1、第三课时：天平游戏（一）导学案主备人： 湛江市中英文学校 黄洁学习内容 ：小学数学四年级下册第 100-101 页学习目标：1、通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2、利用发现的等式性质，解简单的方程。重点：理解等式性质 1.。难点：灵活应用性质解方程。学习过程： 一 、板题、出示学习目标： 二、自学指导：活动一：利用天平两边都加上同一个数找规律。 看书第 100 页，回答下列问题：1、观察第一和第二幅图，把算式写出来。第一幅图天平左右两边同时放上 5 克的砝码，天平保持（ ） ，算式是：（ ） ，如果在天平左右两边同时添加 2 克的砝码，天平还保持（ ） ，算式
2、是：（ ） 。第二幅图天平左右两边同时放上 x 克和 10 克的砝码，天平保持（ ） ，算式是：（ ） 。如果在天平左右两边同时添加 5 克的砝码，天平还保持（ ） ，算式是：（ ） 。2、观察这两组等式，你发现了什么规律？活动二：利用天平两边都减同一个数找规律。看书 100 页，回答下列问题：1、观察第三和第四幅图，把算式写出来。第三幅图天平左右两边同时放上 12 克的砝码，天平保持（ ） ，算式是：（ ） ，如果在天平左右两边同时减少 2 克的砝码，天平还保持（ ） ，算式是：（ ） 。第四幅图天平左右两边同时放上 x+5 克和 15 克的砝码，天平保持（ ） ，算式是：（ ） ，如果在天
3、平左右两边同时减少 5 克的砝码，天平还保持（ ） ，算式是：（ ） 。2、观察这两组等式，你发现了什么规律？三、学生自学：总结：等式两边都（ ）或( )同一个数，等式仍然成立。四、应用规律：1、根据 X =20 判断式子的对错1、 X +10=20+10 ( )2、X +a=20+5 ( ) 3、X +b=20-b ( )4、 X -b=20-b ( )2、尝试解方程完成课本 101 页解方程：求出 y+8=10 中的未知数 y。思考：说说你是怎样应用等式性质来解出未知数的？解方程时必须注意什么问题？五、当堂训练：完成课本 101 页试一试。X-19=2 X - 12.3=3.8 y +1.6=3.65六、课堂总结：这节课你有什么收获？你在哪些方面表现得好？哪些方面还要继续努力？
