1、 第 1 页（共 18 页） 2016-2017 学年天津 市南开翔 宇中学 八年级（ 上）第 一次月考 物理试 卷 参考答案与试题解析 一 、单 项选择 题 1（ 3 分） （2003 上海 ）如图所示，某校 初三 同学正在进行升旗 仪式 该校旗杆的高度 约为 （ ） A 4 米 B 7 米 C 10 米 D 12 米 【分析】 此题考查对生活中常见物体长度的估测， 结合对生活的了解和对长度单位的认识， 选出符合 实际的选项即可 【解答】 解： 中学生的身高在 1.65m 左右， 由图可以看出， 旗杆的高度大约是中学生身高的 4 倍， 所以其高度大约 为 4 1.65m=6.6m ，接 近
2、7m 故选 B 【点评】 长度的估测， 必须熟悉一些常见物体的长度， 以此为标准对研究对象作出判断 如： 中学生 拳头的宽度在 10cm 左右； 伸开手掌， 大拇指指尖到中指指尖的距离大约 20cm ； 成年人的身高在 170cm 左右，一步的步幅在 75cm 左右；一层楼的高度在 3m 左右，等等 2（ 3 分） （2016 秋 南 开区校级月 考） 测量就是将待测量与标准量的比较， 对生活中常见物体尺度的 感悟是提高估测能力的基础以下对常见物体尺度的估测中正确的是（ ） A 物理课本的宽度约为 16.9m B 中学生的高度约为 1.6cm C 普通教室的高度约为 4dm D 自行车车轮直径
3、约为 0.8m 【分析】 首先要对选项中涉及的几种物体的长度有个初步的了解， 对于选项中的单位， 可根据需要进 行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案 【解答】 解：A 、物理课本的宽度约 18cm 左右，即 0.18m 左右，绝 不会达到 16.9m ，故 A 错 误； B 、中学生的高度约为 1.6m 左右，故 B 错误； C 、普通教室的高度约 6m 左右，而 4dm=0.4m ，这一长度太小了，故 C 错误； 第 2 页（共 18 页） D 、自行车车轮直径一般在 1m 以内，故 D 正 确 故选 D 【点评】 此题考查对生活中常见物体长度的估测， 结
4、合对生活的了解和对物理单位的认识， 选出符合 实际的选项即可 3（ 3 分） （2015 秋 贵 阳校级期中） 小云同学在一次测木块长度时， 用两把刻度尺进行了测量， 如图 所示，则以下测量结果最接近木块真实值的是（ ） A 3.2cm B 3.25cm C 3.3cm D 3.5cm 【分析】 使用刻度尺测量物体长度之前， 要明确其分度值； 注意长度是否从 0 刻度线量起， 起始端从 0 开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位 【解答】 解： 由图知： 上面的刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以 1 个小格代表的是 0.1cm=1mm ，即此刻度 尺
5、的分度值 为 1mm ； 木块左端与 0 刻度线对齐，右端与 3.25cm 对齐，所以物体的长度为 L A=3.25cm 下面的刻度尺上 1cm 之间有 2 个小格，所以 1 个小格代表的是 0.5cm=5mm ，即此刻度 尺的分度值为 5mm ； 木块左端与 0 刻度线对齐，右端与 3.2cm 对齐，所以物体的长度为 L B=3.2cm 因为上面刻度尺的准确程度较高，所以木块的长度更接近于 3.25cm 故选 B 【点评】 一般说， 测量工具的分度值越小， 测量的准确程度越高 所以我们要根据具体测量要求选择 合适的测量工具 4（ 3 分） （2016 南京 校级一模） 下列语句中加点部分描绘
6、的运动情景， 选取山为参照物的是 （ ） A 两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来 B 小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走 C 满眼风波多闪灼， 看山恰似走来迎 第 3 页（共 18 页） D 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山 【分析】 研究物体的运 动情况时， 需要先选取一个标准做为参照物， 物体与参照物的位置发生了变化， 物体就是运动的；物体与参照物的位置没有发生变化，物体就是静止的 【解答】 解： A 、“ 两岸青山相对出 ” 是相对于船来说的，以船为参照物，故 A 错误； B 、“ 巍巍青山两岸走 ” 是以竹排为参照物的，故 B 错误； C 、“ 看山恰似走来迎 ” 选择的参照物是自己或者船
