1、一快乐预习预习目标：1.通过实际操作，探索“ 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等的性质”，2.会运用平行线的性质，解决与“三线八角”有关的计算问题。3.经历观察、推理、交流等活动，发展空间观念，有条理的思考和语言表达能力。预习重点：1.理解平行线的性质2 会运用平行线的性质，解决与“三线八角”有关的计算问题.预习难点：会运用平行线的性质，解决与“三线八角”有关的计算问题.预习教材，完成 任务任务一、1. 画直线 AB、CD,再画出直线 EF，使 EF 与 AB，CD 相交。2. 找出图中的同位角、内错角和同旁内角。同位角： 内错角： 同旁内角： 任务二、.填空（1）如图所示：已知 ABCD
2、，AB、CD 被直线 EF 所截1 与5 是 角，用量角器量一下，它们有什么关系？图中有 对同位角，各对都相等吗？图中有 对内错角，用量角器量他们 的度数，你发现 有 对同旁内角，它们分别相等吗？若不相等，它们的关系是 由此你发现的规律：两条平行线被第三条直线所截， 。二、预习诊断：1、如图1=70 0，若 mn，则2= 2、如图，直线 c 与直线 a、b 相交且 ab，则下列结论： 1=2，1=3，2=3，其中正确的有（ ）个。（4）如图：已知 ab，1=70 0，2=40 0，则3= 。3、在ABC 中，BE 平分 ABC，DEBC, ABE=35 0,则DEB= . ADE 4、如图，1
3、 =2，要使3=4，则需 。8765 4321 EFDCBA2 1m nC12 a3 bA 3 a1 B C 2 b4ti 3ticba4231D ECBA二合作探究： 展示交流。预习本节课，你有什么疑惑或心得吗？三拓展提高如图：已知 DEBC,BE 平分DBC, D=110 0,求E 的度数。四感恩达标：1 如图：ABCDEF,BCDE,E =1200,则B= 2 如图：已知直线 ab，点 B 在直线 b 上，且 ABBC, 1 =55 0,则2= 3 如图： ABCDEF，EGBD,则图中与1 相等的角（不包括1）共有 个。4 已知 DEBC,EFAB,则图中与BFE 互补的角有 个A C1 a2B bD CE H FA G BAD EB F C1D EB C1
