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高中历史(北师大版)必修2第一单元教学课件第3课 享誉世界的手工业 (共22张PPT).ppt

1、第3课 享誉世界的手工业,课程标准:,1.列举古代手工业发展的基本史实;,2.认识古代手工业发展的基本特征。,重点:,三种经营形态在推动手工业发展中的作用及各自的演变趋势。,一.手工业主要经营形态及其消长,1.含义:,2.经营形态:,指依靠手工劳动,使用简单工具的小,规模工业生产。,官营手工业:,民营手工业:,家庭手工业:,第二次社会大分工从农业中分离出来,夏商周“工商食官”,概念:,特征:,由官府直接控制生产经营,产品满足官府、贵族需要而不投放市场。,特殊行业垄断性 服务对象特殊性技术工艺高超性 不计成本奢侈性各种行业封闭性 工匠缺乏积极性,一.手工业主要经营形态及其消长,1.含义:,2.经

2、营形态:,指依靠手工劳动,使用简单工具的小,规模工业生产。,第二次社会大分工从农业中分离出来,民营手工业:,兴起于春秋战国,发展:秦汉南北朝坎坷,隋唐恢复繁荣,宋元进一步发展,明中叶居主体地位,经营变化:,分散的手工作坊,相对集中简单分工协作的手工工场,产生资本主义萌芽,家庭成员,规模小 生产能力有限,自给自足,家庭,资本主义萌芽,自由雇佣关系,集中分工协作劳动效率高,购买劳力增值利润,民营,隶属关系,规模大、不计成本、效率低,只供官府贵族消费,官营,发展趋势,劳动关系,生产组织,生产目的,形态,古代手工业劳动、组织方式及发展趋势对比,二.享誉世界的手工业成就,1.衣被天下的纺织业,2.巧夺天

3、工的陶瓷业,3.素称发达的冶铸业,4.门类齐全的其它行业,丝织业:,棉织业:,上古黄帝时期发明养蚕缫丝;,两汉出现陆海丝绸之路;,唐代出现缂丝技艺,织品极具艺术神韵。,花鸟纹锦,宋代开始,元代革新棉纺技术,明清逐渐普及,棉布成为主要衣料。,二.享誉世界的手工业成就,2.巧夺天工的陶瓷业,陶器:,瓷器:,始于新石器时代商朝,秦代出现大型“俑制品”,唐代:唐三彩(青黄绿主色),创造黑、彩、白陶等制陶工艺,骆驼载乐佣,商东汉:陶器向瓷器过渡时期,陶器和瓷器的区别:用料不同;烧制温度不同;吸水性不同;透明度不同;声音不同。,东汉末:烧制出青瓷;北朝:烧制出白瓷。,唐朝:形成北白南青两系,珍品:秘色瓷;

4、,北宋:五大名窑,“瓷都”景德镇;,元代:首烧青花瓷,极品釉里红;,明朝:创斗彩、五彩;清:创造粉彩、珐琅彩。,越窑青瓷莲花盏托,邢窑类银、类雪;越窑类冰、类玉。,九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。,陆龟蒙秘色越器诗,钧窑:青中带红,又称“钧红”,哥窑:冰裂双耳洗,定窑:孩儿枕,蕴含捏塑手法,青花瓷鬼谷下山,元:极品釉里红,二.享誉世界的手工业成就,2.巧夺天工的陶瓷业,陶器:,瓷器:,秦代出现大型“俑制品”,唐代:唐三彩(青黄绿主色),创造黑、彩、白陶等制陶工艺,始于新石器时代商朝,商东汉:陶器向瓷器过渡时期,东汉末:烧制出青瓷;北朝:烧制出白瓷。,唐朝:形成北白南青两系,秘色瓷,北宋:五大名

5、窑,“瓷都”景德镇,元代:首烧青花瓷;极品釉里红,明朝:创斗彩、五彩;清:创造粉彩、珐琅彩。,明五彩:红黄青白黑,又称“青花五彩”,清珐琅彩,二.享誉世界的手工业成就,2.巧夺天工的陶瓷业,陶器:,瓷器:,秦代出现大型“俑制品”,唐代:唐三彩(青黄绿主色),创造黑、彩、白陶等制陶工艺,始于新石器时代商朝,商东汉:陶器向瓷器过渡时期,东汉末:烧制出青瓷;北朝:烧制出白瓷。,唐朝:形成北白南青两系,秘色瓷,北宋:五大名窑,“瓷都”景德镇,元代:首烧青花瓷;极品釉里红,明朝:创斗彩、五彩;清:创造粉彩、珐琅彩。,二.享誉世界的手工业成就,3.素称发达的冶铸业,青铜冶炼:,铁钢冶炼:,供风动力和燃料使用的变化,商代技术比较成熟,冶铁:,炼钢:,百炼钢(战国后期),灌钢法 (南北朝),块炼法(生铁春秋),木炭,人力(借助皮囊),煤,焦炭,水力(利用水排),4.门类齐全的其它行业,三.古代手工业发展特征,1.起源较早,历史悠久,素称发达;,4.多种经营模式长期并存。,3.与农业发展相结合且受其制约。,5.生产部门不断增多,分工日益细化;,7.手工业布局与经济重心南移呈相应变化。,6.生产规模不断扩大,工场手工业出现;,整体地位:,经营方式:,发展趋势:,2.长期领先、享誉世界;,

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