7、与船上静止不动的物体，故 C 错误； D 、“ 轻舟已过万重山 ” ，舟的运动应是相对于山；故诗人选取的参照物为山及两边的岸，故 D 正确 故选 D 【点评】 此题通过古诗句考查同学们对参照物的选择、 运动和静止的 相对性的理解和掌握， 研究同一 物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论 5（ 3 分） （2015 秋 兴平市期末）一个正在做匀速直线运动的物体，关于 v= ，下列说法 正确的是 （ ） A 物体通过的路程 s 越长，物体的速度 v 就越大 B 物体运动所用的时间 t 越长，物体的速度 v 就越小 C 该物体的速度 v 与 路程 s 成正比，与时
8、间 t 成反比 D 该物体的速度 v 不随路程 s 和时间 t 的改变而改变 【分析】 速度度是等于物体单位时间内通过的路程， 它取决于物体的路程 s 与运动时间 t 时间的比值， 与物体的路 程、时间无关匀速直线运动的速度是一个定值 【解答】 解： 做匀速直线 运动的物 体 的速度是一 个定值， 它 的大小与物 体通过的 路 程及物体运 动时间的 长 短无关 ， 故 ABC 错误，D 正确 故选 D 【点评】 速度的定义式 v= 运用了比值定义法， 速度的大小取决于路程 s 与时间 t 的比值， 它的大小 与物体的路程 s 、运动时间 t 无关 6（ 3 分） （2015 秋 香坊区期末）下
9、列实验，是在探究 “ 声音的传播需要介质” 这一问题的是（ ） 第 4 页（共 18 页） A 敲击音叉，并轻轻接触乒乓球 B 将开口的纸筒对准烛焰，打击纸筒另一侧 C 发声的电铃放 入钟罩内，从钟罩内抽气 D 改变格尺伸出桌面的长度，用手拨动尺子 【分析】 （1 ） 声音是由物体振动产生的， 声音的传播靠介质； 固体、 液体、 气体都可作为传播声音的 介质，声音在不同介质中的传播速度不同，真空不能传声； （2 ）声波可以传递信息，也可以传递能量； （3 ）音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高 【解答】 解： A 、图中正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，故
10、 A 不符合题意； B 、图中将开口的纸筒 对准烛焰，打击纸筒另 一侧，蜡烛会晃动，说 明声音是可以传递能量 的，故 B 不符合题意 ； C 、 图中抽取玻璃罩内的空气， 听到罩内的铃声减小， 是因为介质在减少， 说明声音的传播需要介质， 不能在真空中传播，故 C 符合题意； D 、图中改变格尺伸出 桌面的长度，用手拨动尺子，钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调 越高，说明音调与振动的快慢有关，故 D 不符合题意 故选 C 第 5 页（共 18 页） 【点评】 此题考查声音的多个知识点； 深入理解声音的产生、 传播知识、 声音的三个特征； 明确声音 的几个实验所探究的内容，可做出选择 7
11、（ 3 分） （2014 秋 郁 南县期中） 百米赛跑时， 终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时， 如 果比赛时的 空 气温度 为 15，如果计时员 听到枪声时才 开始计时 ，所记录的成 绩与运动 员的实际成 绩比较，在忽略光的传播时间的情况下，一定（ ） A 少了 2.94s B 多了 2.94s C 少了 0.294s D 多了 0.294s 【分析】 终点计时员必须看到发令枪的烟火就开始计， 即看到枪口冒烟， 这是光传过来的结果， 由于 光的传播速度远远大于声音的传播速度， 所以 光传播 100m 的时间可 以忽略不计， 故如果计 时员听到 枪声才开始计时， 这时运动员已经跑了一段
