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(广州版)六年级英语下册教案 module 2 unit 6(2).doc

1、广州版六年级英语上册教案Module 2 Diaries Unit 6 Lets Go FurtherSound Families carry; appear; happen; broken; surprised; someone(设计意图:歌曲活跃课堂的气氛;单词的复习一来是达到巩固,加强记忆的作用,二来为新知识的学习埋下伏笔。 )(二)呈现与操练1.Sound Families:我们知道句子是由单词构成的。而单词又有单音节词,双音节词和多音节词。我们读到某些音节需要更大的气力,听起来也响亮些,这些就是重读音节。读单词时要留意哪个音节重读,哪个音节轻读。1)请给下列单词填上缺漏的字母;A _

2、 ft _ _ ; d _ n n _ _; n _ t _ b_ _ k ; _ngr _;B _g _ _ n; b_ g_n ; b_ c _ _ se; f _ _g _t; b_h_nd;C b_n_n_; p_t_t_; N_v_mb_ _; p_l_cm_n;D _l_ph_nt; _pp_s_te; d_ng_ _r_ _s2)读一读,想想这些单词有几个音节?重读音节在哪?小组讨论a. 双音节词,第一个音节重读;b. 音节词,第二个音节重读;c. 三音节词,第二个音节重读;d. 三音节词,第一个音节重读。3)老师读单词,选用以下方式之一来表示音节的重读与轻读:在听到重读的音节时

3、拍一下手;用手势来表示音节的重读与轻读;用画曲线来表示音节的轻、重读;4)学生模仿老师的方式边单词,边强调音节的重读与轻读。(设计意图:复习学过的词汇,达到巩固的作用。层层深入的方式让学生对音节的重读与轻读有所了解。配以手势的示范,使教学增添趣味性。)2.自学 Additional Words:小组合作,自学 Additional Words 的单词。(设计意图:让学生自学单词,发挥学生学习的主动性.)(三)拓展与运用1.比赛:小组合作,在学过的单词里找出每类词各四个,写出来,看那一组找到的最多。2.读 14 页上的双、多音节词,分清重读音节在哪里?3.读以下的单词,注意音节的重读:请学生加上

4、手势来强调重读音节。rainy healthy hungry delicious comfortable window apartment hamburger pretty yesterday tomorrow family4.连词成句的练习,写完后读一读,注意句子中单词的重读在哪里?(附练习)(设计意图:多元互动的学习方式,让学生能进一步掌握音节的重读与非重读。 )(四)布置作业1.回家多读单词,注意音节的重读与轻读。2.完成活动手册的练习。3.完成语法练习题。 (附练习)(设计意图:多元化的作业能更好的帮助学生复习学过的词汇与句子。 )七、板书设计Unit 6 Lets Go Furthe

5、rSound Families: parts of the tree重读与轻读 woods branch after again root truckbaanana elephant八、教学反思本课时主要是复习本模块里学过的词汇,强调双音节和多音节词中音节的重读与轻读的,引导学生用手势来表示重读音节之所在,尽管有点不划一,但学生始终能以饱满的热情积极参与,达到了预期效果。 小学资源网 九、附件:1.连词成句:(1) we, put, then, the ,young, into, trees, hole, the_(2) very, happy, were, we, we, the, work

6、, when, finish_(3) seeds,in,pot,and,fill,earth,put,the,the,with_(4) surprised, they, were, shoots, appeared, the, when_(5) beans, taller,the, grew, taller, and _2.用动词的正确形式填空:小学资源网 (1)- _ you often _ (go) to school by bus?- Yes. But this morrow I _(go) to school by taxi.(2)- How often _ your mother _

7、 (take) a walk?- She _(take) a walk after dinner every day.(3)- Look , What _the children _(do)?-They _(play) on the playground.(4)- When _ the students _(plant ) the trees on the hill?- They _(plant) them last Tree Planting Day.(5)- What _ your parents _ (do) next Sunday?-They _(visit) my grandpare

8、nts in Foshan.(6)- How _ Janet _(feel)yesterday when she _ (see) the broken tree?- She _ (feel) sad and angry.(7)- Where _ you _(go) this coming holiday? - I _ to Shanghai to _(visit)my sister.(8)- It was eleven oclock yesterday evening? What _ you _(do) at home?- I _(mark) my students homework.(9)- What _ Yao Ming _(do)?- He _(be) a famous basketball play.(10)- What _ your father _(do) in 1999?- He _ (be)a bank manager in a bank.

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