1、种子粘贴画制作教学设计活动目标： 1、知识与技能：引领学生认识了解五谷杂粮的大小、颜色和形状。了解种子贴画的文化内涵。 2、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创 造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 教学重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。 教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。 教具准备： 教师准备：五谷杂粮粘贴画多幅、课件。 学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等） 、卡纸、KT
2、 板、胶水、双面胶、小镊子、牙签等。 活动过程： 一、 创设情境，揭示课题 引入： 师：同学们，知不知道老师的百宝箱里装的是什么？谁来猜一猜。老师想送 给你们每组一个礼物，你们想不想要？（生：想）可老师送给你们礼物是有要求的，大家可要听好呀！ 出示礼物，师提要求：请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？和小组同学共同探讨一下。 （生到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨。师巡视）师：刚才老师看到同学们看得很仔细，讨论得很热烈，那么谁愿意向大家汇报一下，你们发现了什么？师：谁来说一说？你们组还有补充吗？其他小组呢？（汇报两三组）师：老师发现你们真是细心的孩子，
3、是的，老师做的这些画用的材料就是我们生活中天天离不开的种子。这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画 ”。喜欢这些画吗？想学吗？好，这节课，我们就用五谷杂粮粘贴美丽的画。 （师板书：种子粘贴画） 【设计意图：认识种子，欣赏作品，激发学生的学习兴趣。 】 二、赏析作品，激情引趣 师：今天，老师还带来了许多精美的种子粘贴画，想继续欣赏吗？请欣赏种子粘贴画，欣赏完再谈谈你的感受（播放课件） 生：谈感受 师小结：同学们，种子是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。 师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？ 生：想！ 【设计意图：了解种子的特点，培养学
4、生的观察能力、审美能力。 】 三、探究方法步骤 师：好，怎样制作精美的种子粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？每一步该如何制作呢？（是先让学生讨论制作步骤，然后师生集体总结，还是 老师直接出示问题，共同总结制作步骤，你再好好想想） （投影） 1、作品运用了哪些种子？ 2、这些作品在造型上有何特点？ 3、从颜色上分析这些作品有何特征？4、你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 生：小组交流、讨论回答 师：随着学生的回答，教师贴出板书： 构思、设计：美观、大方 选材、粘贴：均匀、流畅 装饰、修整：排列整齐:构思、画图、粘贴、修饰 师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们
5、会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。看哪个小组做的最快最好！有信心吗？ 【设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作种子粘贴画打好铺垫。 】 四、学生制作，实践创新 学生制作，师巡视指导。 （注明：此处放轻松的音乐。 ） 【设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。并且让学生在制作的过程中如果遇到什么困难，小组的同学可以讨论来解决，培养了学生的合作意识和合作能力。 】 五、欣赏评价，迁移扩展 师：同
6、学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各小组派代表来展示你们的作品，并进行精彩的解说。如果你认为他们做得好，就请你把掌声送给他们。最后，我们看哪一组得到的掌声最多，最响。我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。 生：自评、互评。 评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。 六、情境总结，激励创新 师：同学们，我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是普通、平凡的，但是通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的努力创造，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家一定能够发挥想象，利用其他种类的种子制作出更加精美的画面。你们能做到吗？老师相信，只要努力，你们每个人都能成为才华出众的小艺术家。设计意图：送给学生一句话，激励学生要有创造的勇气，创新的精神。