12、时间才开始计时， 所以测得的时间偏小， 少的刚好是声音 传播 100m 所用的时间 【解答】 解： 听到枪声 才开始计时， 说明枪声已经传播 100 米到达终 点时才开始计时， 测得时间肯定 少了，少的时间为声音传播 100m 所用的时间 ： 由 v= 得： 计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员实际成绩相差时间为 t= = 0.294s 故选 C 【点评】 声音和光在空气中的传播速度不同， 不能忽略声音的传播也需要时间， 看到烟才是计时员计 时较准确的时刻 8（ 3 分） （2015 秋 成 都校级期末）图中三列声波甲、乙、丙，对这三列声波说法正确的是（ ） A 甲与乙比较，它们的响
13、度相同，但是乙的音调高 B 甲 和丙比较，它们的响度相同，甲的音调比乙的音调高 C 乙和丙比较，它们的音调相同，丙的响度比乙的响度大 D 乙和丙比较，它们的响度相同，乙的音调比甲的响度低 【分析】 （1 ）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高 （2 ）响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大 第 6 页（共 18 页） （3 ）音色跟发声体的材料、品质有关 （4 ）相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大 【解答】 解： （1 ） 从图中可以看出， 相同时间内， 甲、 丙振动的快慢相同， 故频率相同， 所以音调相 同而乙振动的快，所以乙的音调高； （2 ）甲、
14、乙的振动的幅度相同，故响度相同，故响度相同，丙的振幅小，故丙的响度小； 分析上述四个选项可知，A 是正确的； 故选 A 【点评】 通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响， 解题的关键是能够从 波形图上看懂频率和振幅 9（ 3 分） （2016 秋 南 开区校级月考） 速度均是 30 千米/ 小时的甲、 乙两只警犬在同一水平公路上相 向运动， 当它们相距 60 千米时， 一只鸟以 60 千米的速度离开甲犬直向乙犬飞去， 当它达到乙犬时立 即返回， 并以同样的速度在两犬之间来回飞着， 当甲、 乙两犬相遇时， 这只鸟一共飞行的路程为（ ） A 30 千米 B 45 千米 C 6
15、0 千米 D 120 千米 【分析】 根据速度的变形公式求出它们相遇的时间， 然后再利用速度的变形公式即可求出出鸟一共飞 行的路程 【解答】 解：由 v= 可知，甲、乙相遇时所用的时间：t= = =1h ； 则鸟一共飞行的路程：s=vt=60km/h 1h=60km 故选 C 【点评】 本题考查了速度公式的应用， 解题关键是要读懂并理解题目的意思， 注意小鸟飞行的时间等 于两车相遇的时间 10（ 3 分） （2016 秋 南开区校级月考）一列长为 S 的队伍以速度 u 沿笔直的公路匀速前进 一个传 令兵以 较快的 速度 v 从队末 向队首 传递 文件 ，又立 即以同 样速 度返 回队末 如果
16、不计 递交 文件的时 间，那么这个传令兵往返一次所需的时间是（ ） A B C D 【分析】 将此题分解为两个过程： （1 ）追及； （2 ）相遇； 然后结合两类问题中存在的规律， 进行分析： 追及问题中， 兵与队伍的运动时间相同， 兵比队伍多走 第 7 页（共 18 页） 的路程为 S ；相遇问题中，兵与队伍的运动时间相同，兵与队伍走的路程之和为 S ；运用速度的公式 展开后，就可表达出两次的时间，最后将时间相加即得答案 【解答】 解： （1 ） 在传令兵到达队首的过程是追及问题 （兵追队伍排头） ： 由题意得 S 兵 S 队=S；即 vt 1 ut 1=S ；故 t 1= ； （2 ）传令
17、兵返回队尾是相遇问题（兵与队尾相遇） ：由题意得 S 兵+S 队=S ；即 vt 2+ut 2=S ；故 t 2= ； 兵往返一次的时间为：t=t 1+t 2= = ；故 A 、B 、C 错误，D 正确； 故选 D 【点评】 此 题是一道 难 题，涉及到 速度里面 的 追及和相遇 两个问题 ； 抓住问题中 的相等量 时间 ， 关联量路程；运用速度公式逐步展开运算，可选出答案 二 、多 项选择 题 11（ 3 分） （ 2 01 6 武 汉模拟）对下列有关声现象的四幅图的说明不正确的是（ ） A 发声的扬声器旁烛焰不断的摇曳，说明声音能传递信息 B 倒车雷达上主要利用了次声波来传递信息 C 用同
