可以采用多向辐射法进行立意。 （1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。 （2）从获奖者全是“老外”的角度立意我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”。 （3）从三位获奖者全是36岁的角度立意我国在科学领域也要“年轻化”。 这样提炼出多个立意后，应该择优进行写作。,【示例二】 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路
35、的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？” 【分析】 多角度入手： 1、正向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。 我们无论做什么事，都不能脱离实际。 这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。,2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。可以有以下立意： 敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 3、 类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的
36、相似点。 办企业、做生意，乃至做任何事情要考虑实际情况，根据需要与可能量力而行。 扬长避短，才能成功。 “无用武之地焉能致富”等观点,示例三 5月2日在香港维多利亚港展出巨大充气型大黄鸭。5月13日晚，大黄鸭突然出现异常，14日大黄鸭变成了一堆“鸭皮”趴在水上，引得人们议论纷纷。 5月14日晚，一个名叫东亚假新闻网的微博发布消息说：“香港方面称，充气大黄鸭在港不幸爆掉，乃大陆沈阳某旅行团的胡某扔烟头所致。此旅行团13日晚搭乘豪华客轮“莫利亚第”号经过大黄鸭旁，胡桌向其投掷了30个点燃的烟头并向周围游客表示“不信弄不死你”。昨晚大黄鸭倒下后，经导游指认港警已将其收监。” 这条消息说得有鼻子有眼，
37、瞬间引来无数人的声讨谴责。就在人们纷纷转发这条微博时，活动主办方通过社交网站发出通告予以辟谣：大黄鸭并非像外界所说漏气，而是放气作常规检查。关于网上谣言，发言人还解释说：“展出区域不是航道，不会有船驶近，鸭子距离岸边数十米，怎么可能一下扔过去30个烟蒂？” 一则经不起推敲的谣言，反响如此之大，引人深思。你对这则材料有什么思考？请任选一个角度，写篇不少于800的文章。 要求：明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,【解析】 这则材料作文，要认真读材料。注意采用多向辐射的思维方法，围绕材料，展开多角度思考。 可从以下三个方面去构思： 1从如何对待网络时代纷繁复杂的信息构思：网络时代，面对纷繁复杂
38、的信息，我们要保持头脑的冷静思。 三思而后信 2从如何对待谣言角度构思：媒体要向公众消除误会，及时说明事情真相。 （沟通）很重要。 3.从我们自身角度构思：人们对事物的判断，往往以既往认识为依据。现实中，越来越多的居民出国旅游，部分游客的素质和修养还不高，公共场合大声喧哗、旅游景区乱刻字、过马路时闯红灯等不文明行为，也常常遭到非议，有损国人形象。因此，对此则假消息，我们也应该反省自身，为何口碑变坏了？ 面对偏见，我们更应该提高文明素质,示例四阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 一个老人在河边钓鱼，技巧纯熟，没多久就钓了满篓的鱼。一个小孩在旁边看，老人见小孩很可爱，要把满篓的鱼送给
39、他，小孩摇摇头。老人惊异地问：“你为什么不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“为什么？”小孩说：“鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”老人反问：“你会钓鱼吗？如果你不会钓，就算有了钓竿，也没有用啊！” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,【解析】 （1）从“老人”角度考虑： 老人钓鱼技巧纯熟，很快钓了很多鱼。 做事要讲求方法技巧才能更有效率 不懂方法，即使有了钓竿也没有用。 方法技巧比工具更重要 （2）从“孩子”角度考
40、虑： 小孩不要老人送的鱼，想自己钓。 要靠自己的力量去获得/要自力更生。 小孩不要一篓鱼，而想要钓一辈子吃不完的鱼。 不要满足于一时之得，要有长远眼光 （3）综合角度： 授人以鱼不如授人以渔,五 舍次求主法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。 【示例一】 从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所
41、以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪,【分析】 这则材料中共出现了四个“人物”年轻人、长者、雁奴和雁群。 审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次
42、要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。 （1）从雁群角度立意： 不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。 （2）从雁奴的角度立意： 忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。,示例二 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 养鸡场销售的斗鸡一般有两种：狠鸡和蔫鸡。 狠鸡长得粗壮有力、目露凶光，鸡冠鲜红、羽毛漂亮，它们在鸡群中经过多次争斗，有了自己的地位，已算成名成腕儿，所以售价很高。蔫鸡个头小、眼睛无神、与世无争，它们吃食不多，只能等狠鸡吃饱后才能吃；它们平时也不惹事，吃饱了就缩在角落里，即使有狠鸡过来找碴也很少迎战。但让人大跌眼镜
43、的是，有些蔫鸡的标价却高得离谱，甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。 养鸡人解释说，这样的蔫鸡别看现在个头小，其实以后还能长个儿，力量会变大，加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅，将来好斗心会更强，战斗力会成倍增加。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,试题分析： 这则材料中共出现了三个“人物”狠鸡、蔫鸡、养鸡人。 审题时，可以舍弃狠鸡和养鸡人这两个次要“人物”，从蔫鸡的角度切入。 通过分析材料的主要内容可以看出，狠鸡因“有了自己的地位，已算成名成腕儿”，所以售价高；蔫鸡“个头小、眼睛无神、与世无争”，却也能卖出高价。这是什么原因呢？（由果
44、溯因） 原来蔫鸡是在恶劣的环境中成长的，所以会养成坚强、隐忍等品格，不爆发则已，一旦爆发战斗力就会更强。 由此可联系现实生活，得出如下立意： 挫折、磨难是一种历练，艰苦的环境更利于养成坚强的品格； 暂时的低落、暂时的失败并不都是坏事，低谷过后的成功会更耀眼； 隐忍是为了以后的爆发，韬光养晦是一种人生智慧,六 求同法 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 示例一： 阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤，近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。,
