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含有小括号的混合运算+第+6+课时.doc

含有小括号的混合运算 第 6 课时 教学目标:1.让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.并能正确计算含有括号的混合运算。3.培养学生独立思考和解决问题的能力,养成良好的学习习惯。教学重点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学过程:一、谈话引入本节课我们继续来学习含有括号的混合运算。二、交流共享1.教学例 3。学习算理。先算除法,再算减法,和我们分步列式中的先算减法再算除法的计算顺序不同,如何才能使这道算式先算减法再算除法?学生讨论并回答。提问:现在这道题,变成先算什么?再算什么?师生总结:先算“5020”,在“5020”的下面画出横线,再进行计算。2.试一试。(4218)30 学生完成后集体交流,交流时让学生说说先算哪一步,再算哪一步。三、反馈完善1.完成教材第 38、39 页“想想做做”第 1、2、3、4 题。(1)让学生先读题,在列综合算式。(2)问题是怎么解决的,每一步列式的含义、列综合算式时应注意什么。(3)教师适时评析错例(如综合算式时忘了加括号)。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?

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