18、样的力从左向右敲击这 8 个瓶子时，所发声音的音调逐渐升高 D 给道路加装隔音棚是为了阻断噪声的产生 【分析】A 、声音是由 振动产生的，传递声的 过程就是传递振动的过 程，有振动就有能量， 利用振动 就是利用能量 第 8 页（共 18 页） B 、回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息 C 、音调跟频率有关，频率越高，音调越高响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大 D 、减小噪音的方法：在 声源处减弱、在传播过程中减弱、在入耳处减弱 【解答】 解： A 、 扬声器 发出的声音使蜡焰不停摆动， 说明声音能传递能量 不是传递信息； A 错误； B 、倒车雷达应
19、用了回 声定位的原理，确定 目 标的位置和距离，获 得 一些信息不是次声 波 来传递信 息；B 错误 C 、瓶内水位 越高，质 量越大，越难振动 ，频 率越小，音调越低 所 以频率不同，音调 不同 从左向 右，质量减小，音调升高；所发声音的音调逐渐升高该；C 正确 D 、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不能防止噪声的产生，D 错误； 故选 ABD 【点评】 此 题涉及到 了 声音的传播 ， 减弱噪 声 的途径，音 的三个特 性 （音调、响 度、音色 ） ，以及 三 个特性的影响因素并且能用实验探究音调、响度的影响因素； 12（ 3 分） （2016 秋 南开区校级月考）下列长度单位
20、换算正确的是（ ） A 10.5 cm=10.5 10mm=105mm B 10.5 cm=10.5 10 7 nm=1.05 10 8 nm C 10.5m/s=10.5 3.6 km/h=37.8 km/h D 10.5 cm 3 =10.5 10 4 m 3 =1.05 10 5 m 3【分析】 解此题的关键是掌握好各个单位之间的进率及换算过程中单位的统 一 【解答】 解：A 、因为 1cm=10mm ，所以 10.5 cm=10.5 10mm=105mm ，故 A 正确； B 、因为 1cm=10 7 nm ， 所以 10.5 cm=10.5 10 7 nm=1.05 10 8 nm
21、，故 B 正确； C 、因为 1m/s=3.6km/h ，所以 10.5m/s=10.5 3.6 km/h=37.8 km/h ，故 C 正确； D 、因为 1cm 3 =10 6 m 3 ，所以 10.5 cm 3 =10.5 10 6 m 3 =1.05 10 5 m 3 ，故 D 错误 故选：ABC 【点评】 本题考查物理量单位的换算， 换算的方法都是数字不变 ， 乘以进率， 关键是要熟记单位见的 进率，难度不大 13（ 3 分） （2014 秋 天 门校级期中） 已知声音在空气中传播的速度为 v 1 ， 在钢轨中的传播速度为 v 2 ， 有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到
22、两次声音的时间间隔为 t ，下列说法正确的是 （v 2 v 1）（ ） 第 9 页（共 18 页） A 钢轨的长为 t B 钢轨的长为（v 2 v 1 ）t C 声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为 t D 声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为 t 【分析】 听到两次响声， 分别是在空气中和钢轨中传播的声音； 已知传播的距离相同， 根据公式 t= 可求各自传播 所用的时间， 还知道时间间隔， 列出等式求出钢轨的长度； 进一步求出声音沿钢轨从一 端传到另一端所用时间 【解答】 解：在空气中传播的时间 t 1= ； 在钢轨中传播的时间为 t 2= ； 时间间隔 t=t 1 t 2= ； 所以钢管的
