1、第七章 第三节 印度 导学案教学重点：印度的人口情况，热带季风气候教学难点：分析印度多水、旱灾害的原因导学过程：一、创设情境，导入新课展示西游记动画图片，让学生解说介绍图片，把学生带入情境。二、欣赏图片，感受印度文明。展示宗教文化图片和生活图片，了解印度宗教文化知识。介绍典型图片。承接：展示人头攒动的图片，过渡到人口。三、小组合作，分析印度人口问题。1、读印度人口增长趋势图，你能获取哪些信息？（1）目前印度人口总数达到_人。（2）印度每间隔 10 年增加人口数有什么变化特点？（3）印度总的人口变化趋势有什么特点？这些信息说明了什么问题？ 2、展示人口文字资料，你能获取哪些信息？3、谈谈印度人口
2、问题给中国带来的警示。小结：人口的增长应该与 _、_相协调，与_发展相适应。承接：印度众多的人口生存在怎样的自然环境下？四、图说印度位置、邻国、地形1、看图描述印度的地理位置。（1）半球位置：_半球和_半球。（2）海陆位置：位于亚洲的_（分区） ，南临_，东临_，西临_。（3）纬度位置：大部分位于_(度数)到_(度数)之间，位于_带，位于_纬度（低中高纬度） 。2、看图找出印度的邻国和隔海相望国家。（1）北部与_、_、_国家接壤。（2）西北与_（国家）接壤。（3）东北部与_、_（国家）接壤。（4）南面与_（国家）隔海相望。3、看图总结出印度的地形分布特点。北部以_（地形类型）为主，主要地形区是
3、_。中部以_（地形类型）为主，主要地形区是_。南部以_（地形类型）为主，主要地形区是_。五、刨根问底分析印度水旱灾害频繁的原因。小组合作探究印度水旱灾害频繁的原因。读“孟买气温曲线和降水量柱状图” 、 “冬季风、夏季风示意图” 。问题：（1）印度以_气候类型为主，其气候特点是_,一年分为_两季。 （2）思考 印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？ 1月份 风向 吹向 降水季节69 月 10 月 次年 5 月 西南风的几种变化情况，并填表。 2小结：受_季风的影响，印度的降水极不稳定，使得印度水旱灾害频繁。六、出谋划策针对水旱灾害角色扮演(讨论完成) ：如果你是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情？ 七、课堂拓展：中国和印度有哪些相似之处？两国发展有什么可以相互借鉴的吗？ ？灾 ？灾西南风的变化 来得早，退的晚，风力强 来的晚，退的早，风力弱八、收获平台通过这节课学习，你认为印度是一个什么样的国家？