23、长度 L= ；故 A 正确，B 错误； 声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为 t 2= = t= t ； 故 C 正确，D 错误； 故选 AC 【点评】 本题考查时间、 路程的计算， 关键是速度公式及其变形的灵活运用， 难点是求时间间隔的表 达式 三 、填 空题 14（ 3 分） （2016 历 城区二模）如图是小 明 用刻度尺测 量一条形 金 属片的长度，该金属 片 的长度是 2.48 cm 该刻度尺的分度值为 0.1cm 第 10 页（共 18 页） 【分析】 在读数前，首先要确定刻度尺的零刻度和分度值，然后再读出金属片的长度 【解答】 解：由图可知，在（5 6 ）cm 之间由 10 个格
24、，那么每一 个小格就是 1mm ，即 0.1cm ； 从图中可看出， 测量的起始刻度不是零刻度， 而是 5.00cm 的刻线， 金 属片末端对着的刻度线为 7.48cm ， 所以金属片的长度即为两刻度值之差 L=7.48cm 5.00cm=2.48cm 故答案为：2.48 ； 0.1cm 【点评】 若测量的起始刻 度不是零刻度线， 被测物体的长度应为两端对应的刻度值之差， 在进行精确 测量时，应估读到分度值的下一位 15（ 3 分） （ 2 01 6 余江 县一模） 如图所示， 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周 年 大 阅 兵 上 ， 一 排 排 战 车 整 齐 匀 速
25、地 驶 过 天 安 门 前 车 上 指 挥 员 以 旁 边 战 车 为 参 照 物 ， 他 是 静止 的，以天安门为参照物，他是 运动 的 【分析】 判断物体是运动还是静止时， 要先选择一个参照物， 分析被研究物体和参照物之间的位置是 否发生变化，如果变化，就运动了，如果没变化，就静止 【解答】 解： 行进中的战车上指挥员以 旁边战车为参照物， 指挥员与其他战车的相对位置没有发生改变， 所以是静 止的；以天安门为参照物，指挥员与天安门的位置不断发生变化，他是运动的 故答案为：静止；运动 【点评】 本题考查了参照物的选择的知识在生产和生活中的应用， 知识得到学以致用， 可以加深对知 识的理解和提
26、高学习的兴趣 16（ 3 分） （ 20 1 6 江阴 市校级二模） 架子鼓 （又名爵士鼓） 是一种打击乐器， 雏形起源于中国， 最早 可追溯明朝时期 如图所示， 架子鼓发出声音是由于鼓皮的 振动 引起的 当其他条件相同时， 绷 紧鼓皮 可以使音调升高（选填 “ 加快敲击频率” 或“ 绷紧鼓皮 ”） 第 11 页（共 18 页） 【分析】 声音是由发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动； 声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越大音调越高 【解答】 解： 发声体都在振动，架子鼓发出声音是由于鼓皮的振动引起的； 当其他条件相同时，鼓皮绷得越紧越容易振动，敲击时发出的声音的音调越高
27、故答案为：振动；绷紧鼓皮 【点评】 此题考查了声音产生的条件和影响音调的因素，是一道联系实际的应用题，难度不大 17（ 3 分） （2016 秋 南开区校级月考） 暑假， 家住聊城的小明准备乘坐 Z308 次列车去北 京参加 青少 年夏令营，该车经 停车 站的信息如下表所 示， 则该车从聊城站出 发到 达北京西站所用时 间约 为 3.5 h ，已知聊城站到北京西客站的路程约为 490 km ，则该车此行程的平均速度约为 140 km/h 站序 站名 到站时间 出发时间 停留时间 01 厦门17 ：32 02 莆田 19：0619 ：104 分钟 03 三明北 21：1721 ：203 分钟 0
28、4 抚州 23：0323 ：074 分钟 05 南昌西 23：5300 ：0310 分钟 06 九江 01：1101 ：165 分钟 07 阜阳 05：0405 ：106 分钟 08 菏泽 07：2007 ：233 分钟 09 聊城 08：3008 ：344 分钟 10 衡水 09：5109 ：554 分钟 11 北京西 12：0412 ：04 Z308 次厦门北京西直 特有空调 【分析】 从表格中找出列车从聊城到北京西站的运行时间和里程， 即可算出动车组从聊城到南京的平 均速度 【解答】 解：由表格中数据可知：列车从聊城到北京西站的运行时间是 12：0408 ：34=3.5h ； 已知聊城站
29、到北京西客站的路程约为 490km， 则该车此行程的平均速度：v= = 140km/h 故答案为：3.5 ；140 第 12 页（共 18 页） 【点评】 本题 考查了速度公式及其应用和学生对列车时刻表的分析能力， 体现了物理与生活的紧密联 系 18（ 3 分） （ 20 12 安阳 模拟） 小刚从家中出发到达广场后， 沿原路返回家中， 其中一半路程步行 一 半路程骑自行车路程与时间图象如图 1 所示则表示步行的是图中 AB 段，小刚骑车的速度为 6 m/s 【分析】 （1 ）该图是路程时间图象，由图可看出：小刚行驶的总路程为 3600m （往返） ； （2 ） 整个过程可分作两个阶段： 0
30、5min 行驶的 1800m ， 5 25min 行驶的 1800m ； 然后结合速 度公式来分析比较得出结论 【解答】 解：根据公式 v= 可计算两段路程的速度： （1 ）OA 段： V 1= = =6m/s （2 ）AB 段： V 2= = =1.5m/s 6m/s 1.5m/s 步行的是图中 AB 段，骑车的是 OA 段；骑车速度 6m/s ，步行速 度 1.5m/s 故答案为：AB ；6 【点评】 对于此类图象题， 一定要明确横、 纵坐标所表示的物理量， 弄清物理量之间的联系， 抓住其 中的关键点、关键线段结合相应的物理知识进行分析解答 19（ 3 分） （2016 秋 南开区校级月考
31、）说起光速，人们总感觉快的无法想象，其实科学家已经在实 验室内将起降的很慢， 请你设想一下， 假如光 速只有 30m/s ， 而声速仍是 340m/s ， 我们的世 界会发生 什么变化？设想两个合理情景 看电视时， 先听到声音， 后看到对应的图象； 先听到雷声后看 到闪电 【分析】 假如光速只有 30m/s ， 空气中声速是 340m/s ， 通过相同的距 离， 先听到声音， 后看到光， 据 第 13 页（共 18 页） 此设想场景 【解答】 解： 光在真空中的传播速度是 3 10 8 m/s ， 假如光速只有 30m/s ， 而在空 气中声速是 340m/s ， 则通过相同 的距离，我们会先
32、听到声音，后看到光； 例如： 看电视时，先听到声音，后看到对应的图象； 先听到雷声后看到闪电；我们开灯后，稍后才能看到灯光； 先闻其声后见其人； 不能凭视觉判断运动物体的真实位置等 故答案为： 看电视时，先听到声音，后看到对应的图象； 先听到雷声后看到闪电 【点评】 本题主要考查了学生对光的传播速度的了解与掌握 能设想假设条件下的场景， 假如光速很 小，假如没有摩擦，假如没有折射，假如声速很小等等 四 、综 合题 20（ 2 01 6 贵港 ） 小明 一家双休日驾车外出郊游， 汽车以 60km/h 的 平均速度行驶 0.4h 才 到达旅游景 点傍晚，他们沿原路返回，从景点到家用了 30min
33、求 ： （1 ）从小明家到旅游景点的路程； （2 ）小明一家从景点回家的平均速度 【分析】 （1 ）根据 s=vt 计算出路程； （2 ）根据 v= 计算出平均速度 【解答】 解： （1 ）汽车的速度 v=60km/h ，t=0.4h ， 则从小明家到旅游景点的路程为：s=vt=60km/h 0.4h=24km ； （2 ）返回时的时间为 t 1=30min=0.5h ， 小明一家从景点回家的平均速度：v 1= = =48km/h 答： （1 ）从小明家到旅游景点的路程为 24km ； （2 ）小明一家从景点回家的平均速度为 48km/h 【点评】 本题考 查了求路程、平均速度是一道基础题 2
34、1（ 20 0 4 福州） 在观 察如图小球摆动时， 小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同 于是他产 生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间 t ： 第 14 页（共 18 页） 可能跟小球质量 m 有关； 可能跟绳子长度 l 有关； 可能跟小球移开的距离 s 有关； 为验证自己的猜想， 他在竖直的木板上画出方格， 用瓶子代替小球， 并在瓶内装大米以改变质量， 则： （1 ）除如图所示的器材外还需要 秒表 、 天平 ； （2 ） 在测出不同条件下， 瓶子来回摆动一次所用的时间 t 后， 得到表中的数据 则： 为了研究 t 与 l 关系，应选择 序号为 3 、5 、6 的数据进行 分析； 序号
35、 瓶质量 m/g 移开距离 s/ 格 悬线长度 l/ 格 来回时间 t/s 1 20 3 12 2.1 2 40 3 12 2.1 3 60 3 12 2.1 4 60 1 12 2.1 5 60 3 9 1.9 6 60 3 6 1.5 （3 ）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t 与 m 、s 无关，与 l 有关（填写字母） （4 ）实验中发 现，瓶 子摆动一次所 用的时间 很难测准，请 你帮他想 一个更准确的 测量方法 ： 测出 摆动 n 次的时间 t ，则 摆一次的时间为 【分析】 （1 ）还需要测量质量和时间的仪器 （2 ）研究 t 与 l 关系， 必须保持质量不变，悬线长度不同
36、，根据以上条件从表中可以选取 （3 ）通过分析可以看出，当质量不同时，来回时间可能相同，当 s 不同时，来回时间可能相同，当 悬线长度不同不同时，来回时间一定不同，从而得出结论 （4 ）我们可以测量瓶子摆动多次所用的时间，从而算出摆动一次的时间 【解答】 解： （1 ）除如图所示的器材外还需要测量时间的秒表和测量质量的天平 （2 ）研究 t 与 l 关系， 必须保持质量不变，悬线长度不同，应选择序号为 3 、5 、6 （3 ） 当质量不同时， 来 回时间可能相同， 当 s 不同时， 来回时间可能相同， 所以与 m 、s 无关， 当悬 第 15 页（共 18 页） 线长度不同不同时，来回时间一定
37、不同，所以与 l 有关 （4 ）测出摆动 n 次的 时间 t ，则摆一次的时间为 故答案为： （1 ）秒表、天平； （2 ）3 、5 、6；（ 3 ）m 、s ；l；（ 4 ）测出 摆动 n 次的时间 t ，则 摆一次的 时间为 【点评】 本题考查的是我们对于物理实验探究方法的掌握， 我们学习物理， 不仅仅时学习知识， 更重 要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握 22（ 20 1 6 仙游县一模 ） 某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖， 他向悬崖大 喊一声， 经过 6 秒听到回声 （1 ）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？ （2 ）若汽艇以 10 米/ 秒的速度正对悬崖驶去，
38、他喊时离悬崖多远？ 【分析】 （1 ） 先求出声音从汽艇传到悬崖的时间， 再根据速度公式 v= 的变形式计算出此处到悬崖的 距离 （2 ） 若汽艇运动， 如图， 在 A 处喊话， 因为声速大于汽艇的速度， 所以声音从 A C 、 回声由 C B设 声音的传播所用时间为 t ，在这个时间内，汽艇由 A B ，所用时间也为 t 注意：声音传播时，汽艇 仍在行驶 【解答】 解： （1 ）声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半， t= 6s=3s ， 由 v= 得汽艇到悬崖的距离： s=vt=340m/s 3s=1020m （2 ）由题知汽艇由 A B 所用时间：t=6s ， 汽艇行驶的路程：s
39、AB=v 艇 t 声音传播的距离为：s AC+s BC=v 声 t ， s AB+s AC+s BC=2s AC ， v 艇 t+v 声 t=2s AC 代入数据： （10m/s+340m/s ）6s=2s AC ， s AC=1050m 第 16 页（共 18 页） 答： （1 ）若汽艇静泊水面，他离悬崖 1020m 远； （2 ）若汽艇以 10m/s 的速度正对悬崖驶去，他喊叫时离悬崖 1050m 远 【点评】 本题考查了速度公式的计算及回声测距离的 应用 （1 ） 确定声音从喊话处传到悬崖的时间 （单 趟用时） 是解题的关键 （2 ） 该题较复杂， 注 意画草图， 搞清各物理量之间的关系
40、， 列出方程， 求得 答案 23（ 20 1 6 南开区三模 ） 小明在 “ 测小车的平均速度” 的实验中， 设计了如图所示的实验装置： 小车从 带刻度的、分度值为 1cm 的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达 A 、B 、C 三处时电子表的 显示时刻： （1 ）该实验是根据公式 v= 进行测量的所用的测量工具是 刻度尺 和秒表 （2 ）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 缓 （填 “ 陡” 或“ 缓” ）些 （3 ）请根 据图中所给信息回 v AC= 0.033 m/s （4 ）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A 点后才 开始计时，则会导致所测 AC 段的 平均速度 v
41、AC 偏 大 （填“ 大 ” 或“ 小”） 【分析】 （1 ） 根据公式 v= ， 要测出速度， 应测 量出小车运动的距离和时间， 所以要用到刻度尺和秒 表 （2 ）若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长些； （3 ）要计算出 v AC ，需 确定 AC 的长度和时间 ，用公式 v= 计算； （4 ）如果让小车过了 A 点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小 【解答】 解： （1 ） 平均 速度是指某段 时间内的路程与这段时间的比值， 计算公式为 v= ， 实验 中要用 刻度尺测量路程，用秒表测量时间 （2 ）斜面坡度 越大， 小车沿斜面向 下加速运 动越快，过某 点的时间 会越短
42、，计时 会越困难 ，所以为 使计时方便，斜面坡度应缓一些 （3 ）由图知 S AC=10.0cm=0.1m 第 17 页（共 18 页） t AC=15 ：35 ：2315 ：35 ：20=3s 则 v AC= = =0.033m/s （4 ）计时晚，所计时间偏小，用公式 v= 算出的速度偏大 故答案为： （1 ）v= ；刻度尺； （2 ）缓； （3 ）0.033；（ 4 ）大 【点评】 “ 测小车的平均速度 ” 的实验， 一 定学会读出路程和时间， 按平均速度的定义代入 v= 算出平 均速度，测量过程中注意时间与路程的统一 24（ 2016 秋 南开区 校级月考）使用下列器材，设计一个能通过
43、测量计算圆周率 的值的实验 器材：圆柱体、刻度尺、两个三角板、纸条、大头针写出实验步骤和计算方法（可配图说明） 【分析】 （1 ）用三角板和刻度尺采用辅助法测圆柱体的直径； （2 ）圆柱体的 周长是 无法直接测量 的，我们 可以使用白纸 条绕圆柱 体一周，并用 大头针在 重叠处扎 一个小孔，测出相邻两小孔之间的距离就是圆柱体的周长，这种测量长度的方法叫以曲代直法； （3 ）最后计算圆周率 的值 【解答】 解： 用纸条把圆柱体围起来，用大头针扎一下，用刻度尺量出两个洞的距离就是圆周长 C ； 两个三角板直角 边相对 置于桌面，圆柱 体横放 在中间，用直尺 量出两 三角板边的距离 就是圆 直径 d
44、 ； 用周长除以直径就是圆周率 = 【点评】 此题考查的是辅助法进行长度测量方法的应用，属于间接测量，体现的是等效替换思想 25（ 2016 秋 南开区 校级月考）自动扶梯能在 t 1 秒内把乘客送上楼 去，如果扶梯不动，人能在 t 2 秒 内走上楼去，若 t 1 t 2 那么，请用 t 1 ，t 2 表 示人在开动的扶梯上走着上楼所 需的时间 t 【分析】 可设上楼的路程为 s ， 分别表示出楼梯的速度、 人步行的速度， 则人在开动的楼梯上上走着 上楼的速度为楼梯速度与步行速度之和，从而可计算出时间 t 【解答】 解：设上楼的路程为 s ，则楼梯运行的速度为： v 1= ， 扶梯不动，人上楼的速度： 第 18 页（共 18 页） v 2= ， 人在开动的扶梯上走着上楼的速度为： v=v 1+v 2= + ， 由 v= 得，人在开动的扶梯上走着上楼所需的时间为： t= = = 答：人在开动的扶梯上走着上楼所需的时间为 【点评】 本题考查了相对运动的问题， 关键能够根据已知条件表示出扶梯的速度、 人的上楼速度及人 在开动的扶梯上上楼的速度
